人教部编版七年级上册11《论语》十二章学案

11 《论语》十二章 学案

学习目标

1.对《论语》十二章和补充材料中关于“修身”的章句进行品析，了解孔子理想中的君子人格具备怎样的品性。

2.通过对课内和课外材料的研读并联系自身实际体会学习《论语》的现实意义。

3.感受中国文化经典的底蕴，使学生经历一番文化濡染提升自我修养。

学习重难点

1.对《论语》十二章和补充材料中关于“修身”的章句进行品析，了解孔子理想中的君子人格具备怎样的品性。

2.通过对课内和课外材料的研读并联系自身实际体会学习《论语》的现实意义。

学习过程

一、预习新课

温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。

择善而从：采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。

三人行，必有我师：几个人在一起，其中必定有可以作为我的老师的人。

逝者如斯：形容光阴如流水一去不返。

箪食瓢饮：形容读书人安于贫穷的清高生活。

匹夫不可夺志：虽是平民也不可强迫他放弃主张。

富贵浮云：不义而富贵，对于我就像浮云一样。比喻把金钱、地位看得很轻。

二、导学基础知识

（一）作者简介

孔子，名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑人。中国古代的大思想家和大教育家、政治家，儒家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、 至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。

（二）文学常识——《论语》

《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。

三、常考文言知识积累

1.请给下面加点的汉字注音。

论语（  lún     ）不愠（  yùn     ）吾（  wú     ）   

三省（  xǐng     ）逾矩（  yú     ）罔（  wǎng     ）

殆（  dài     ）箪食（  dān     ）好之（  hào     ） 

乐之（  lè    ）曲肱（   gōng     ）笃志（  dǔ   ）

如斯夫（  fú     ）

2.通假字

（1）不亦说乎（“说”同“悦”，愉快）

（2）吾十有五而志于学（“有”同“又”，用于整数和零数之间）

3.一词多义

（1）知

人不知而不愠（动词，了解）

温故而知新（动词，得到，懂得）

（2）为

为人谋而不忠乎（wèi，介词，替，给）

可以为师矣（wéi，动词，担任，充当）

（3）而

人不知而不愠（连词，表转折，相当于“却”）

温故而知新（连词，表顺承，相当于“就”）

博学而笃志（连词，表并列，相当于“和”）

（4）其

人不堪其忧（代词，这种）

择其善者而从之（代词，可译为“他们的”）

4.古今异义

自非亭午夜分（古义：正，正值。今义：亭子）

至于夏水襄陵（古义：到了。今义：表示另提一事）

5.词类活用

（1）学而时习之（名词作状语，按时）

（2）吾日三省吾身（名词作状语，每天）

（3）传不习乎（动词作名词，老师传授的知识）

（4）温故而知新（故，形容词作名词，学过的知识，旧知识； 新，形容词作名词，新的理解和体会）

（5）好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为快乐）

（6）饭疏食，饮水（名词作动词，吃）

四、导读理解

1.“温故”和“知新”是并列的两件事吗？

明确：“温故”和“知新”不是并列的两件事。这是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，绝对达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故”和“知新”不是并列的两件事，关键在于要“知新”。

2.孔子认为“学”与“思”是什么关系？

明确：理解作者观点孔子认为，读书学习时，“学”与“思”缺一不可。“学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，两者相辅相成，相互结合，才能真正地掌握知识，不可偏废其一。

3.结合第9章内容，用自己的话说说“三人行，必有我师焉”的原因。

明确：每个人都有自己的长处，这是可供学习的地方。每个人也都有自己的短处，这是值得自省的地方。对别人的长处，要加以学习并保持；对别人的短处，要加以警惕并戒除。这样，无论别人好与坏，对自己都有益处，所以说“三人行，必有我师焉”。

4.你是如何理解“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这句话的？

明确：这句话说的是：军队虽然人多势众，但如果人心不齐，其主帅仍可能被人抓去，而主帅一旦被人抓去，整个军队失去了领导人，也就会全面崩溃了。匹夫虽然只有一个人，但只要他真有气节,志向坚定，那就任谁也没有办法使他改变了。这种宁死不屈的烈士事迹，可歌可泣，在历史上不胜枚举。相反,一个人如果没有气节，志向不坚定，则很可能在关键时刻经受不住诱惑或高压而屈膝变节，成为人们所鄙视的叛徒。

自我检测

1.下列句子按内容分类正确的一项是（   ）

①人不知而不愠

②温故而知新，可以为师矣

③学而不思则罔，思而不学则殆

④三人行，必有我师焉

⑤三十而立，四十而不惑

⑥学而时习之

⑦博学而笃志

⑧吾日三省吾身

⑨不义而富且贵，于我如浮云

A.①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧

B.①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦

C.②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨

D.①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨

2.解释下列句中加粗的词。

（1）不亦说乎     说：____________

（2）吾日三省吾身     省：____________

（3）学而不思则罔     罔：____________

（4）不逾矩     逾：____________

（5）好之者不如乐之者     乐：____________

3.文学常识填空。

《论语》是___________经典之一，是一部记录孔子及其弟子言行的书，共20篇。它与《___________》《___________》《___________》合称为“四书”。孔子，名___________，字___________，___________时期鲁国人，我国古代伟大的___________家、___________家、___________家，儒家学派的创始人。

4.根据课文内容填空。

（1）当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：“___________________？”

（2）课文中告诉我们不但要学习别人的长处，还要对照别人的短处改正自身缺点的句子是：“___________________。”

（3）为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“___________________”。

（4）学习和思考是相辅相成的，正所谓“___________________”。

5.阅读下面的文字，回答问题。

【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

【乙】回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”

（选自《史记·仲尼弟子列传》，有删改）

（1）甲文段中，点明求学应该谦虚的句子是：________。乙文段中，颜回好学的具体表现为：________。（用原文语句填空）

（2）甲、乙两文段中，孔子分别赞扬了颜回怎样的品质？

答案以及解析

1.答案：C

解析：②③⑥讲的是学习方法，④⑤⑦讲的是学习态度，①⑧⑨讲的是修身之道。

2.答案：（1）同“悦”，愉快

（2）自我检查、反省

（3）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从

（4）越过

（5）以……为乐

解析：平时应加强对重点文言词语的积累，注意通假字“说”、“乐”的活用等文言现象。

3.答案：儒家     大学     中庸     孟子     丘     仲尼     春秋     思想     政治     教育

4.答案：（1）人不知而不愠，不亦君子乎

（2）择其善者而从之，其不善者而改之

（3）不亦乐乎

（4）学而不思则罔，思而不学则殆

解析：此题重在考查对文言名句的积累情况和理解运用能力，注意不要写错别字。

5.答案：（1）三人行，必有我师焉     不迁怒，不贰过

（2）安贫乐道和勤奋好学。

解析：（1）本题考查理解文章内容的能力。解答本题，要在理解选文意思的基础上从中选取符合题干要求的句子。甲文中表示要谦虚的句子是“三人行，必有我师焉”。乙文中“有颜回者好学”后面的“不迁怒，不贰过”就是颜回好学的具体表现。

（2）本题主要考查理解文章内容的能力。甲文“子曰：‘贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！’”体现了颜回安贫乐道的品质；乙文“孔子对曰：‘有颜回者好学，不迁怒，不贰过。’”体现了颜回勤奋好学的品质。