初中语文人教部编版七年级上册11《论语》十二章学案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册11《论语》十二章学案，共6页。学案主要包含了教材助读，自主学习，阅读课文，完成下列题目，重点句子翻译，我的疑惑等内容，欢迎下载使用。

七年级 语文 导学案审批：
主备
授课
学生
班级
《论语》十二章
学习目标
了解孔子及其《论语》，
熟读背诵并正确翻译这篇课文；
积累文言词汇
理解课文思想内容，对照反省自己学习重难点：
通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。
结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文 化的热情。
学法指导：诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法
预 习 案
一、教材助读：孔子（前 551—前 479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东省曲阜东南）人，我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，共 20 篇，是儒家经典著作之一。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。 是记录孔子和他的弟子言行的一部书，通行本共 20 篇。属语录体散文，它以语录体和对话文体为主，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。
集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。它是研究 孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，与《大学》《中 庸》《孟子》并称“四书”，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”）。
二、自主学习
1、《论语》是一部 体散文集,是孔子的 和 所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《 》《 》
《 》合称为“四书”。
2、孔子,名 ,字 , 家学派创始人,思想核心是 , 政治上主张 ，鼓励人们 ,即“出来做事”。开 讲学的风气,传说有弟子 人,身通六艺者 人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。
3、初读课文，借助工具书解决生字新词：
（1）注音
说
愠
省
逾
罔
殆
箪
堪
肱
笃
论
（2）重点词语
时习：
愠：
信：
传：
立：
天命：
耳顺：
罔：
殆：
逾：
川：
乐（之者）：
曲肱：
于我如：
焉：斯：笃： 三、阅读课文，完成下列题目。
1、. 阅读课文，找出文中的通假字？
2、. 阅读课文,找出文中的古今异义字？
四、重点句子翻译
1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不 亦君子乎？
：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而 耳顺，七十而从心所欲，不逾矩
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
人不堪其忧，回也不改其乐。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
逝者如斯夫！不舍昼夜。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
五、我的疑惑：（自学或小组探究过程中遇到的学习困难）
探 究 案
一、演讲安排：
你喜欢的《论语》中的那句话，发表一下看法。二、我的疑惑展示
三、重点问题探究展示：
1、讨论归纳本文所选十则有的谈学习态度和方法，有的谈思想品德修养， 请具体分析。
（1）.关于学习方法
（2）.关于求知态度
（3）、关于修身做人
2、“而”字是个连词，它的基本用法有两种，顺接和转接。课文中哪些是表 顺接的，哪些是表转接的？
3、在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔
子是怎么看的？
四、联系自己的生活体验，讨论：怎样看待“三军可夺帅也，匹夫不可夺 志也”？
五、课外延伸
1、与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺? 应怎样改进?
2、 把文中成语、格言和警句摘抄在笔记本上。训练案
一、填空：
1《论语》是记录 的一部书，是 家经典著作之一，共 篇。孔子，名 ， 字 ， 时期鲁国人，我国古代伟大的 、 、 。
2 学与思辩证关系的一句话是
3．青岛啤酒节开幕之际，主持人说：“孔子说过 , !” 对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎
当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所 说
唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话， , .
曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子 .
7《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子
, .
8 论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是
, .
9.阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）
孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：
写出五个在论语出现现在还使用的成语二、根据“而”字的用法归类。
（1）学而时习之。（2）择其善者而从之。（3）人不知而不愠。
（4）温故而知新。（5）学而不思则罔。
表并列的有 表顺接的有
表转接的有 表修饰的有
三、一词多义
可以为师人不知而不人不知而不
为而温故而知知
为人谋博学而笃志温故而知反思建议（我的收获）：