初中化学沪教版九年级上册第2章 身边的化学物质第1节 性质活泼的氧气练习

2.1性质活泼的氧气同步练习沪教版化学九年级上册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．某同学用高锰酸钾制氧气时，发现试管破裂。该同学认真分析后认为可能的原因有:①用酒精灯的外焰给试管加热;②没有进行预热;③加热时试管口向上倾斜;④加热时试管口没加棉花;⑤水槽中一有气泡冒出马上进行收集;⑥实验结束时先熄灭酒精灯后将导管移出水面。你认为该同学提出的原因可能正确的是

A．①③⑥ B．②③④ C．②③⑥ D．③④⑤

2．下列有关物质燃烧现象的描述正确的是（   ）

A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾

B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．木炭在氧气中燃烧，发出亮光，生成二氧化碳气体

D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体

3．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，下列说法正确的是

A．集气瓶中的水不能换成细沙 B．铁丝直接伸入集气瓶中即可燃烧

C．铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体氧化铁 D．实验前要将铁丝打磨光亮，除去铁丝表面的铁锈和污物

4．下列实验操作中正确的是

A．振荡液体 B．处理废弃药品

C．镁条在空气中燃烧 D．收集二氧化碳

5．下列关于氧气的说法正确的是

A．液态氧可用作火箭的燃料 B．氧气在空气中的体积分数为78%

C．氧气能供呼吸是因为氧气有氧化性 D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水

6．下列实验现象的描述中，不正确的是

A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，倒入澄清石灰水变浑浊

B．硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量

C．红磷在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量

D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量

7．下列实验操作正确的是

A．闻药品气味 B．铁丝在氧气中燃烧

C．加热液体 D．滴加液体

8．下列实验操作中，不正确的是（  ）

A．    检查气密性 B．     取用粉末固体

C．加入块状固体 D．    量取液体

9．下列对有关实验现象的描述正确的是

A．木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

B．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量的热

C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾

D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁

10．下列有关燃烧的主要现象描述错误的是（      ）

A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光

B．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟

C．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰

D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁黑色固体

二、判断题

11．实验室制取氧气时，导管口开始有气泡冒出时就收集。(    )

12．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。(     )

13．催化剂在化工生产过程中有重要作用。(     )

14．硫在氧气中燃烧,现象为产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫。(    )

15．在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧。(    )

三、填空题

16．下图是碳、硫、磷在氧气中燃烧的示意图，根据发生的化学反应现象及化学反应原理进行总结归纳并回答下列问题：

(1)这三个反应有许多共同的特点，分别是：

①______________________；

②_______________________；

③_______________________；

(2)任选上述三个实验中的两个，写出反应的文字表达式：___________；___________________。

17．氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一。小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学的整理和归纳，并形成知识树如图所示。请你参考并回答相关问题：

(1)在氧气物理性质的知识中已经给出了两个实例，还有①、②两方面，请你写出其中任意一条物理性质：______。

(2)在氧气的化学性质中，铁、碳等物质都可以在氧气中燃烧，请你写出铁在氧气中燃烧的实验现象______。

(3)木炭与氧气燃烧后，为证明生成物为二氧化碳，可加入少量的液体：______；在铁丝燃烧的实验中常加少量水的作用是______。

18．有六种途径可以制得氧气，如图所示：

(1)写出 A、F 两种途径的反应的文字表达式：______、______。

(2)______（填序号）途径发生的是物理变化。

(3)A、F 两种途径中二氧化锰的作用是______。

(4)根据“绿色化学”理念，______（填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法。

19．根据图示实验，请你回答下列问题：

【探究一】探究氧气的工业制法

(1)工业上常利用分离液态空气法制取氧气，流程如下，请回答相关问题

利用该方法的原理是利用了氧气和氮气的______不同，属于______变化。

【探究二】探究氧气的化学性质

(2)实验Ⅰ中水的作用为______。

(3)实验Ⅱ为铁丝的燃烧实验。

①步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是______。

②请写出铁在氧气燃烧的文字表达式______。

③实验Ⅱ中，可观察到步骤b中铁丝不能燃烧，步骤c中铁丝能燃烧，说明铁丝燃烧的剧烈程度与______有关。

(4)通过以上实验，说明氧气是一种化学性质______（填“很活泼”或“不活泼”）的气体，能与许多物质发生化学反应。

20．从下列实验现象的编号中，选择合适的编号填入题后的横线上

A、火焰呈淡蓝色　 B、火星四射　 C、耀眼白光　 D、浓厚白烟　 E、蓝紫色火焰

红磷在空气中燃烧__　镁在空气中燃烧_______ 硫在空气中燃烧____硫在氧气中燃烧________　细铁丝在氧气中燃烧___

四、综合应用题

21．下图是实验室常用制备气体的装置。

(1)用高锰酸钾制氧气的文字表达式为________。小李同学在用加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验过程中，发现收集装置中的水慢慢变成紫红色了，他仔细思考发现反应装置中缺少_______。

(2)氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是       (填字母，可多选)。

A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水

C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

(3)若用装置G收集氧气，气体应从_______(填“a”或“b”)端通入。若瓶中装满水，则气体应从_______(填“a”或“b”)端通入。

(4)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，实验过程中能获得平稳的氧气流，应选用的发生装置是________，写出该反应的文字表达式________。若用D装置收集生成的氧气，如何验满：________。

(5)若收集一瓶氧气，供铁丝在氧气中燃烧的实验，最好选用气体的收集装置中的_______(填序号)。

(6)某兴趣小组设计如下表所示的对比实验来比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，所用实验装置如图所示。

①MnO2、CuO都能做反应的催化剂，则两者在化学反应前后_______和_______均不发生改变。

②实验需要测量并记录的数据有：氧气体积和________。

③实验时，分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中，测量并记录数据，实验过程中发现U型管内右测液面上升，原因是_______。

④结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是________。

22．请根据下列实验装置图回答问题

(1)写出下列仪器名称：a______

(2)若用B装置制氧气，反应的化学方程式是______。

(3)甲烷是难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择______（填装置编号），收集装置应选择______（填装置编号）。

(4)图2是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是______，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为______mL。

23．小明同学做化学试题时，发现一流程图，请你和他一起思考并回答问题：

(1)写出物质化学式：A________；C________；E________。

(2)写出下列反应的文字表达式。（“→”表示生成）

A→B：_________。

B→E：__________。

G→B：__________。

小明决定制取无色气体B并检验B的性质，于是展开了实验探究，请继续回答：

(3)写出指定仪器的名称：①______；②______。

(4)该同学若制取干燥的无色气体B，则应选择的收集装置为_______（填序号）。

(5)用装置K收集气体B,发现不纯，其原因可能是：_______。若用M装置来收集气体B,则气体应从______（填“a”或“b”）管口进。

(6)做铁丝燃烧试验时，将细铁丝缠绕在火柴上，火柴用途是_______，集气瓶中要预先加有少量水，目的是________。

参考答案：

1．C

2．D

3．D

4．D

5．C

6．D

7．B

8．C

9．A

10．D

11．错误

12．错误

13．正确

14．错误

15．错误

16．(1)     都有氧气参加反应（或都是氧化反应）     生成物都只有一种（或都是化合反应）     反应都放热（反应条件都是点燃等其他合理答案皆可）

(2)     硫+氧气二氧化硫     红磷+氧气五氧化二磷；碳+氧气二氧化碳  （任选其二）

17．(1)氧气的密度比空气略大（或不易溶于水）

(2)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体

(3)     澄清石灰水     防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底

18．(1)     过氧化氢水+氧气     氯酸钾氯化钾+氧气

(2)D

(3)催化作用

(4)A

19．(1)     沸点     物理

(2)吸收燃烧产生的二氧化硫，防止污染空气

(3)     增大与氧气的接触面积     铁+氧气     四氧化三铁     氧气的浓度

(4)很活泼

20．     D     C     A     E     B

21．(1)    

     棉花

(2)BD

(3)     a     b

(4)     C    

     将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满

(5)F

(6)     质量     化学性质（与上一空可互换）     收集等体积气体时所需的时间     该反应放热

     收集等量氧气时，利用二氧化锰催化比利用氧化铜所需时间短

22．(1)酒精灯

(2)2H2O22H2O＋O2↑

(3)     A     D##E

(4)     先下降后上升     70

23．(1)     KMnO4     MnO2     Fe3O4

(2)    

(3)     长颈漏斗     酒精灯

(4)J

(5)     收集时刻过早或集气瓶未装满水     b

(6)     引燃铁丝     防止生成的高温融熔物溅落瓶底，使集气瓶破裂