人教版部编本六年级下册语文期末复习第二单元应掌握知识考点整理

这是一份人教版部编本六年级下册语文期末复习第二单元应掌握知识考点整理，共5页。试卷主要包含了鲁滨逊流落荒岛后做了哪几件事？，鲁滨逊遇到了哪些困难？，鲁滨逊遇到困难，解决方法？，你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？，《骑鹅旅行记》作者是，你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？，你认为汤姆是个怎样的孩子？，读一本书有新的看法，可以这样做等内容，欢迎下载使用。
统编本六年级下册语文第二单元考点整理 1.鲁滨逊流落荒岛后做了哪几件事？（流落荒岛、建房安居、畜养种植、救“星期五”、返回英国）2.通过典型事件，表现了鲁滨逊在恶劣环境中（不畏艰险、乐观积极、机智坚强、聪明能干）的特点。3.鲁滨逊遇到了哪些困难？（1）生存：陷入荒岛，与世隔绝。（2）生活：缺乏必备的工具和生活用品。（3）生命意义：活下去的价值与意义。4.鲁滨逊遇到困难，解决方法？（1）用刻痕记录时间，进行记录。（2）节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具。（3）分析目前处境，排列自己的幸与不幸。5.你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？(不屈服命运、善于调整心态、不怕孤独、以苦为乐、热爱生活)6.最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来吧。示例：我爱好文学，因此常看一些课外书，可妈妈总是反对我看这些“对学习无用”的“闲书”，这让我很烦恼。 坏处：①偷看课外书被训斥；②占用休息时间；③看课外书与考试没什么关系。 好处：①培养阅读兴趣，陶冶情操；②看课外书能开阔视野，丰富课余生活；③看课外书能提高我的阅读能力和写作能力，提升个人素养。这样列出“坏处”和“好处”对我很有帮助，这种对比的形式让我更加全面。7.《骑鹅旅行记》作者是（瑞典的塞尔玛·拉格洛芙）；《汤姆·索亚历险记》作者是（美国的马克·吐温）。8.你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？答：尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报复以后认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭，关爱他人的好少年。9.你认为汤姆是个怎样的孩子？答：汤姆是乐观勇敢、足智多谋、顽皮、有爱心、喜欢冒险的孩子。10.读一本书有新的看法，可以这样做：答：（1）引用原文说明观点，使观点更有说服力。（2）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。11.可以围绕哪些话题交流读书心得呢？答：（1）这本书讲了一个什么样的故事？（2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？（3）有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？（4）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？（5）故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？12.要想写好故事梗概，必须做到：（1）长话短说要简要；（2）详写略写要分清；（3）中心顺序人称不变；（4）关键要素说清楚。13.我们可以怎样来写一本书的梗概？（1）读：读懂内容，把握脉络（理清书籍内容的基本框架，把握要点。）（2）抽、连：筛选概括，合并成段（保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。）抽、连：在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。将抽取出来的各段大意连接起来。（3）理：锤炼语言，连贯表达。（适当补充内容，自然过渡，使语言清楚连贯。）14.仿写夸张句子：（1）安静：教室里安静极了，就算一根针掉到地上也能听得见。安静：房间里安静得连一根针掉在地上的声音都听得见。安静：屋子里安静得头发落下的声音都能听见。（2）饿：他就一天没吃饭，饿得简直要死，好像三头牛都填不饱肚子。饿：他饿得要发疯了。饿：他饿的前后肚皮都贴在一起的，盼望有一车的美食吃。饿：我饿得前胸贴后背。（3）厚：从小学到毕业我们写过的作业厚的如山那样高。厚：这本书比墙壁还厚。（4）喜欢：我十分喜欢吃鸡蛋，可以一口气吃1000个。喜欢：她太喜欢这本书了，恨不得把这本书吃了。（5）盼：这个女人盼望丈夫的归来，坐在那里就像石像一样。这个玩具我盼望了一个世纪。15.积累应用：（1）想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。（读书须用意，一字值千金。 ）（2）别说你出发的早，还有比你更早的人。 （莫道君行早，更有早行人。）（3）听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。（听君一席话，胜读十年书。）（4）经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。 （路遥知马力，日久见人心。）（5）临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。 （近水知鱼性，近山识鸟音。）16.写梗概：（1）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的小说。主人公鲁滨逊在海上遇难,整座船沉没,鲁滨逊凭借身上仅有的工具以及自己的聪明智慧在孤岛上漂流生活数十年,历经千辛万苦，终于重新回到现实生活的苦难经历。  （2）汤姆.索亚 是个有着敢于追求，敢于冒险的热情思想和聪明机智又调皮捣蛋的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当海盗，过行侠仗义的生活。小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他的形象栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。17.书评：（1）它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。 ——[法国]卢梭（2）经典是哪些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。      ——[意大利]卡尔维诺18.读名著方法：答：（1）有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，但想到能成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，你就会让自己沉下心来读，越读越有味。（2）先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。读的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。（3）我们可以在页面的空白处，随时写下自己的感触。（4）看到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注下来。（5）如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便在后面的阅读中随时查阅。（6）读完整本书以后，还可以写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。