语文一年级上册口语交际 小兔运南瓜教课课件ppt

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小兔运南瓜 教学要求　　1.与人交流，能大胆说出自己的想法。2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。(重点)教学课时　　一课时。1.与人交流，能大胆说出自己的想法。2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。课件。一　创设情境，引出主题今天是小兔的生日，好多朋友都来祝贺小兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多南瓜，就让小兔去摘一个来招待客人，小兔答应着就跑向地里了。接下来会发生什么呢？二　展开想象，表达交流(出示课件2)看，小兔在地里挑了一个最大的南瓜摘下，看着这个大南瓜，小兔犯愁了，这么大一个南瓜该怎样运回家呢？家里的客人还等着吃呢，小兔急得眼泪都快流出来了。同学们，快替小兔想想办法吧！1.先把你们的想法说给同桌听一听，让同桌给你当参谋，看方法是否可行。2.四人小组内大胆地发表自己的想法。3.全班交流，告诉小兔自己想到的办法。设计意图：创设情境，展现画面，在轻松的故事讲述中，提出交际问题，导入新课。三　走向课外，分组实践大家说了各种各样的运南瓜的办法，那么现在就动手来试一试吧。学生分成几组(对相同问题感兴趣的同学组合在一起)在教师与家长的配合下对自己小组提出的办法加以实践。如把南瓜竖起来滚一滚；把南瓜放在水里运回去；用手推车把南瓜运回家；约几个小伙伴把南瓜抬回家等。设计意图：学生通过独立思考，并结合自身的生活经验，大胆想象，想出各种各样的办法。四　交流反馈，好中择优同学们想了这么多办法，到底哪一种办法好呢？以“我的办法好”为主题，以小组为单位进行讨论、交流。(出示课件3)五　拓展延伸、学科综合1.在音乐声中，我们用自己喜欢的办法帮小兔把南瓜运回家。2.选一种运南瓜的办法把它画下来，举办一个画展，并由每一幅画的主人给大家讲一个小兔运南瓜的故事。设计意图：这是语言的内化与外化的训练过程，把它画下来是语言图像化的过程，看着画并把它编成故事又是一个图像文字化的过程。