高中第二节 协调人地关系与可持续发展教学设计

这是一份高中第二节 协调人地关系与可持续发展教学设计，共4页。教案主要包含了合作探究2，全课小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教学基本信息
课题
第五章 第2节 协调人地关系与可持续发展
年级
高一
教材：新教材中图版地理 必修2
教材内容分析
本课拟落实的课程标准是：运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。本节课呈现了两个可持续发展案例，通过对比，分析经济、社会、生态的发展变化。深挖“绿水青山就是金山银山”的提出背景，引入浙江省安吉县走绿色发展之路的案例，激发学习兴趣；通过寻找北京的沙尘暴源头，引出西北地区荒漠化及可持续发展实践，创设了完整的情境，深化了学生对可持续发展内涵、原则、途径的认知，提升了综合思维、人地协调观等核心素养。
教学目标与核心素养
教学目标：
通过学习不同地区现在对待环境与自然的态度和方法，了解不同区域不同时期的人地关系思想。（区域认知）
利用所学知识，解析人地之间的关系，理解可持续发展的意义，培养学生的综合思维。（综合思维）
掌握协调人地关系和可持续发展的主要途径。（地理实践力）
结合身边地理事物和现象，提出可持续发展的措施，体会人地之间的关系。（人地协调观）
教学重点：运用资料，描述人类面临的主要环境问题。
教学难点：运用资料，解释协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
导入
【探究】 乐在其中
【思考】漫画中的人物在做什么？这样做的后果会怎样？他们意识到了吗？
讨论并回答问题
幽默诙谐的漫画引起学生兴趣，为后面的教学奠定情感基础
人地关系思想的历史演变
【过渡】我们了解了人地关系思想的历史演变，接着我们继续学习可持续发展与人与自然和谐共生。
【出示】《2030年可持续发展议程》的17个目标
【提问】你能将这些目标归类吗？可持续发展的内涵是什么？
【讲解】可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。
【提问】可持续发展包含了那几方面？原则有那些？
【讲解】①含义：既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
②原则
公平性原则
包括代内公平、代际公平和责任公平
持续性原则
人类的经济和社会发展不能超越资源与环境的承载能力，发展要具有可持续性
共同性原则
全球协调一致共同奋斗，才是实现可持续发展的唯一途径
4.人类追求与自然和谐共生
(1)生态文明的含义：以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣为基本宗旨的社会文明状态。
(2)人与自然和谐共生含义：人类尊重自然、顺应自然、保护自然，自然则滋养人类、哺育人类、启迪人类。
(3)建设人与自然和谐共生的现代化，发展与保护的关系是内在统一，相互促进和协调共生。
①现代化必须以人与自然和谐共生为基本前提，发展必须是绿色的。
②人与自然和谐共生，是要通过高质量的绿色发展，实现现代化。
【出示】观点讨论：就下列观点展开讨论，提出你的看法。
观点1：从历史的角度看，环境问题的出现有一个发展和积累的过程。从工业革命开始到20世纪中叶，在人类燃烧化石能源释放的二氧化碳总量中，发达国家占了95%。因此，发达国家应承担主要责任。
观点2：从资源消耗的角度看，发达国家人口少，但人均资源消耗大；发展中国家人口多，但人均资源消耗少。两者均对环境问题负有责任。
观点3：从开发和保护的角度看，发达国家环境标准高，资金投入大，生态环境好；发展中国家因为过度开发而造成的生态破坏。因此，发展中国家有更大的责任。
【合作探究2】 人地关系思想的历史演变
介绍安吉县的地理位置，地形状况，从盲目发展经济到走绿色发展之路的历程，对比社会、经济、生态的发展变化。
【提问】安吉县是如何实现可持续发展的？
得出结论
学习可持续发展的理论基础。
结合老师提供的资料思考相关问题
分组讨论问题，不断完善自己的观点
小组代表发言
让学生学会通过材料分析问题解决问题，培养地理实践力
从“绿水青山就是金山银山”的提出地切入，激发学生的学习兴趣。
可持续发展的途径
【提问】结合所学以及生活体验，思考可持续发展有哪些途径？
1．转变观念
(1)人类需要转变的观念：消费观、发展观、资源观、环境观和伦理道德观。
(2)要树立绿水青山就是金山银山的理念。
2．调整行为
(1)政府行为
①概念：政府行为是国家的管理行为，诸如调整制定政策、法律、法规和发展计划并组织实施等。
②要求：满足可持续发展的需要。
(2)市场行为
①概念：指各种市场主体包括企业和个人在市场规律支配下，进行商品生产和交换的行为。
②要求：调整传统的商品模式，尽可能地满足绿色发展需要。
(3)公众行为
①概念：指公众在日常生活中，诸如消费、居家休闲、旅游等方面的行为。
②要求：绿色消费，保护环境。
3．发展绿色科技
(1)作用：科技是解决环境问题、实现可持续发展的有效途径。
(2)要求：自然资源的合理开发、综合利用和保值增值，强调发展清洁生产方式和无污染的绿色产品，提倡文明的、适度的消费方式。
4．加强国际合作
(1)实施可持续发展战略要求建立真正的全球伙伴关系。
(2)《21世纪议程》明确了世界各国对于保护地球“共同的但有区别的”责任原则。
结合教材内容，思考回答问题
巩固知识，建立知识结构，转变观念，调整行为，坚定不移地走可持续发展道路
课程总结
【全课小结】通过安吉县和黑河流域的案例，充分认识到协调人地关系的重要性；如何实现人地协调？要坚持可持续发展这一绿色发展道路。在可持续发展道路上，我们要坚持公平性、持续性、共同性原则，通过转变观念、调整行为、发展绿色科技、加强国际合作等途径，实现生态、经济、社会的可持续发展。
【布置作业】完成填充图册相应的练习。
板书设计