初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册在品味情感中成长课文ppt课件

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第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味 第1课时在品味情感中成长学习目标1．了解生活中的美好情感。2．认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的方式获 得美好的情感。3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的正能量。自主学习阅读课本46—50页，找出下列问题的答案（时间5分钟）：1、美好情感有什么作用？2、怎样获得美好的情感（途径）？3、体验负面情感对我们有什么影响？4、如何传递情感正能量？5、传递情感正能量有什么意义？体味美好情感结合你的经验，说说日常学习、生活中，你体味到了哪些美好的情感？父母与子女师生关系朋友关系（1）生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。（2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。体味美好情感的作用 思考：三个情景中，美好情感获得的途径是什么？ 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。阅读参加有意义的活动与人交往谈一谈：你在生活中有哪些正面的、美好的情感体验？①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆或大自然欣赏艺术作品创造正面情感体验的方法 “童话大王”郑渊洁在一档节目中接受主持人董卿的访谈时，曾提到在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”。想一想：假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？羞辱感、焦虑感、挫败感等负面感受 如果听到这样负面评价后的郑渊洁从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？郑渊洁的做法给我们什么启示？ 郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上，那篇检查我下了功夫，写成了小说。负面成长对我们的意义 （1）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。传递情感正能量 程开甲:两弹一星功勋 1946年8月，程开甲赴英留学。新中国成立后，程开甲放弃了国外优厚条件回到中国，1960年，加入到我国核武器研究的队伍，从此消失20余年。从1963年第一次踏进罗布泊到1985年，程开甲一直生活在核试验基地，为开创中国核武器研究和核试验事业，倾注了全部心血和才智。程开甲设计了中国第一个具有创造性和准确性的核试验方案，设计和主持包括首次原子弹、氢弹，导弹核武器、平洞、竖井和增强型原子弹在内的几十次试验。颁奖辞:空投 平洞 竖井 朔风 野地 黄沙戈壁寒暑成大气 于无声处起惊雷一片赤诚 一生奉献 一切都和祖国紧紧相连黄沙百战穿金甲 甲光向日金鳞开1.当你处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？2.如果你想改变这种环境，你会怎么做？探究与分享在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 小成的性格开朗，学习成绩名列班级前茅，可平时总是喜欢叫人绰号。同学们渐渐疏远了他。他很苦恼，回家向妈妈倾诉。妈妈问他：假如同学因为你的体型胖而叫你胖猪，你喜欢吗？小成想了想，明白了。第二天他主动跟同学道歉。从那以后，他平时有空便经常帮助学习有困难同学，同学关系改善了。同学也在体育课或者空闲时间监督他积极参加体育锻炼…….思考：小成怎样传递情感正能量？用自己的热情和行动表达、回应、共鸣传递情感正能量的做法 （1）用自己的热情和行动来影响环境。（2）情感需要表达、回应，传递美好情感，传递生命正能量。（3）在生活中不断创造美好的情感体验，传递情感。传递情感正能量的意义 在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。在品味情感中成长体味美好情感体味美好情感的作用获得美好情感的途径负面情感对我们成长的意义传递情感正能量如何传递情感正能量传递情感正能量的意义