2021-2022学年河北省沧州市青县九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

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2021-2022学年河北省沧州市青县九年级（上）期末化学试卷

1. 下列变化中，属于物理变化的是(    )
A. 粮食酿酒 B. 纸张燃烧 C. 酒精挥发 D. 铁生锈
2. 下列物质用途主要由化学性质决定的是(    )
A. 氯化钠配制生理盐水 B. 生石灰用于食品加热
C. 稀有气体作电光源 D. 液氮制造低温环境
3. 如图所示实验操作正确的是(    )
A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体
C. 加热液体 D. 加入大理石
4. 下列有关实验室制取二氧化碳气体的操作图示正确的是(    )
A. 导管连接 B. 胶塞塞紧
C. 气体验满 D. 气体收集
5. 一氧化碳是一种有毒的大气污染物，若用“”表示碳原子、“”表示氧原子，能保持一氧化碳化学性质的最小粒子是(    )
A. B. C. D.
6. 对实验现象的准确观察和描述是基本的化学素养。下列关于物质燃烧的现象描述正确的是(    )
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B. 蜡烛燃烧过程中放出大量的热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
C. 硫在空气中燃烧会产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体物质
7. 青少年正处于成长期，需要摄入足量钙，这里的“钙”是指(    )
A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 单质
8. 下列O2的性质中，属于化学性质的是(    )
A. 不易溶于水 B. 无色气体 C. 能助燃 D. 熔点低
9. 下列物质在O2中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是(    )
A. 木炭 B. 镁条 C. 蜡烛 D. 铁丝
10. 下列物质属于氧化物的是(    )
A. MgO B. O2 C. H2SO4 D. KMnO4
11. 电解水实验如图，下列说法不正确的是(    )
A. 试管1中得到H2
B. 水由H2、O2构成
C. 水发生了分解反应
D. 水由氢、氧元素组成


12. 化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语所表达的意义正确的是(    )
A. Ba2+表示钡元素化合价为+2价
B. Mg既可表示镁元素，又可表示镁单质
C. 2H表示两个氢分子
D. H2O2表示一个过氧化氢分子中含有一个氢分子和一个氧分子
13. 如图是某反应前后分子种类变化的微观示意图。下列说法正确的是(    )
A. 反应前后分子个数不变 B. 反应中涉及到3种氧化物
C. 丙中硫元素的化合价为+6 D. 反应中甲、乙质量比为17：24
14. 锂离子蓄电池在供配电系统中起着十分重要的作用。在元素周期表中锂元素的某些信息如图所示，下列有关锂的说法不正确的是(    )


A. 原子序数为3 B. 元素符号为Li
C. 相对原子质量为6.941g D. 核内质子数为3
15. 已知下列反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是(    )
A. 锌+硫酸铜→铜+硫酸锌 B. 锌+稀盐酸→氯化锌+氢气
C. 蜡烛+氧气→点燃二氧化碳+水 D. 铁+氧气→点燃四氧化三铁
16. 用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是(    )
A. 水结成冰--0℃分子停止运动
B. 电解水生成氢气和氧气--分子发生了变化
C. 气体可以压缩--分子间有间隔
D. 1g水约有3.01×1023个分子--分子质量很小
17. 如图所示装置可用于实验室测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹加紧胶皮管。下列说法中不正确的是(    )
A. 实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞
B. 集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂
C. 该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一
D. 可用木炭代替红磷

18. 与元素的化学性质关系最密切的是(    )
A. 元素的核电荷数 B. 原子的最外层电子数
C. 原子的核外电子数 D. 元素的相对原子质量
19. 东京奥运会开幕式机器人参与圣火传递，圣火用最清洁的能源作燃料，该燃料是(    )
A. 氢气 B. 天然气 C. 酒精 D. 汽油
20. 有关粉尘爆炸实验说法正确的是(    )
A. 剧烈燃烧一定会引起爆炸
B. 燃着的蜡烛可升高面粉着火点
C. 鼓空气是为了增大氧气的含量
D. 面粉加工厂必须严禁烟火
21. 类推是化学学习中常用的思维方法。下列类推正确的是(    )
A. 活泼金属与盐酸反应有气体产生，则与盐酸反应产生气体的一定是活泼金属
B. 化学反应都伴随能量变化，所以金属锈蚀过程中一定伴随能量变化
C. 通常情况下，物质燃烧需要氧气，所以有氧气参与的反应一定是燃烧
D. 单质一定是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的物质一定是单质
22. 下列实验设计不能达到实验目的的是(    )
A. 验证质量守恒定律 B. 探究水的组成
C. 比较铜、银的金属活动性 D. 证明铁生锈需要水
23. 向盛有等量水的三个烧杯中分别加入某固体物质10g、25g、25g，如图甲所示是充分溶解后的现象，如图乙所示是该固体物质和另一种固体物质的溶解度曲线．下列有关说法正确的是(    )
A. 三个烧杯中形成的溶液都是饱和溶液
B. 分别将100gX、Y的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，所得到的溶液质量：Y>X
C. Y代表该固体物质，X代表另一种固体物质
D. 烧杯②、③的溶液中溶质的质量分数相等
24. 在硝酸根、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉，反应停止后过滤，滤液仍为蓝色．有关判断正确的是(    )
A. 滤渣中一定有银，没有铜和锌
B. 滤渣中一定有银和锌，可能有铜
C. 滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜，可能有硝酸银
D. 滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银
25. 甲、乙的溶解度曲线如图所示。下列说法不正确的是(    )
A. t1℃时，甲、乙两种物质溶解度相等
B. t2℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度
C. t2℃时，甲的饱和溶液中溶质质量分数为40%
D. 甲和乙的溶解度都随温度升高而增大

26. 化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。
(1)用洗洁精清洗餐具油污，是利用了洗洁精的 ______ 作用。
(2)用碳素墨水书写的档案能保存很长时间不变色，原因是 ______ 。
(3)铝的金属活动性比铁强，但铝制品的抗腐蚀性优于铁制品，其原因是 ______ 。
(4)打开汽水瓶盖有气泡冒出，说明气体的溶解度 ______ 。
27. 过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下制取氧气的反应方程式为 ______，反应类型为 ______。
28. 下列是两个关于水的实验。

(1)实验1，反应的化学方程式为______。
(2)下列说法正确的是______(填序号)。
A.实验1，试管a中得到的气体能燃烧
B.实验1，反应前后原子的种类、个数均改变
C.实验2，水变化前后分子的种类不变
29. 化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几组重要的对比实验。
(1)实验1中，观察到A烧杯中的现象是 ______ ，由此可验证分子具有不断运动的性质。
(2)实验2中，对比铁钉表面的不同现象，可推知防止铁生锈的原理是 ______ 。
(3)实验3中，整个实验过程中的现象是 ______ ；装置C中反应的化学方程式为 ______ 。
30. 根据如图所示的实验回答问题。
(1)甲装置中仪器a的名称为 ______ ；用该装置收集气体，气体应满足的条件是 ______ ；实验时导管接近集气瓶底部的目的是 ______ 。
(2)乙是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴，待 ______ 时，将铁丝伸入集气瓶内。实验时瓶底有水，若集气瓶炸裂，操作上可能的错误是 ______ 。

31. 硬水加热时易产生水垢，很多工业用水需要对硬水进行软化处理。小组同学利用1.5%的肥皂水比较水的硬度。
【查阅资料】硬水含较多可溶性钙、镁化合物；软水不含或含较少可溶性钙，镁化合物。
Ⅰ、探究水的硬度、肥皂水的用量与产生泡沫量的关系
【进行实验】向蒸馏水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制两种不问硬度的硬水。
用蒸馏水和两种硬水完成三组实验，记录如下：
组别
第1组
第2组
第3组
实验操作


实验序号
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
混合溶液用量/滴
0
0
0
1
x
1
2
2
2
肥皂水用量/滴
5
10
20
5
10
20
5
10
20
产生泡沫量
少
多
很多
无
少
多
无
无
少
【解释与结论】
(1)对比②和⑧可知，肥皂水能区分软水和硬水，依据的现象是 ______ 。
(2)设计第2组实验时，为控制水的硬度相同，⑤中x应为 ______ 。
(3)第2组实验的目的是 ______ 。
(4)由上述三组实验得到的结论是 ______ 。
Ⅱ、比较不同水样的硬度
【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。
实验操作
水样
肥皂水用量/滴

市售纯净水
2
煮沸后的自来水
6
自来水
9
湖水
14
【解释与结论】
(5)硬度最大的水样是 ______ 。
(6)由上述实验可知，能将自来水硬度降低的方法有 ______ 。
(7)继续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案为 ______ 。
32. A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质，A是赤铁矿的主要成分，B、D组成元素相同，E是最轻的气体，根据图中相互转化关系回答下列问题(部分反应物、生成物、反应条件已略去)。
(1)写出C、G的化学式：C______，G______。
(2)写出有关反应的化学方程式：
①______；②______。
33. 某学习小组在实验室中用加热KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反应过程中固体质量变化如图所示，请计算。
(1)制取O2的质量是______g。
(2)原混合物中KClO3的质量分数。(写出计算过程，计算结果精确到0.1%)



答案和解析

1.【答案】C 
【解析】解：A、粮食酿酒，酒精是新物质，属于化学变化，故A错误；
B、纸张燃烧，燃烧有新物质生成，属于化学变化，故B错误；
C、酒精挥发，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C正确；
D、铁生锈，铁锈是新物质，属于化学变化，故D错误；
故选：C。
有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化，据此分析判断。
本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。

2.【答案】B 
【解析】解：A.生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，氯化钠易溶于水，可用于配制生理盐水，是由物理性质决定的，故A错误；
B.生石灰与水反应放出热量，可用于加热食物，是由化学性质决定的，故B正确；
C.稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用作多种有色电光源，是由物理性质决定的，故C错误；
D.液氮汽化吸热，可用液氮制造低温环境，是由物理性质决定的，故D错误。
故选：B。
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。
本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关稀有气体、氯化钠、干冰、生石灰的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

3.【答案】A 
【解析】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，可用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误。
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。
D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。
故选：A。
A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
D、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法(“一横、二放、三慢竖”)进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

4.【答案】A 
【解析】解：A、导管连接胶皮管时，先把导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，图中所示装置正确。
B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
C、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
D、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，图中所示操作错误。
故选：A。
本题难度不大，熟悉实验室制取二氧化碳的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。

5.【答案】A 
【解析】解：一氧化碳是由分子构成的物质，保持一氧化碳化学性质的最小微粒是。
故选：A。
由分子构成的物质，保持物质化学性质的最小微粒是分子。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

6.【答案】B 
【解析】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
B、蜡烛燃烧过程中放出大量的热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。
C、硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。
故选：B。
A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据蜡烛燃烧的现象进行分析判断。
C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。

7.【答案】A 
【解析】解：青少年正处于生长发育期，应在医生指导下适当补钙，这里的“钙”指的是不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：A。
食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述。
本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。

8.【答案】C 
【解析】解：氧气不易溶于水、无色气体、熔点低，都不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，氧气能助燃，需要通过物质燃烧表现出来，属于化学性质。
故选：C。
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等
本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氢气性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

9.【答案】D 
【解析】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。
B、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项错误。
C、蜡烛在氧气中燃烧不会生成黑色固体，故选项错误。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确。
故选：D。
可以根据物质在氧气中燃烧的实验现象进行分析、解答。
本题主要考查了如何根据实验现象来判断具体物质的情况．熟悉常见物质的反应现象，尤其是关键的现象字眼。

10.【答案】A 
【解析】解：A、MgO中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故A正确。
B、O2是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故B错。
C、H2SO4中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于酸，故C错。
D、KMnO4中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于盐，故D错。
故选：A。
本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且一种元素是氧元素的化合物。
本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备。

11.【答案】B 
【解析】A、由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，试管1中得到的气体是电源的负极生成的H2，故A说法正确；
B、电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧元素组成，不能说明水由H2、O2构成，故B说法不正确；
C、电解水生成了氢气和氧气，由一种物质生成了两种物质，水发生了分解反应，故C说法正确；
D、电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧元素组成，故D说法正确。
故选：B。

12.【答案】B 
【解析】解：A、Ba2+表示钡离子，错误；
B、Mg既可表示镁元素，又可表示镁单质，正确；
C、2H表示两个氢原子，错误；
D、H2O2表示一个过氧化氢分子中含有2个氢原子和2个氧原子，错误；
故选：B。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

13.【答案】D 
【解析】解：A、由化学方程式可知，反应前后分子的个数减少，故A错误；
B、氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物，因此该反应中的二氧化硫和水属于氧化物，故B错误；
C、丙是二氧化硫，其中硫元素显+4价，故C错误；
D、由化学方程式可知，反应中甲、乙质量比为(34×2)：(32×3)=17：24，故D正确。
故选：D。
由微观反应示意图可知，该反应是由硫化氢和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫和水，反应的化学方程式：2H2S+3O2−点燃2SO2+2H2O，据此分析。
本题考查了化学反应的微观模型的表示，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行．

14.【答案】C 
【解析】解：A、元素周期表一格中，左上角的数是原子序数，则锂原子的原子序数为3，正确；
B、元素周期表一格中，右上角的符号为元素符号，则锂元素符号为Li，正确；
C、元素周期表一格中，汉字下面的数字是相对原子质量，单位是1不是g，则锂元素的相对原子质量为6.941，错误；
D、元素周期表一格中，左上角的数是原子序数，在数值上等于质子数，则锂原子核内质子数为3，正确。
故选：C。
在元素周期表的一格中左上角的数是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，最下面是相对原子质量，据此分析。
元素的相对原子质量是一个比值，单位是1不是g。

15.【答案】D 
【解析】解：A、锌+硫酸铜→铜+硫酸锌，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
B、锌+稀盐酸→氯化锌+氢气，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
C、蜡烛+氧气→点燃二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。
D、铁+氧气→点燃四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。
故选：D。
化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断。
本题难度不大，掌握化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键。

16.【答案】A 
【解析】解：A、分子总是在不断的运动的，水结成冰时分子并没有停止运动，故选项解释错误。
B、电解水生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，在化学变中分子发生了变化，故选项解释正确。
C、气体可以压缩，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确。
D、1g水约有3.01×1023个分子，说明分子质量很小，故选项解释正确。
故选：A。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。

17.【答案】D 
【解析】解：A、实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞；若缓慢伸入，会使集气瓶中的气体受热膨胀排出一部分，会导致实验结果偏大，故选项说法正确。
B、集气瓶中的水主要作用是有利于容器内温度的降低，节约了实验的时间，同时能吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气，也可防止瓶底炸裂，故选项说法正确。
C、该实验所用红磷的量不足，不能完全消耗装置中的氧气，可能造成气体减少的体积小于五分之一，故选项说法正确。
D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。
故选：D。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧(只能与空气中的氧气反应)；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。

18.【答案】B 
【解析】解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数．
A、与元素化学性质关系密切的是最外层电子数，而不是元素的核电荷数，故选项错误．
B、与元素化学性质关系密切的是最外层电子数，故选项正确．
C、与元素化学性质关系密切的是最外层电子数，而不是原子的核外电子数，故选项错误．
D、与元素化学性质关系密切的是最外层电子数，而不是相对原子质量，故选项错误．
故选：B.
根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数，据此进行分析解答．
本题难度不大，了解元素的化学性质与最外层电子数的关系即可正确解答．

19.【答案】A 
【解析】解：A、氢气燃烧生成水，产物无污染，所以是最清洁的燃料；故A符合题意；
B、天然气燃烧生成二氧化碳，二氧化碳过多，会导致温室效应，故B不符合题意；
C、酒精灯燃烧生成二氧化碳，二氧化碳过多，会导致温室效应，故C不符合题意；
D、汽油燃烧会产生二氧化硫等污染物，污染空气，故D不符合题意；
故选：A。
根据燃料燃烧的产物进行分析。
能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，在能源危机日趋严重的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，主要侧重能源的分类、能源使用对环境的影响、新能源开发的技术和前景等。

20.【答案】D 
【解析】解：A、剧烈燃烧不一定会引起爆炸，如铁在氧气中剧烈燃烧没有发生爆炸，故选项说法错误。
B、可燃物的着火点一般是不变的，燃着的蜡烛不能升高面粉着火点，故选项说法错误。
C、鼓空气是为了使面粉充满金属罐，故选项说法错误。
D、面粉加工厂的空气中混有可燃的面粉粉尘，为防止发生爆炸，必须严禁烟火，故选项说法正确。
故选：D。
根据可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的爆炸，进行分析判断。
本题难度不大，了解爆炸的条件、粉尘爆炸实验的注意事项等是正确解答本题的关键。

21.【答案】B 
【解析】解：A、活泼金属与盐酸反应有气体产生，但与盐酸反应产生气体的不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐等，故选项推理错误。
B、化学反应都伴随能量变化，金属锈蚀过程中属于化学变化，一定伴随能量变化，故选项推理正确。
C、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，通常情况下，物质燃烧需要氧气，但有氧气参与的反应不一定是燃烧，如呼吸作用，故选项推理错误。
D、单质是由同种元素组成的纯净物，单质一定是由同种元素组成的物质，但由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故选项推理错误。
故选：B。
A、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。
B、根据化学反应都伴随能量变化，进行分析判断。
C、根据燃烧的特征，进行分析判断。
D、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。

22.【答案】A 
【解析】解：A、碳酸钠与盐酸反应会生成二氧化碳气体，该实验是在烧杯中进行的，生成的气体会逸散到空气中，导致天平失去平衡，无法验证质量守恒定律，故A错误；
B、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，故B正确；
C、铜能与硝酸银发生置换反应生成银和硝酸铜，说明铜的活动性大于银，故C正确；
D、左侧试管中的铁钉与水和氧气同时接触，发生了锈蚀，右侧试管中的铁钉只与氧气接触，没有发生锈蚀，对比可知铁生锈需要水，故D正确。
故选：A。
A、根据验证质量守恒定律的要求来分析；
B、根据电解水的实验结论来分析；
C、根据比较金属活动性强弱的方法来分析；
D、根据研究铁锈蚀条件的方法来分析。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

23.【答案】B 
【解析】解：A、由于①③烧杯中没有未溶解的固体存在，不能确定能否再溶解该物质。所以不能确定是否是饱和溶液，故A说法不正确；
B、由溶解度曲线可知，X的溶解度随温度的升高而增大，Y的溶解度随温度的升高而减小。所以，分别将100gX、Y的饱和溶液从 t2℃降温到t1℃，会析出X晶体，溶液质量减小，Y溶液不变，还是100g，所得到的溶液质量：Y>X，故B说法正确；
C、由题意可知，30℃的水中溶解的该物质的量比20℃多，说明该物质的溶解度随温度的升高而增大，故X表示的是该物质，故C说法不正确；
D、由题意可知，在等量30℃的水中全部溶解了25g该物质，而20℃的水没有全部溶解25g该物质，说明烧杯②、③的溶液中溶质的质量分数不相等。故D说法不正确。
故选：B。
根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。

24.【答案】C 
【解析】解：A、锌会首先与硝酸银发生置换反应，所以滤渣中一定有银，锌可能与硝酸铜反应，有可能没有反应，所以滤渣中可能含有铜，由于有硝酸铜的剩余，则一定没有锌，故A错误；
B、根据反应后的滤液显蓝色，说明滤渣中一定没有锌，否则会继续和硝酸铜反应，故B错误；
C、锌和硝酸银发生了置换反应，溶液显蓝色，所以滤液中一定含有硝酸铜和硝酸锌；锌也可能反应了少量的硝酸银，也可能将硝酸银全部反应完，所以滤液中可能含有硝酸银，故C正确；
D、锌和硝酸银发生了置换反应，溶液显蓝色，所以滤液中一定含有硝酸铜和硝酸锌；锌也可能反应了少量的硝酸银，也可能将硝酸银全部反应完，所以滤液中可能含有硝酸银，故D错误．
故选：C.
根据三种金属活动性由强到弱的顺序：锌>铜>银，当把锌粉加入到硝酸铜和硝酸银的混合溶液中时，银首先被置换出来，在银完全置换后，铜才能被置换出来；一定量的锌粉，可能完全转换出银，也可能只置换出部分的银，滤液呈蓝色，说明滤液中含有硝酸铜，锌可能没有置换出铜，有可能置换出部分铜等知识进行分析．
本题考查了金属活动性顺序的应用，金属放入盐的混合溶液中，总是把活动性最弱的金属最先置换完，再按由弱到强的顺序一一进行置换．

25.【答案】C 
【解析】解：A、通过分析溶解度曲线可知，t1℃时，甲、乙两种物质溶解度相等，故A正确；
B、t2℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度，故B正确；
C、t2℃时，甲物质的溶解度是40g，所以甲的饱和溶液中溶质质量分数为40g140g×100%≠40%，故C错误；
D、甲和乙的溶解度都随温度升高而增大，故D正确。
故选：C。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。

26.【答案】乳化  碳在常温下化学性质不活泼  铝与空气的氧气反应，生成了一层致密的氧化铝的薄膜，阻止了反应进一步进行  随着压强的减小而减小 
【解析】解：(1)用洗洁精清洗餐具油污，是利用了洗洁精的乳化作用；故填：乳化；
(2)墨汁中含有碳，墨的主要成分是碳，碳在常温下化学性质不活泼，很难与其它物质发生反应，保存的时间较长；故填：碳在常温下化学性质不活泼；
(3)铝的金属活动性比铁强，但铝制品的抗腐蚀性优于铁，因为铝与空气的氧气反应，生成了一层致密的氧化铝的薄膜，阻止了反应进一步进行，故填：铝与空气的氧气反应，生成了一层致密的氧化铝的薄膜，阻止了反应进一步进行；
(4)打开汽水瓶盖有气泡冒出，说明气体的溶解度随着压强的减小而减小；故填：随着压强的减小而减小。
(1)根据除油污的原理来分析；
(2)根据碳单质的化学性质来分析；
(3)根据铝的化学性质来分析；
(4)根据影响气体溶解度的因素来分析。
本题考查与生活相关的知识，体现了化学在生活中的应用，对生活的指导作用，难度不大，基础性强，注意掌握。

27.【答案】2H2O2−MnO22H2O+O2↑分解反应 
【解析】解：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2−MnO22H2O+O2↑；该反应属于分解反应。
故答案为：2H2O2−MnO22H2O+O2↑；分解反应。
根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析。
在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式。

28.【答案】(1)2H2O2H2↑+O2↑；
(2)AC 
【解析】解：(1)水在通电的条件下分解为氢气和氧气，该反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑；
故填：2H2O2H2↑+O2↑；
(2)A.实验1，试管a中得到的气体体积较大，是氢气，氢气能燃烧，选项说法正确；
B.化学反应前后原子的种类、个数均不改变，选项说法错误；
C.实验2属于物理变化，水变化前后分子的种类不变，选项说法正确。
故填：AC。
本题考查了水的电解以及水的三态变化，难度不大。

29.【答案】酚酞试液变红  铁与氧气和水同时接触  干燥的紫色石蕊布条不变色，湿润的紫色石蕊布条变红，澄清石灰水变浑浊  CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 
【解析】解：(1)浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气分子在不断地运动，与烧杯A中的水结合成氨水，氨水显碱性，所以烧杯A中的无色酚酞试液变红色；故填：酚酞试液变红；
(2)A试管中的铁钉与氧气和水同时接触，发生了锈蚀，B试管中的铁钉只与水接触，没有发生锈蚀，C试管中的铁钉只与氧气接触，没有发生锈蚀，对比可知，铁锈蚀的条件是铁与氧气和水同时接触；故填：铁与氧气和水同时接触；
(3)二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊布条变色，二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊布条变红；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，所以观察到澄清的石灰水变浑浊；故填：干燥的紫色石蕊布条不变色，湿润的紫色石蕊布条变红，澄清石灰水变浑浊；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
(1)根据实验现象来分析；
(2)根据铁锈蚀的原理以及实验现象来分析；
(3)根据二氧化碳的性质来分析。
实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础。

30.【答案】(1)长颈漏斗；密度比空气大；利于排尽集气瓶中的空气
(2)火柴快燃尽；燃着的铁丝碰到集气瓶壁 
【解析】(1)由于该装置采用的是向上排空气法收集气体，所以气体的密度要大于空气。收集时，为了保证收集到较纯净的气体，应将导管插入集气瓶底部。
(2)为避免火柴燃烧消耗氧气，应等火柴快燃尽时再伸入氧气瓶中。若燃烧物碰到瓶壁上也可能导致集气瓶瓶壁炸裂。

31.【答案】(1)产生泡沫多少 
(2)1
(3)第2组实验以肥皂水为变量，探究肥皂水多少与产生泡沫量的关系 
(4)硬水中加肥皂水泡沫少，软水中加肥皂水泡沫多 
(5)湖水 
(6)煮沸 
(7)另取相同量山泉水，滴加肥皂水记录产生泡沫所需肥皂水量，大于自来水所需肥皂水量，说明山泉水硬度大于自来水 
【解析】解：(1)②和⑧不同实验现象是产生的泡沫多少不同，因此据此判断区分软硬水；
故答案为：产生泡沫多少。
(2)根据对比实验唯一变量的原则可知，x加入混合液体积相同，也是1滴；
故答案为：1。
(3)第2组实验中验证不同肥皂水的用量，产生泡沫量不同，因此是探究肥皂水用量与产生泡沫量的关系；
故答案为：第2组实验以肥皂水为变量，探究肥皂水多少与产生泡沫量的关系。
(4)从3组实验可以看出，当在相同体积蒸馏水加入不同量氯化钙和氯化镁溶液，同时加入相同量的肥皂水，则可以看出蒸馏水泡沫多，而加入氯化钙和氯化镁体积越多的泡沫越少，而水的硬度根据钙、镁离子含量来表示，所以说明硬水加入肥皂水泡沫少，软水加入肥皂水泡沫多；
故答案为：硬水中加肥皂水泡沫少，软水中加肥皂水泡沫多。
(5)根据题目数据可以看出，湖水硬度最大；
故答案为：湖水。
(6)根据煮沸自来水与自来水加入肥皂水的体积，可以知道煮沸可以降低水的硬度；
故答案为：煮沸。
(7)为了确保只改变水质，其他实验条件一致，因此需要取相同量的山泉水，然后滴加肥皂水，记录加入肥皂水产生泡沫时，使用的量，与自来水的数据相比，得出实验结论；
故答案为：另取相同量山泉水，滴加肥皂水记录产生泡沫所需肥皂水量，大于自来水所需肥皂水量，说明山泉水硬度大于自来水。
(1)根据实验现象分析回答此题；
(2)根据对比实验唯一变量原则确定数值；
(3)根据实验中变量分析回答此题；
(4)根据实验现象总结实验结论；
(5)根据实验数据分析回答此题；
(6)根据实验信息分析回答此题；
(7)根据肥皂水在不同硬度水中的实验现象分析回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。

32.【答案】FeH2CO33CO+Fe2O3−高温2Fe+3CO22H2+O2−点燃2H2O 
【解析】解：A是赤铁矿的主要成分，能够和B反应产生C和D，B、D组成元素相同，因此A是氧化铁，B是一氧化碳，C是铁，D是二氧化碳；铁反应产生E，E是最轻的气体，因此E是铁与酸反应产生的氢气；氢气带入产生F，F是水；水和二氧化碳反应产生的G应该是碳酸，带入验证符合转化关系，因此：
(1)C是铁，G是碳酸；故化学式分别为：Fe；H2CO3；
(2)反应①是一氧化碳和氧化铁反应产生铁和二氧化碳，反应②是氢气和氧气点燃产生水；故化学方程式分别为：3CO+Fe2O3−高温2Fe+3CO2；2H2+O2−点燃2H2O。
根据A是赤铁矿的主要成分，能够和B反应产生C和D，B、D组成元素相同，因此A是氧化铁，B是一氧化碳，C是铁，D是二氧化碳；铁反应产生E，E是最轻的气体，因此E是铁与酸反应产生的氢气；氢气带入产生F，F是水；水和二氧化碳反应产生的G应该是碳酸，带入验证完成相关的问题。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

33.【答案】19.2 
【解析】解：(1)生成氧气的质量为：60g−40.8g=19.2g；
(2)原混合物中KClO3的质量为x
2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑
  245 96
  x19.2g
24596=x19.2g   解得：x=49g
(2)原混合物中KClO3的质量分数是：49g60g×100%=81.7%。
故答为哦：(1)19.2；(2)原混合物中KClO3的质量分数是81.7%
(1)根据质量守恒定律求出生成氧气的质量；
(2)根据氧气的质量求出氯酸钾的质量，即可原混合物中KClO3的质量分数；
本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，注意解题的规范性和准确性。