【同步分层作业】部编版小学语文四年级上册课时练《6 夜间飞行的秘密》（分层含答案）
展开6 夜间飞行的秘密 分层作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．用“√”给加点字选择正确的读音
蝙（biǎn biān）蝠 即（jì jí）使 系（jì xì）绳子
敏锐（ruì duì） 障碍（zhàng zàng） 荧（yíng yín）光屏
2．形近字组词。
架( ) 航( ) 楚( ) 僻( )
驾( ) 船( ) 禁( ) 避( )
3．根据课文内容填空。
雷达的天线就像蝙蝠的 ；雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的 ；雷达的接收装置就像蝙蝠的 。
4．按要求完成句子练习。
（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。（改成“被”字句）
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（2）蝙蝠到处乱撞。（改成比喻句）
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（3）它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。（用加点词造句）
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5．给加点字选择合适的解释
A．不是……而是 B．即使……也 C．无论……都
D．不仅……还 E．不是……而是 F．因为……所以
（1）飞机上装上雷达， 夜晚多么黑，它 能安全飞行。________
（2）飞机上装上雷达， 在漆黑的夜里，它 能安全飞行。________
（3）蝙蝠 能在夜里飞行， 能捕捉飞蛾和蚊子。________
（4）蝙蝠在夜里飞行，靠的 眼睛， 嘴和耳朵。________
（5） 驾驶员从雷达的荧光屏中能够看清楚前方有没有障碍物， 飞机在夜里飞行也十分安全。________
（6） 一根极细的电线，它 能灵巧地避开。________
课内阅读。
夜间飞行的秘密（节选）
后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
6．阅读语段，判断下面的问题是从什么角度提出的，选择恰当的序号填空。
A．针对写作方法 B．针对课文内容 C．联系生活实际
（1）蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？( )
（2）猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？( )
7．根据语段内容，完善思维导图。
8．下列对于语段中的加点词语“终于”的理解正确的一项是（ ）
A．说明了科学家的研究过程之艰难，研究时间之长
B．说明科学家很没有耐心
C．说明科学家的知识不够，技术不好，所以进展较慢
9．科学家从蝙蝠身上受到启发发明了雷达，生活中还有许多发明也是从动物身上受到了启发而发明的，根据你的了解连一连。
猫 夜视仪
萤火虫 抗荷服
长颈鹿 人工冷光
青蛙 蝇眼照相机
电鱼 电子蛙眼
苍蝇 伏特电池
10．小练笔
正如人们模仿蝙蝠探路发明了雷达一样，人们还模仿鱼类的形体造船、模仿苍耳类植物发明了尼龙搭扣，等等。这种模仿生物的特殊本领的学科就叫仿生学。你还知道哪些利用仿生学发明的东西？给大家简单介绍一下吧。
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参考答案：
1．biān jí jì
ruì zhàng yíng
本题考查的是根据词语选择正确拼音的能力。
根据词语选择拼音是学生学习语文的最基本能力，读音要正确标准，要注意一字多音的现象。
蝙蝠：biān fú。
即使：jí shǐ。
系绳子：jì shéng zi。
敏锐：mǐn ruì。
障碍：zhàng ài。
荧光屏：yíng guāng píng。
2． 书架 航行 清楚 偏僻 驾驶 船只 禁止 躲避
本题考查对形近字组词。
完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。
架可组词：吵架、框架、架势等。
航可组词：航行、航空、航班等。
楚可组词：清楚、楚国、楚楚可怜等。
僻可组词：偏僻、僻静、孤僻等。
驾可组词：驾驶、驾校、驾照等。
船可组词：小船、船夫、船长等。
禁可组词：禁止、禁用、禁用等。
避可组词：避开、避免、避难等。
3．嘴 超声波 雷达天线 无线电波
耳朵 荧光屏
嘴 超声波 耳朵
考查了根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《蝙蝠和雷达》是一篇科普说明文。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决飞机在夜间安全飞行的问题，从而激发学生学习科学的兴趣。
4． 蝙蝠的眼睛被他们蒙上，让它在屋子里飞。 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。 小花一边看电视，一边吃饭。
（1）本题考查把字句和被字句的转换。
“把字句”和“被字句”的互换，要先找出句子里的主动者和被动者进行调换顺序，再把“把”和“被”互换，其他内容则不变。此句中的“他们”是主动者，“蝙蝠的眼睛”是被动者，这两部分进行互换位置。再把“被”换成“把”，可改为：蝙蝠的眼睛被他们蒙上，让它在屋子里飞。
（2）本题考查改写句子。
比喻句：用浅显、形象、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句要有本体、喻体和比喻词。
如：蝙蝠像一只无头的苍蝇似的到处乱撞。
（3）本题考查造句。
“一边……一边……”是并列关系的的关联词，表示两个动作同时发生，可以造句同时做两件事。
如：小明一边扫地，一边唱歌。
5． C B D E F B
本题考查了学生对关联词的运用能力。
“关联词填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
（1）“夜晚多么黑”和“能安全飞行”是条件关系，故用表示条件关系的关联词无论……都……；
（2）“在漆黑的夜里”和“能安全飞行”是假设关系，故用表示假设关系的关联词即使……也……；
（3）“能在夜里飞行”和“能捕捉飞蛾和蚊子”是递进关系，故用表示递进关系的关联词不仅……还……；
（4）“眼睛”和“嘴和耳朵”是并列关系，故用表示并列关系的关联词不是……而是……；
（5）“驾驶员从雷达的荧光屏中能够看清楚前方有没有障碍物”和“飞机在夜里飞行也十分安全”是因果关系，故用表示因果关系的关联词因为……所以……；
（6）“一根极细的电线”和“它能灵巧地避开”是假设关系，故用表示假设关系的关联词即使……也……。
6． B C
7．超声波 耳朵
8．A
【解析】6．本题考查文章内容理解。
仔细阅读选文，结合文章内容“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”可知这是蝙蝠能在夜里飞行的原因，所以“蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？”是针对课文内容进行提问。
文章并没有提及猫头鹰，所以“猫头鹰夜间活动时也是靠超声波吗？”是联系生活实际进行提问。
7．本题考查提取关键信息。
仔细阅读选文，结合文章内容“一边从嘴里发出超声波。”可知“嘴”右边的空填写“超声波”，结合文内容“超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里”可知最后一个空填写耳朵。
8．本题考查分析词语在语段中的作用。
“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”中“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易，体现了科学家的研究过程之艰难，研究时间之长。
9．
【解析】略
10．模仿青蛙的眼睛制造了电子蛙眼，可以像蛙眼一样，看活动自东西很敏锐，对静止的东西却视而不见，敏锐迅速地跟踪飞中的真目标。
考查了口语交际。
完成时要注意围绕仿生学知识进行介绍，不能想当然，一定要有科学依据。我们在平时的学习中，要注意多积累与课文相关的课外知识，表达时要语句通顺，书写规范。
示例：科学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。
