小学两位数加减一位数教案

两位数加一位数（进位）

一、教学目标：

1．借助位值图，理解两位数加一位数（进位）的算理，并能正确计算。

2．通过讨论、交流，培养思维能力，初步渗透策略优化的意识。

3．通过情景，感受到数学的应用价值，培养对数学的兴趣。

二、教学重点：通过交流，知道两位数加一位数（进位）的计算方法。

三、教学准备：

教师：课件

学生：小方片、位值图

四、教学过程：

（一）创设情景，激发兴趣

1.揭题：两位数加一位数（板书课题）

2．出示图片：四个学具及价格。

问：小胖挑选了一个卷笔刀和一盒蜡笔，他一共要付多少钱？

（1）算式怎么写？27+5

（2）怎样计算？

（二）合作探究，初步掌握两位数加一位数的计算方法

1．合作探究，初步感悟计算方法

出示：小胖挑选了一个卷笔刀和一盒蜡笔，他一共要付多少钱？

（1）你是怎么算出来的呢？（学生借助小圆片计算）

（2）反馈：边交流边引导用算式记录下步骤，整理出基本方法。

可能有2种情况：（板书）

1）27+5=32                   2）   27+5=32

7+5=12                          27+3=30

 20+12=32                        30+2=32

 师：10个一是1个十，满10进1.

（3）每种算法讲好后请生自己说说是怎么想的。

(4)整理归纳。每个同学挑选一种你认为最方便的方法悄悄的告诉你的伙伴。

2．独立思考，加深对计算方法的认识：

模仿练习：出示：小丁丁买了卷笔刀和文具盒，他一共要付多少钱？

（1）列式27+7=

（2）独立尝试，基础差的借助小圆片

（3）交流方法，并做出评价。

3．出示：小亚买了一个书包和一盒蜡笔，她一共要付多少钱？

学生自己列式计算，并写出思考方法。

4．小结：两位数加一位数 可以怎么计算？

（三）巩固练习，内化两位数加两位数的计算方法

1．基础口算：46+7    57+8   3+68   

选择一道题同桌互相说说你是怎样想的？再反馈

2．小胖和小巧比赛做口算，小胖做了5道，小巧做了26道，两人一共做了几道？

一（2）班男生有9人，女生有18人，一（2）班一共有几人？

3．拓展练习 （机动）

 （1）猜一猜：小巧用了70多元钱买了两件玩具，其中一件是67元的娃娃，另一件玩具是（    ）

①                    
③

 30元               8元                        2元

（2）智慧城堡.

        里可以填几？

4   +6=4

4   +6=5

 （四）总结

 今天你学会了什么本领？

附板书：          两位数加一位数（进位）

1）27+5=32                   2）   27+5=32

7+5=12                          27+3=30

 20+12=32                        30+2=32