2020-2021学年湖北省武汉一初慧泉中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）

这是一份2020-2021学年湖北省武汉一初慧泉中学九年级（上）月考化学试卷（10月份），共19页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年湖北省武汉一初慧泉中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共24分）
1．（3分）绿满中华大地需要天蓝、地绿、水清。下列做法值得提倡的是（　　）
A．燃放烟花爆竹
B．生活垃圾进行分类回收处理
C．露天焚烧秸秆、枯叶
D．家庭过期药品、废弃电池直接扔掉
2．（3分）下列化学实验基本操作正确的是（　　）
A．点燃酒精灯 B．闻气体的气味
C．滴加液体 D．读取液体体积
3．（3分）下列活动中，没有运用氧气的相关性质的是（　　）
A．做高能燃料 B．富氧炼钢 C．急救输氧 D．动植物呼吸
4．（3分）下列有关空气成分的说法错误的是（　　）
A．利用氦气可制作霓虹灯
B．食品包装中充入氮气用来防腐
C．铁在氧气中燃烧生成氧化铁
D．敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气
5．（3分）下列关于分子和原子的说法正确的是（　　）
A．压缩气体时，分子的大小发生了改变
B．保持物质化学性质的最小粒子一定是分子
C．化学变化中分子的种类一定发生变化，原子的种类一定不变
D．原子可构成分子，但不能构成物质
6．（3分）下列实验方案与实验目的相对应的是（　　）
选项
A
B
C
D
方案




结论
制取纯净水
常温下制取较纯净的氧气
比较呼出气体和空气中二氧化碳含量高低
探究温度对分子运动速率的影响
A．A B．B C．C D．D
7．（3分）某化学兴趣小组同学设计了如图所示实验装置测定空气中氧气的含量。（注：白磷与红磷燃烧时的现象、产物均相同，40℃即可燃烧）实验过程：
①检查装置的气密性，气密性良好；
②在集气瓶里装入适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷，按图示装置连接仪器，集气瓶内的长导管已接近瓶底；
③加热粗铜丝，引燃白磷；
④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的有效容积是c，已知c＝500mL，a＝100mL。
关于此实验的下列说法不正确的是（　　）

A．从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是先下降后上升
B．若实验非常成功，则b约为200mL
C．若实验前集气瓶里没有装水，可能会导致实验最后测定结果大于
D．此实验装置避免了P2O5白烟逸散到空气中造成污染
8．（3分）某同学梳理并归纳了以下知识点，其中正确的是（　　）
①混合物中至少含有两种元素；
②化学反应前后元素的种类不变；
③带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃；
④由一种反应物生成其他物质的反应叫做分解反应；
⑤等质量的O2和O3所含氧原子数目相同；
⑥同种粒子中，质子数不一定等于电子数。
A．①②⑥ B．③④⑤ C．①③④ D．②⑤⑥
二、非选择题（共5小题，共26分）
9．（5分）化学概念在逻辑上存在并列、交叉和包含关系。可用如图表示这三种关系。

（1）纯净物和混合物属于上述中的 　 　关系。已知物质：①洁净的空气；②汞；③液氮；④过氧化氢溶液；⑤五氧化二磷；⑥冰水混合物；⑦工业上制得的液氧。其中属于纯净物的有 　 　（填序号，下同），属于混合物的有 　 　。
（2）化合反应和氧化反应属于图中的交叉关系，请写出一个属于C的反应文字表达式 　 　。
10．（3分）建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点．

图一请根据图中信息，回答下列问题：
（1）图一中，直接由分子构成的物质是 　 　（填化学用语，下同）；直接由离子构成的物质中的阳离子是 　 　，阴离子是 　 　．
（2）下列说法中正确的是 　 　
A．图二所示的原子在化学反应中容易失去电子
B．图二、图三所示的原子，最本质的区别是最外层电子数不同
C．当X为不同数值时，图四可能表示的是原子，也可能表示的是离子
D．与元素的化学性质关系最密切的是原子核内的质子数．
11．（5分）课外活动中，王老师为大家演示了如图1所示的趣味实验——“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如图2所示。（已知：浓盐酸能挥发出氯化氢气体）

（1）该实验中，保持氯化氢化学性质的最小微粒是 　 　（填名称）。
（2）图2示的反应属于基本反应类型中的 　 　反应。
（3）小丽同学根据实验原理，又设计了如图3所示的实验装置。图4是27℃时氢分子和氧分子运动的微观示意图（一个氢分子质量小于一个氧分子质量）。

①用该装置与用玻璃棒做实验相比，明显的优点是 　 　。
②图2说明：温度相同时，气体分子的质量越大，分子运动越 　 　（填“快”或“慢”）。
③已知一个氯化氢分子的质量比一个氨分子质量大，则图3中A、B、C三处最先产生白烟的是 　 　处。
12．（7分）A～F为初中化学中常见的物质。已知：常温下A、C为组成元素相同的液体，B、F为组成元素相同的固体，它们的转化关系如图所示。请回答：

（1）构成物质C的粒子名称是 　 　，物质F含有的元素是 　 　（填元素符号）。
（2）已知一种银白色的固体在D中燃烧可以生成黑色固体，写出此反应的文字表达式 　 　。
（3）已知E中加入一种白色固体并加热，也可以产生D。写出此反应的文字表达式 　 　。
（4）现对一定量B固体进行加热，加热过程中涉及相关质量随加热时间变化图象正确的是 　 　。

13．（6分）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请结合图回答有关问题：

（1）F图中仪器③的名称是 　 　。
（2）小明在实验室用装置C制取氧气所需要的试剂是 　 　，与B装置比较发现C装置的优点是 　 　。
（3）实验室用一定质量的氯酸钾与适量的二氧化锰混合加热制取氧气，想通过测定排水量来测定生成氧气总体积，则各导管的连接顺序是 　 　，实验过程中的说法正确的是 　 　。
A.要先用产生的氧气排出试管内的空气，再连接装置H
B.若试管未冷却到室温就立即读数，会造成测量结果偏大
C.若读数时仰视量筒读数，则测量结果偏大
（4）已知氨气极易溶于水，且氨水能使酚酞试液变红。如图I所示，将收集满氨气的试管倒扣在盛有酚酞溶液的烧杯中，预测可以观察到的现象是 　 　。

2020-2021学年湖北省武汉一初慧泉中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共24分）
1．（3分）绿满中华大地需要天蓝、地绿、水清。下列做法值得提倡的是（　　）
A．燃放烟花爆竹
B．生活垃圾进行分类回收处理
C．露天焚烧秸秆、枯叶
D．家庭过期药品、废弃电池直接扔掉
【分析】A、根据燃放烟花爆竹释放烟尘和有毒气体进行分析；
B、根据垃圾分类回收处理有利于环保和节约资源进行分析；
C、根据露天焚烧秸秆、枯叶会产生烟尘和有毒气体进行分析；
D、根据家庭过期药品、废弃电池需要进行集中处理进行分析。
【解答】解：A、燃放烟花爆竹释放烟尘和有毒气体不利于环保，A不提倡；
B、生活垃圾分类回收处理有利于环保和节约资源，B值得提倡；
C、露天焚烧秸秆、枯叶会产生烟尘和有毒气体，C不提倡；
D、家庭过期药品、废弃电池需要进行集中处理，直接扔掉会造成污染，D不提倡；
故选：B。
【点评】保护环境人人有责，从生活小事做起。
2．（3分）下列化学实验基本操作正确的是（　　）
A．点燃酒精灯 B．闻气体的气味
C．滴加液体 D．读取液体体积
【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
B、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断。
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误。
B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3．（3分）下列活动中，没有运用氧气的相关性质的是（　　）
A．做高能燃料 B．富氧炼钢 C．急救输氧 D．动植物呼吸
【分析】根据氧气的用途是由氧气性质决定的进行解答。
【解答】解：A、氧气具有支持燃烧的性质而不具有可燃性，不能做高能燃料，不属氧气的用途。
B、富氧炼钢是利用氧气支持燃烧的性质，属于氧气的用途。
C、急救病人是运用氧气供给呼吸的性质，属氧气的用途。
D、动植物呼吸是运用氧气供给呼吸的性质，属氧气的用途。
故选：A。
【点评】本题主要考查了氧气的性质和氧气的用途等内容，难度较小，属于基础知识的考查。
4．（3分）下列有关空气成分的说法错误的是（　　）
A．利用氦气可制作霓虹灯
B．食品包装中充入氮气用来防腐
C．铁在氧气中燃烧生成氧化铁
D．敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气
【分析】A、根据氦气的性质和用途分析；
B、根据氮气的性质和用途分析；
C、根据铁在氧气中燃烧分析；
D、根据空气中的水蒸气分析。
【解答】解：A、稀有气体在通电时会发出有色的光，利用氦气可制作霓虹灯，选项说法正确；
B、氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐，选项说法正确；
C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，选项说法错误；
D、敞口放置在空气中的饼干变软是因为吸收了空气中的水蒸气，选项说法正确；
故选：C。
【点评】本题较为简单，了解空气的成分及各成分的性质和用途等知识即可分析判断。
5．（3分）下列关于分子和原子的说法正确的是（　　）
A．压缩气体时，分子的大小发生了改变
B．保持物质化学性质的最小粒子一定是分子
C．化学变化中分子的种类一定发生变化，原子的种类一定不变
D．原子可构成分子，但不能构成物质
【分析】A、根据分子之间有间隔考虑；
B、化学变化中分子的种类一定变化；
C、由原子直接构成的物质，原子保持物质化学性质；
D、原子可以直接构成物质。
【解答】解：A、分子之间有间隔，压缩气体时，分子间隔变小，不是分子的大小发生了改变，故A错；
B、由原子直接构成的物质，原子保持物质化学性质，故B错；
C、化学变化中分子的种类一定变化，原子的种类一定不变，故C正确；
D、原子可以直接构成物质，故D错。
故选：C。
【点评】解答本题关键是熟悉分子的性质，原子的性质，构成物质的微粒。
6．（3分）下列实验方案与实验目的相对应的是（　　）
选项
A
B
C
D
方案




结论
制取纯净水
常温下制取较纯净的氧气
比较呼出气体和空气中二氧化碳含量高低
探究温度对分子运动速率的影响
A．A B．B C．C D．D
【分析】A、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，进行分析判断。
B、根据收集较纯净的氧气应用排水法，进行分析判断。
C、根据二氧化碳含量高低应使用澄清石灰水，进行分析判断。
D、除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。
【解答】解：A、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法。过滤只能除去水中的不溶性杂质，水中还含有可溶性钙、镁化合物等，不能制取纯净水，故选项实验方案与实验目的不相对应。
B、常温下制取较纯净的氧气，应需要固液常温型装置制取，收集较纯净的氧气应用排水法，故选项实验方案与实验目的不相对应。
C、比较呼出气体和空气中二氧化碳含量高低，应使用澄清石灰水，故选项实验方案与实验目的不相对应。
D、图中实验，除温度不同外，其它条件相同，可探究温度对分子运动速率的影响，故选项实验方案与实验目的相对应。
故选：D。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
7．（3分）某化学兴趣小组同学设计了如图所示实验装置测定空气中氧气的含量。（注：白磷与红磷燃烧时的现象、产物均相同，40℃即可燃烧）实验过程：
①检查装置的气密性，气密性良好；
②在集气瓶里装入适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷，按图示装置连接仪器，集气瓶内的长导管已接近瓶底；
③加热粗铜丝，引燃白磷；
④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的有效容积是c，已知c＝500mL，a＝100mL。
关于此实验的下列说法不正确的是（　　）

A．从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是先下降后上升
B．若实验非常成功，则b约为200mL
C．若实验前集气瓶里没有装水，可能会导致实验最后测定结果大于
D．此实验装置避免了P2O5白烟逸散到空气中造成污染
【分析】根据空气中氧气含量测定实验的原理、现象、注意事项、结论进行分析。
【解答】解：A、从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，刚开始红磷燃烧放热，温度升高，气压增大，后来温度降低，气压减小，水刚开始被排出集气瓶，后来被吸入集气瓶，故集气瓶内水面的变化情况是先下降后上升，故A正确；
B、刚开始集气瓶内空气体积500mL﹣100mL＝400mL，氧气体积400mL×＝80mL若实验非常成功，则b约为100mL+80mL＝180mL，故B错误；
C、若实验前集气瓶内没有装水，气体受热膨胀可能逸出，故可能导致实验结果大于，故C正确；
D、此实验装置始终密闭避免五氧化二磷白烟逸散到空气中造成污染，故D正确；
故选：B。
【点评】本考点是用白磷测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究，这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题，本考点主要出现在填空题和实验题中。
8．（3分）某同学梳理并归纳了以下知识点，其中正确的是（　　）
①混合物中至少含有两种元素；
②化学反应前后元素的种类不变；
③带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃；
④由一种反应物生成其他物质的反应叫做分解反应；
⑤等质量的O2和O3所含氧原子数目相同；
⑥同种粒子中，质子数不一定等于电子数。
A．①②⑥ B．③④⑤ C．①③④ D．②⑤⑥
【分析】①根据混合物的定义进行分析；
②根据元素守恒进行分析；
③根据使带火星木条复燃需要氧气浓度较高进行分析；
④根据分解反应的定义进行分析；
⑤根据原子数目的计算方法进行分析；
⑥根据同种元素的离子和原子质子数相等但电子数不相等进行分析。
【解答】解：①混合物可能由一种元素组成，例如O2和O3的混合物，故①错误；
②根据元素守恒，化学反应前后元素种类不发生变化，故②正确；
③带火星的木条不一定在含有氧气的集气瓶中复燃，只有当集气瓶中氧气含量较高时，木条才能复燃，故③错误；
④由一种反应物生成其他物质的反应不一定为分解反应，例如C（金刚石）在一定条件下生成C（石墨），故分解反应定义为一种物质反应生成两种或两种以上物质，故④错误；
⑤因为氧的相对原子质量是确定的，故等质量的O2和O3所含氧原子数目相同，故⑤正确；
⑥同种粒子中，质子数不一定等于电子数，例如 Na+中质子数为11，电子数为10，质子数不等于电子数，故⑥正确；
故选：D。
【点评】本题考查了常见物质性质，物质的分类、化学反应的分类、微粒的构成等知识点，综合性、基础性较强，掌握化学的基础知识的理解和灵活运用是解题关键。
二、非选择题（共5小题，共26分）
9．（5分）化学概念在逻辑上存在并列、交叉和包含关系。可用如图表示这三种关系。

（1）纯净物和混合物属于上述中的 　并列　关系。已知物质：①洁净的空气；②汞；③液氮；④过氧化氢溶液；⑤五氧化二磷；⑥冰水混合物；⑦工业上制得的液氧。其中属于纯净物的有 　②③⑤⑥　（填序号，下同），属于混合物的有 　①④⑦　。
（2）化合反应和氧化反应属于图中的交叉关系，请写出一个属于C的反应文字表达式 　硫+氧气二氧化硫　。
【分析】（1）根据物质的分类及混合物、纯净物定义进行分析；
（2）根据有氧气参加的化合反应属于氧化反应，因此化合反应和氧化反应属于交叉关系进行分析。
【解答】解：（1）由一种物质组成的物质是纯净物，由2种或2种以上物质组成的物质是混合物，所以纯净物和混合物属于上述中的并列关系；①纯净的空气中含有氧气、氮气等多种气体，所以它属于混合物；②汞中是有Hg这一种物质，属于纯净物；③液氮中只有一种物质，所以它属于纯净物；④过氧化氢溶液中有过氧化氢和水，所以它属于混合物；⑤五氧化二磷中只有一种物质，所以它属于纯净物；⑥冰水混合物中只有水这一种物质，所以它属于纯净物；⑦工业上制得的液氧还含有稀有气体等物质，属于混合物；综上所述，其中属于纯净物的有：②③⑤⑥；属于混合物的有①④⑦；故答案为：并列；②③⑤⑥；①④⑦；
（3）C表示的物质既是化合反应又是氧化反应，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一“的特点，属于化合反应；且是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，该反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；故答案为：硫+氧气二氧化硫。
【点评】考点考查了物质的分类、反应的类型、文字表达式的书写等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
10．（3分）建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点．

图一请根据图中信息，回答下列问题：
（1）图一中，直接由分子构成的物质是 　H2　（填化学用语，下同）；直接由离子构成的物质中的阳离子是 　Na+　，阴离子是 　Cl﹣　．
（2）下列说法中正确的是 　AC　
A．图二所示的原子在化学反应中容易失去电子
B．图二、图三所示的原子，最本质的区别是最外层电子数不同
C．当X为不同数值时，图四可能表示的是原子，也可能表示的是离子
D．与元素的化学性质关系最密切的是原子核内的质子数．
【分析】（1）根据已有的知识进行分析，氢气是由分子构成的物质，铁是由原子构成的物质，氯化钠是由离子构成的物质．
（2）A、根据原子结构示意图的特点：元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；大于4，易得到最外层电子形成阴离子解答；
B、根据原子的种类是由质子数决定的解答；
C、根据核内质子数与核外电子数的关系解答；
D、根据元素的化学性质是由最外层电子数决定的解答．
【解答】解：
（1）氢气是由氢气子构成的物质，氯化钠是由离子构成的物质，氯化钠中的阳离子是钠离子，阴离子是氯离子；
（2）
A、根据原子结构示意图的特点：元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子，故正确；
B、原子的种类是由质子数决定的，图二、图三所示的原子，最本质的区别是质子数不同，故错误；
C、当X为1时，核内质子数＝核外电子数，为原子；当X为8时，核内质子数＜核外电子数，为阴离子，故正确；
D、决定元素的化学性质是原子的最外层电子数．故错误．
答案：
（1）H2；Na+Cl﹣；
（2）A C
【点评】本题考查了物质的微观构成，完成此题，可以依据已有的知识进行．考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
11．（5分）课外活动中，王老师为大家演示了如图1所示的趣味实验——“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如图2所示。（已知：浓盐酸能挥发出氯化氢气体）

（1）该实验中，保持氯化氢化学性质的最小微粒是 　氯化氢分子　（填名称）。
（2）图2示的反应属于基本反应类型中的 　化合　反应。
（3）小丽同学根据实验原理，又设计了如图3所示的实验装置。图4是27℃时氢分子和氧分子运动的微观示意图（一个氢分子质量小于一个氧分子质量）。

①用该装置与用玻璃棒做实验相比，明显的优点是 　反应在密闭容器中进行更加环保、污染小　。
②图2说明：温度相同时，气体分子的质量越大，分子运动越 　慢　（填“快”或“慢”）。
③已知一个氯化氢分子的质量比一个氨分子质量大，则图3中A、B、C三处最先产生白烟的是 　C　处。
【分析】（1）根据分子的定义和氯化氢的构成分析；
（2）根据反应的特点分析反应的类型；
（3）根据物质的性质和装置的特点分析回答。
【解答】解：（1）氯化氢气体是由氯化氢分子构成的，保持氯化氢化学性质的最小微粒是氯化氢分子。
（2）图2反应由两种物质生成了一种物质，属于基本反应类型中的化合反应。
（3）①用该装置与用玻璃棒做实验相比，明显的优点是：反应在密闭容器中进行更加环保、污染小。
②图2说明：温度相同时，气体分子的质量越大，分子运动越慢。
③已知一个氯化氢分子的质量比一个氨分子质量大，由上述分析可知，氯化氢分子运动的慢，则图3中A、B、C三处最先产生白烟的是C处。
故答案为：（1）氯化氢分子；
（2）化合；
（3）①反应在密闭容器中进行更加环保、污染小；
②慢；
③C。
【点评】了解反应装置的特点并能结合实验现象分析解答，考查了学生对知识的掌握和应用能力。
12．（7分）A～F为初中化学中常见的物质。已知：常温下A、C为组成元素相同的液体，B、F为组成元素相同的固体，它们的转化关系如图所示。请回答：

（1）构成物质C的粒子名称是 　水分子　，物质F含有的元素是 　K、Mn、O　（填元素符号）。
（2）已知一种银白色的固体在D中燃烧可以生成黑色固体，写出此反应的文字表达式 　铁+氧气四氧化三铁　。
（3）已知E中加入一种白色固体并加热，也可以产生D。写出此反应的文字表达式 　氯酸钾氯化钾+氧气　。
（4）现对一定量B固体进行加热，加热过程中涉及相关质量随加热时间变化图象正确的是 　AD　。

【分析】根据A～F为初中化学中常见的物质，常温下A、C为组成元素相同的液体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以A是过氧化氢溶液，C是水，B、F为组成元素相同的固体，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以B是高锰酸钾，F是锰酸钾，E是二氧化锰，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A～F为初中化学中常见的物质，常温下A、C为组成元素相同的液体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以A是过氧化氢溶液，C是水，B、F为组成元素相同的固体，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以B是高锰酸钾，F是锰酸钾，E是二氧化锰，经过验证，推导正确，所以构成物质C的粒子名称是水分子；物质F含有的元素是K、Mn、O；
（2）一种银白色的固体在D中燃烧可以生成黑色固体，该反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；
（3）E中加入一种白色固体并加热，也可以产生D，该此反应是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；
（4）现对一定量高锰酸钾固体进行加热，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以加热过程中，加热一段时间后，锰酸钾、二氧化锰、氧气的质量逐渐的增大，然后不变；高锰酸钾的质量逐渐的减小，然后不变，故选：AD。
故答案为：（1）水分子；K、Mn、O；
（2）铁+氧气四氧化三铁；
（3）氯酸钾氯化钾+氧气；
（4）AD。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
13．（6分）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请结合图回答有关问题：

（1）F图中仪器③的名称是 　水槽　。
（2）小明在实验室用装置C制取氧气所需要的试剂是 　过氧化氢溶液和二氧化锰　，与B装置比较发现C装置的优点是 　可以控制反应速率　。
（3）实验室用一定质量的氯酸钾与适量的二氧化锰混合加热制取氧气，想通过测定排水量来测定生成氧气总体积，则各导管的连接顺序是 　acbd　，实验过程中的说法正确的是 　B　。
A.要先用产生的氧气排出试管内的空气，再连接装置H
B.若试管未冷却到室温就立即读数，会造成测量结果偏大
C.若读数时仰视量筒读数，则测量结果偏大
（4）已知氨气极易溶于水，且氨水能使酚酞试液变红。如图I所示，将收集满氨气的试管倒扣在盛有酚酞溶液的烧杯中，预测可以观察到的现象是 　酚酞溶液变红且试管中液面上升　。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据C装置制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，分液漏斗可以控制液体的滴加速度进行分析；
（3）根据排出水的体积等于生成氧气的体积进行分析；根据氯酸钾分解的化学方程式分析二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数的变化；
（4）根据氨气极易溶于水，且氨水能使酚酞试液变红进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，F图中仪器③的名称是水槽；
（2）C装置制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所需要的试剂是：过氧化氢溶液和二氧化锰；分液漏斗可以控制液体的滴加速度，所以与B装置比较发现C装置的优点是：可以控制反应速率；
（3）实验室用一定质量的氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，属于固、固加热型，适合用装置A作发生装置；因为排出水的体积等于生成氧气的体积，如果测量氧气体积，则各导管的连接顺序是 acbd，
A、要在加热前连接装置H，故错误；
B、若未冷却就读数；排出水的体积偏多，会造成测量结果偏大，故正确；
C、若读数时仰视量筒读数，读取的数值比实际体积偏小，则测量结果偏小，故错误。
故选：B。
（4）氨气极易溶于水，且氨水能使酚酞试液变红，将收集满氨气的试管倒扣在盛有酚酞溶液的烧杯中，预测可以观察到的现象是：酚酞溶液变红且试管中液面上升。
故答案为：（1）水槽；
（2）过氧化氢溶液和二氧化锰；可以控制反应速率；
（3）acbd；B；
（4）酚酞溶液变红且试管中液面上升。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
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