小学数学青岛版 (六三制)四年级上册三 保护天鹅——三位数乘两位数教学设计-教习网|<title>
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    青岛(六三)版数学四上 3.2三位数乘两位数的笔算 教案
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    青岛(六三)版数学四上 3.2三位数乘两位数的笔算 教案01
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    小学数学青岛版 (六三制)四年级上册三 保护天鹅——三位数乘两位数教学设计

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    这是一份小学数学青岛版 (六三制)四年级上册三 保护天鹅——三位数乘两位数教学设计,共3页。教案主要包含了情境导入,自主学习,小组交流,巩固达标,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。

    课题: 三位数乘两位数笔算乘法    课型:新授           课时:

    授课时间:                 主备人:              审核人:

     

    本节课教学三位数乘两位数的一般笔算方法(因数中间、末尾没有0的乘法),是在学生已经掌握笔算两位数乘两位数的基础上进行教学的。也是本单元的关键内容。如果学生突破了这个知识点,那么后面的计算问题就会迎刃而解了。通过这个例题的教学,使学生掌握三位数乘两位数的一般笔算方法,并能将一般方法迁移到多位数的乘法运算中去。

     

    学生已经学过两位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算,是在此基础上学习两位数乘两位数笔算竖式的写法,实际上是把两位数乘一位数、两位数乘整十数的乘法和加法三个竖式合起来的一种简单写法。通过知识的迁移、整合,有效的复习,将使学生已掌握的知识技能对新知识、新技能的学习产生积极影响,发挥学生学习的主体作用。

    1.精心选择以简单行程问题为背景的学习情境。

    2.让学生先自主探索三位数乘两位数的计算方法,由于学生已经掌握了三位数乘一位数和两位数乘两位数的笔算。

    3.多项技能交互使用。教材展示了口算,笔算和计算器验算三种算法,引导学生综合应用口算、估算、笔算,用计算器等多项计算技能,自主选择合适的算法。

    1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法。

    2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移,感受数学知识和方法的内在联系,培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。

    3.在自主探索,合作交流中体验成功的愉悦,进一步树立学习数学的自信心,发展对数学的积极情感。

    学习

    重点

    掌握三位数乘两位数的笔算方法。

    学习

    难点

    正确规范地计算和书写乘法竖式。

    教学

    准备

    ppT、导学卡

    教学过程设计

    三个

    阶段

    学习内容

    教师行为

    期望学生行为

     

     

     

     

     

     

    一、情境导入、提出问题

    1、笔算热身:

    16×21=  43×15 = 38×44= 65×34=

    2、怎样用竖式计算两位数乘两位数?

    3、叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时,火车每小时约行145千米,该城市到北京大约有多少千米?

    1)、提问:李叔叔的城市离北京有多远?你能解决吗?

    2)、怎样用竖式计算:三位数乘两位数,说一说你的想法?

     

     

    二、自主学习、尝试解决

    尝试用竖式解决问题

     

     

     

     

     

     

     

    提出主问题

     

     

     

     

    检查自学情况

    学生自己动手完成并思考:怎样用竖式计算两位数乘两位数?

     

     

     

     

     

     

    自己试着在练习本上算一算。

     

    三、小组交流、合作解决

    134×12  176×47  425×36  237×82

     

     

     

     

     

    四、    展示评研  归纳提升

    1  你有什么发现

    2  如何进行三位数乘两位数笔算?

    1)、先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两个数的个位对齐;

    2)、再用两位数十位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数的十位对齐;

    3)、接着把两次乘得的数相加起来。

    巡视、发现

    指导学生

    参与小组交流

    检查交流情况

    点拨引导

     

     

    发现

    总结算理

    1、小组长带领小组成员交流自学所得。对于小组成员出现的问题,应及时给予帮助。

    2、对于感到疑惑、困难或有不同看法的问题要做出标记,便于交流时提出。

     

     

     

     

    结合算式阐述算理

     

     

     

    拓展延伸阶段

    五、巩固达标

    1、数字医院

    134     152    964         

    × 16     ×23    ×23             

    804     156    964          

    134     104   638             

    938     1196  7344             

     

    2、竖式计算

    322×24 145×27 679×13 286×35   124×73 46×215  224×36  28×153       27×142   182×47

    3、学校准备发练习本,发给15个班,每班144本,还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本?

    六、拓展延伸

    1、我国发射的第一颗人造地球卫星,绕地球一周要用114分钟。绕地球59周要多少分钟?比5天时间长些还是短些?

    2、张叔叔种植了品种繁多的观赏蔬菜,其中一部分蔬菜的价格和卖出的盆数如下表。

    品种

    辣椒

    西红柿

    袖珍南瓜

    单价/元

    12

    14

    15

    卖出的盆数

    382

    135

    146

     

    1        每种蔬菜卖了多少元?

    2        一共收入了多少元?

    3        从表中你还发现了什么数学问题?

    3、趣味数学:用铺地锦的方法计算

    164×32   54×145   254×36   217×83    43×139     328×25  

     

     

     

     

     

     

    指定学生回答

     

     

    结合算理,进行改正

     

     

     

     

    写出算式,并用竖式计算。

     

    读清题意,解决问题

     

     

     

     

     

     

    板书

     

    两位数乘两位数笔算乘法

    1)、先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两个数的个位对齐;

    2)、再用两位数十位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数的十位对齐;

    3)、接着把两次乘得的数相加起来。

     

    课后反思

     

     

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