2020-2021学年第3章 体液调节第2节 激素调节的过程优秀练习题

这是一份2020-2021学年第3章 体液调节第2节 激素调节的过程优秀练习题，文件包含32激素调节的过程-2022-2023学年高二上学期课时同步练2019人教版选择性必修1解析版doc、32激素调节的过程-2022-2023学年高二上学期课时同步练2019人教版选择性必修1原卷版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共35页， 欢迎下载使用。

第2节 激素调节的过程
一、选择题
1．下列有关胰岛素和胰高血糖素的说法不正确的是（ ）
A．胰岛素是体内唯一能够降低血糖浓度的激素
B．胰岛素不仅能够促使血糖分解，还能够抑制非糖物质转变成血糖
C．胰高血糖素和肾上腺素都能使血糖浓度升高
D．胰高血糖素分泌过多是导致高血糖和糖尿病的主要原因
【答案】D
【解析】
【分析】
1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖元、转化成非糖类物质；抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化。
2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖元的分解和非糖类物质转化。
【详解】
A、胰岛素是血糖调节中唯一降血糖的激素，A正确；
B、胰岛素的作用表现在不仅能够促使葡萄糖分解，还能够抑制非糖物质转化成葡萄糖，B正确；
C、肾上腺素和胰高血糖素都可以增加血糖的含量，是协同作用关系，C正确；
D、引起糖尿病的原因主要有胰岛素分泌不足和胰岛素受体受损或缺乏，D错误。
故选D。
2．下图是人体内血糖平衡调节示意图，请据图分析下列错误的是：（ ）

A．血糖平衡调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B．图中甲表示胰岛 B 细胞，乙为胰岛A 细胞
C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌
D．胰高血糖素与肾上腺素在调节生命活动时均表现为拮抗作用
【答案】D
【解析】
【分析】
由题中的图形信息可得甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素；结构①对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，所以血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的。当血糖含量升高时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而降低血糖。血糖含量降低时，胰高血糖素含量升高，促进肝糖元分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖。
【详解】
A、由图分析，血糖调节的方式是神经-体液调节，A正确；
B、血糖浓度升高，则刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，血糖浓度低时，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，B正确；
C、结构①对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，C正确；
D、胰高血糖素与肾上腺素在血糖调节方面均能升高血糖，表现为协同作用，D错误。
故选D。
3．下列有关血糖平衡调节的叙述，正确的是（ ）
A．饥饿条件下肝糖原和肌糖原的分解
B．当血糖浓度降低，葡萄糖作为信号分子作用胰岛和肾上腺促使细胞分泌相应激素
C．胰岛素分泌增加会可能会增加细胞膜上转运葡萄糖载体的数量
D．胰高血糖素分泌增加会降低非糖物质转化为葡萄糖的速率
【答案】C
【解析】
【分析】
胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素能升高血糖，促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。
【详解】
A、肝糖原能直接分解成葡萄糖，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，A错误；
B、血糖降低能直接刺激胰岛分泌相应激素，但不能直接刺激肾上腺分泌相应激素，必需通过下丘脑来调节，B错误；
C、胰岛素分泌增加会可能会增加细胞膜上转运葡萄糖载体的数量，进而降低血糖，C正确；
D、胰高血糖素分泌增加，会促进非糖物质转化为葡萄糖，使得血糖浓度升高，D错误。
故选C。
【点睛】
本题以血糖的来源和去路为载体，考查血糖的调节过程，提升学生分析问题的能力，解题的关键是理解胰岛素和胰高血糖素的功能。
4．下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是 (　)

A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程
B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进：④葡萄糖进入组织细胞，⑤葡萄糖氧化分解供能，⑥多余葡萄糖合成糖原储存，⑦多余葡萄糖转化为脂肪、氨基酸等；从而降低血糖浓度，故A正确；B错误；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进：②肝糖原再分解为葡萄糖，③非糖物质转化为葡萄糖；从而升高血糖浓度，故C错误；胰高血糖素只作用于肝细胞，促进肝糖原分解，不作用于肌细胞，不使肌糖原分解，故D错误。
【点睛】
本题考查糖代谢和调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力和曲线分析能力。
5．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡，如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致 (   )
A．细胞加速摄取血糖，低血糖
B．细胞加速摄取血糖，糖尿病
C．细胞减缓摄取血糖，低血糖
D．细胞减缓摄取血糖，糖尿病
【答案】D
【解析】
胰岛素的作用是促进血糖进入细胞进行氧化分解，从而降低血糖。根据题干信息“细胞缺乏了胰岛素作用的受体”，这样会导致胰岛素无法发挥降低血糖的作用，因此会使细胞摄取葡萄糖的速度减缓，从而使血糖处于较高的水平，患糖尿病，故选D。
6．下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是

A．激素甲是胰高血糖素
B．激素乙是胰岛素
C．激素甲能促进葡萄糖的氧化分解
D．激素乙能抑制肝糖原的分解
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查血糖平衡调节的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
【详解】
分析图示可知：胰岛B细胞分泌的激素甲是胰岛素，具有降血糖的作用，A项错误；胰岛A细胞分泌的激素乙是胰高血糖素，具有升高血糖的作用，B项错误；激素甲即胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，因而能促进葡萄糖的氧化分解，C项正确；激素乙即胰高血糖素，能促进肝糖原的分解，D项错误。
7．研究人员为研究哺乳动物垂体对糖代谢的影响，首先切除动物的胰腺，使动物患糖尿病，之后摘除动物垂体，结果发现动物的糖尿病得到缓解，但再注射垂体提取液则又会引发糖尿病症状。下列相关叙述正确的是（ ）
A．胰腺切除动物血浆中胰高血糖素含量较高
B．垂体中可能有与胰岛素相拮抗的调节糖代谢的激素
C．胰腺切除动物会出现多尿、多饮和体重增加的现象
D．保留胰腺但摘除垂体的动物会发生血糖水平过高的现象
【答案】B
【解析】
【分析】
机体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。
【详解】
A、胰腺切除，动物无胰岛A细胞，血浆中胰高血糖素含量减少，A错误；
B、摘除动物垂体，结果发现动物的糖尿病得到缓解，可推知：垂体中可能有与胰岛素相拮抗的调节糖代谢的激素，B正确；
C、切除动物的胰腺，使动物患糖尿病，会出现多尿、多饮和体重减少的现象，C错误；
D、摘除动物垂体，结果发现动物的糖尿病得到缓解，可能会发生血糖水平降低的现象，D错误。
故选B。
8．如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“+”表示促进，“﹣”表示抑制），下列说法不正确的是（ ）

A．a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小
B．b与a两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用
C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能
D．a可产生促甲状腺激素促进b合成和分泌某激素
【答案】A
【解析】
【分析】
由题图可知，a为下丘脑直接支配的腺体（垂体），b为下丘脑间接支配的腺体，c为下丘脑。
【详解】
A、c下丘脑是体温、血糖和水盐平衡的调节中枢，是机体调节内分泌活动的枢纽，c对内环境稳态的维持影响最大，A错误；
B、b可以为甲状腺，分泌甲状腺激素，与a垂体产生的生长激素在促进生长上可表现为协同作用，B正确；
C、c下丘脑不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，还具有分泌功能，C正确；
D、根据试题分析，a为垂体可产生促甲状腺激素促进b甲状腺合成和分泌甲状腺激素，D正确。
故选A。
【点睛】
识记甲状腺激素的分级调节以及反馈调节过程，依据题干准确判断图中各字母代表的腺体为解答该题的关键。
9．下图表示人体部分生命活动调节过程，下列叙述不正确的是（ ）

A．①②④过程体现了激素的分级调节
B．图中③为①③所在反射弧的效应器
C．饭后图中⑤的B细胞分泌量会增加
D．图中④和⑥可分泌起协同作用的激素
【答案】B
【解析】
【分析】
分析图可知，图中①、②、④体现了激素的分级调节；①、③过程为水盐平衡的调节；①、⑤过程为血糖的调节；⑥肾上腺可分泌肾上腺素，肾上腺素能够加快新陈代谢增加产热，并具有升血糖等作用。
【详解】
A、分析图可知，下丘脑通过分泌激素控制垂体，再由垂体分泌激素控制相关腺体分泌激素，体现了激素的分级调节，A正确；
B、抗利尿激素由下丘脑神经细胞合成，通过长的轴突运到垂体释放，下丘脑不是通过神经控制垂体释放抗利尿激素，B错误；
C、饭后血糖升高，促进胰岛B细胞分泌胰岛素增加，C正确；
D、在促进产热方面，甲状腺激素和肾上腺素具有协同作用，D正确。
故选B。
【点睛】
本题考查激素的分级调节，水盐平衡的调节以及血糖的调节，意在考查对知识的理解和分析图的能力。
10．下列关于甲状腺激素及其调节的叙述，正确的是（ ）
A．甲状腺素是人体中唯一含碘的激素
B．促进骨骼成熟是甲状腺激素的重要作用
C．给成年小鼠注射甲状腺激素，其发育将加快
D．甲状腺激素受促甲状腺激素释放激素的直接调节
【答案】A
【解析】
【分析】
1、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。
2、甲状腺的分级调节：如果外界条件寒冷或者甲状腺激素含量低等情况下，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得甲状腺减少甲状腺激素的分泌，保证甲状腺激素分泌不致过多。
【详解】
A、甲状腺素是人体中唯一含碘的激素，A正确；
B、促进骨骼成熟是生长激素，B错误；
C、给幼年小鼠注射甲状腺激素，其发育将加快，C错误；
D、甲状腺激素受促甲状腺激素释放激素的间接调节，受促甲状腺激素的直接调节，D错误。
故选A。
11．对健康的实验小鼠依次进行如下实验操作：先静脉注射放射性碘，待小鼠平静后再静脉注射适量的促甲状腺激素，随后定时测定甲状腺中的放射性强度。则下列各图能反映其变化规律的是 ( )
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】静脉注射放射性碘，碘是合成甲状腺激素的原料，逐渐被吸收到甲状腺，故甲状腺放射性逐渐上升，静脉注射适量的促甲状腺激素，甲状腺加强利用放射性碘合成甲状腺激素，并分泌甲状腺激素，故甲状腺放射性逐渐下降，C正确。
12．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，为找出病变的部位，现通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素，分别测定每个人注射前30 min和注射后30 min的促甲状腺激素的浓度，测定结果如下表。

促甲状腺激素的浓度(mU/L)
注射前
注射后
健康人
9
30
甲
2
2
乙
2
29
下列推测合理的是(　　)
A．甲病变的部位是下丘脑，乙病变的部位是垂体
B．甲病变的部位是垂体，乙病变的部位是甲状腺
C．甲病变的部位是垂体，乙病变的部位是下丘脑
D．甲病变的部位是下丘脑，乙病变的部位也是甲状腺
【答案】C
【解析】
【分析】
在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，该激素可作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌；但是当甲状腺激素分泌过多时就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌。这属于激素的反馈调节。
【详解】
甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调控。甲注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素的浓度保持不变，说明甲个体发生病变的部位不是下丘脑，而是垂体；乙注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素的浓度显著升高，说明乙个体发生病变的部位是分泌促甲状腺激素释放激素的下丘脑。综上分析，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
13．右图为甲状腺分泌的分级调节示意图，如果甲乙丙代表不同器官，①②代表激素，则正确的是

A．①通过神经纤维运输，②通过血液运输
B．③④过程为正反馈，即甲状腺激素分泌增多也促进①②的分泌
C．甲为下丘脑，乙为垂体，丙代表甲状腺
D．下丘脑的活动与神经调节完全无关
【答案】C
【解析】
【分析】
图示分析，表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲表示下丘脑，乙表示垂体、丙表示甲状腺，①表示促甲状腺激素释放激素，②表示促甲状腺激素，③、④过程表示负反馈。
【详解】
A、根据图示可知，①表示促甲状腺激素释放激素，②表示促甲状腺激素，二者均通过血液运输，A错误；
B、③、④过程为负反馈，即甲状腺激素分泌增多抑制①、②的分泌，B错误；
C、根据图示可知，甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，C正确；
D、下丘脑的活动与神经调节有关，D错误。
故选C。
【点睛】
本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中相关腺体和激素名称；识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节。
14．褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间，从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示，下列说法错误的是

A．该过程不能体现激素的分级调节
B．长时间光照会使褪黑素的分泌减少
C．该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节
D．微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠
【答案】D
【解析】
【分析】
分析图解，视网膜为感受器，视网膜感受暗信号后，作用于下丘脑，通过传出神经，支配的效应器为松果体；图中松果体分泌的褪黑素能够通过体液运输作用于下丘脑，抑制下丘脑的活动，属于反馈调节。
【详解】
A、分级调节是一种分层控制的方式，比如下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体，本题中下丘脑直接控制松果体，不能体现激素的分级调节，A正确；
B、据图分析可知，暗信号会促进褪黑激素的分泌，而长时间光照会使褪黑素的分泌减少，B正确；
C、据图可知，褪黑素由松果体分泌后，经体液运输到下丘脑，反过来抑制下丘脑的活动，属于（负）反馈调节，C正确；
D、褪黑素能缩短入睡时间、延长睡眠时间，微量注射褪黑素作用于下丘脑会抑制褪黑激素的分泌，对促进睡眠不利，D错误。故选D。
15．甲、乙两患者的血液抽检结果如表所示，下列分析合理的是（ ）
检测项目
甲患者检测结果
乙患者检测结果
正常值
T3
4．1 ng/dL
345．1 ng/dL
10～200 ng/dL
T4
2．8 μg/dL
15．8 μg/dL
5．5～12 μg/dL
TSH
22．7 ulu/mL
0．1 ulu/mL
0．2～7．0 ulu/mL
（注）T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。
A．甲可能是甲亢（甲状腺功能亢进）患者，乙可能是甲状腺肿大患者
B．寒冷环境中，正常人血液中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低
C．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌
D．遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡
【答案】C
【解析】
【分析】
由图可知，甲患者体中T3和T4低于正常值，TSH高于正常值，即甲状腺激素水平低而促甲状腺激素水平高。乙患者体中T3和T4高于正常值，TSH低于正常值，即甲状腺激素水平高而促甲状腺激素水平低。
【详解】
A、甲亢患者体中甲状腺激素水平高，而甲患者体中T3和T4低于正常值；甲状腺肿大患者体中甲状腺激素水平低，而乙患者T3和T4高于正常值，A错误；
B、甲状腺激素能促进细胞代谢，增加产热，寒冷环境中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏高，B错误；
C、促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌TSH，甲状腺激素通过反馈作用于垂体影响其分泌TSH，C正确；
D、遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境维持相对稳定，D错误。
故选C。
16．研究人员用某宠物食品饲养了若干只生理状态良好的正常大白鼠,一个月后测得大白鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量,结果甲状腺激素仅是正常鼠的一半,促甲状腺激素却比正常鼠增多。其原因不可能是
A．该宠物食品中含碘量过低,从而影响实验大白鼠甲状腺激素的合成
B．该宠物食品直接造成实验大白鼠甲状腺组织萎缩导致腺体功能降低
C．该宠物食品导致甲状腺激素分泌过少,从而使促甲状腺激素分泌增多
D．该宠物食品导致促甲状腺激素释放激素分泌过少,从而使促甲状腺激素分泌增多
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
A、由于碘是合成甲状腺激素的必需元素，食品中缺碘，会导致实验大白鼠甲状腺激素无法合成而含量减少；甲状腺激素偏少，反馈对垂体的抑制作用减少为0，垂体分泌促甲状腺激素则增多，A不符合题意；
BC、结合A选项的分析，同理，如果食品引起大白鼠的甲状腺组织萎缩，同样导致甲状腺激素合成分泌减少，而促甲状腺激素增多，B、C不符合题意；
D、如果食品使大白鼠促甲状腺激素释放激素分泌过少，则促甲状腺激素释放激素对垂体的促进作用减弱，促甲状腺激素分泌应减少，进而导致甲状腺激素分泌也减少，与题干信息不符，D符合题意。
故选D。
17．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ）
A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
【答案】D
【解析】
【分析】
甲状腺可以分泌甲状腺激素，甲状腺激素可以促进神经系统的发育，还可以促进细胞代谢，增加产热。
【详解】
A、若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；
B、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；
C、甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确；
D、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。
故选D。
18．下列关于甲状腺、垂体和下丘脑关系的描述，错误的是( )
A．甲状腺的活动受下丘脑和垂体的控制
B．血液中甲状腺激素过多时，会抑制下丘脑和垂体的活动
C．甲状腺分泌的甲状腺激素减少时，会促进下丘脑和垂体的活动
D．下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动，但甲状腺不会影响下丘脑和垂体的分泌
【答案】D
【解析】
【分析】
考点是甲状腺激素分泌的调节，考查激素之间的相互关系，明确分级调节和反馈调节在维持甲状腺激素稳态中的作用，属于理解层次的考查。
【详解】
甲状腺的活动受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素的控制，A正确.
血液中甲状腺激素过多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这是反馈调节，B正确.
甲状腺分泌的甲状腺激素减少时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素的活动增强，C正确.
结合B选项可知，甲状腺会影响下丘脑和垂体的分泌，D错误.
【点睛】
下丘脑、垂体通过激素对甲状腺进行分级调节，甲状腺激素对下丘脑和垂体进行负反馈调节。
19．X和Y是两种激素。X刺激Y的分泌，Y能够抑制分泌X的细胞的分泌活性。如果Y的水平下降，那么接下来立即发生的是（ ）
A．X的分泌减少
B．X的分泌增多
C．Y的分泌停止
D．X的分泌停止
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查激素的相关知识，解题的关键是从题目中提取有效信息，理解X刺激Y的分泌，Y能够抑制分泌X的细胞的分泌活性说明，X和Y之间存在反馈调节。
【详解】
X和Y是两种激素。X刺激Y的分泌，Y能够抑制分泌X的细胞的分泌活性。X和Y之间存在反馈调节，所以，Y的水平下降，那么接下来立即发生的是X的分泌增多，综上，B正确，ACD错误。
故选B。
20．关于人体内激素和酶的叙述，正确的是（ ）
A．激素与酶的化学本质都是蛋白质
B．高效性是激素与酶的重要特征之一
C．酶与激素可以降低化学反应的活化能
D．激素与酶都是在细胞间起作用
【答案】B
【解析】
【分析】
1、酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活）。
2、激素调节是指动物机体通过各种内分泌腺分泌的激素，间接调节动物机体的活动。内分泌腺分泌的激素直接进入血液、随着血液循环到达身体各个部分，在一定的器官或组织中发生作用，从而协调动物机体新陈代谢、生长、发育、生殖及其它生理机能，使这些机能得到兴奋或抑制，使它们的活动加快或减慢。
3、激素调节的特点是微量和高效、通过体液进行运输、作用于靶器官、靶细胞。
【详解】
A、酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，某些激素的化学本质是蛋白质，如胰岛素、胰高血糖素，A错误；
B、酶和激素都具有高效性，B正确；
C、酶的作用机理是：降低化学反应的活化能，而激素是信号分子起调节作用，C错误；
D、激素在细胞间起调节作用，激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢，而酶可以在细胞内外都可以起作用，D错误。
故选B。
21．不同激素的作用方式有一些共同特点．下列选项中，不属于激素作用特点的是（　　）
A．微量和高效
B．作用于靶器官、靶细胞
C．通过导管运输
D．通过体液运输
【答案】C
【解析】
【分析】
激素调节的特点：
1、微量和高效：激素在血液中含量很低，但却能产生显著生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。
2、通过体液运输：内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输。
3、作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡。激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动的作用。
【详解】
A、微量、高效是激素调节的特点之一，A错误；
B、作用于靶器官或靶细胞是激素调节的特点之一，B错误；
C、激素不通过导管运输，因此通过导管运输不是激素调节的特点，C正确；
D、通过体液运输是激素调节的特点之一，D错误。
故选C。
22．下列说法中，错误的是
A．激素具有通过体液运输的特点，故临床上常抽取血样来检测内分泌系统的疾病
B．激素调节的特点是微量高效，不同的激素可以催化不同的化学反应
C．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，故人体需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡
D．激素与相应受体结合，使靶细胞原有的生理活动发生变化
【答案】B
【解析】
【分析】
激素作用特点：1、微量高效；2、通过体液运输；3、作用于靶器官、靶细胞；4、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，所以人体需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡；5激素不能直接参与代谢，只起调节代谢的作用。
【详解】
A、由于激素由内分泌腺分泌，无导管，分泌后进入血液，具有通过体液运输的特点，故临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。又因为激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，所以人体需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡，A正确；
B、激素调节的特点是微量高效，激素只起调节作用，不起催化作用，B错误；
C、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，故人体不要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡，C正确；
D、激素与相应受体结合，调节细胞代谢，使靶细胞原有的生理活动发生变化，D正确。
故选B。
【点睛】
本题重点考查激素调节的特点的相关知识，熟记并理解激素作用特点是解题的关键。
23．有关激素调节特点的叙述中，错误的是 （ ）
A．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
B．内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身
C．体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡
D．激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
AC、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，保证内分泌腺源源不断产生新激素，维持激素含量稳态，AC正确；
B、内分泌腺产生的激素通过血管输送到血液，随血液流到全身，B错误；
D、激素作用于靶细胞，调节靶细胞代谢，不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用，D正确。
故选B。
【点睛】激素的特点及与酶的区别
（1）激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
（2）酶与激素的区别


产生

化学本质

作用机制

激素

内分泌细胞

蛋白质、多肽、固醇、单胺等

作为信号分子作用于相应的靶细胞，并在发挥作用后被灭活

酶

几乎所有的活细胞（人成熟的红细胞除外）

绝大多数为蛋白质，少数为RNA

作为催化剂降低反应的活化能，在化学反应的前后其质量与化学性质均不发生改变

24．下图表示某内分泌细胞与其他细胞间的信息交流方式，下列叙述错误的是（ ）

A．a表示某种激素分子，b表示受体
B．细胞甲和乙均表示内分泌腺细胞
C．a可通过体液运输至全身各处
D．a作用于乙细胞时，不能为乙细胞提供能量
【答案】B
【解析】
【分析】
分析图解：题图是细胞间信息交流的一种方式，反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能。图中a表示信号分子（如激素），乙细胞是信号分子a的靶细胞，其细胞膜上的b是信号分子a的受体。
【详解】
A、图中a可以表示激素，通过血液运输，最终作用于靶细胞，且和靶细胞上的受体b结合，A正确；
B、乙不表示内分泌细胞，B错误；
C、a可通过体液运输至全身各处，C正确；
D、a作用于乙细胞时，对乙细胞的生命活性起调节作用，不提供能量，D正确。
故选B。
二、综合题
25．下图为血糖的来源和去路示意图，请回答下列问题：

（1）物质⑥是____________________。物质②是_____________，⑤过程的主要场所是___________。
（2）物质⑦是_________________，胰岛素对血糖向⑦的转变起____________（促进，抑制）作用。
（3）胰岛素常用来治疗糖尿病，它是一种_________（填化学本质）类激素，其使用方法是__________（请从“外用”、“口服”或“注射”中选一项）。
【答案】（1）肝糖原、肌糖原 肝糖原 线粒体
（2）脂肪和某些氨基酸 促进
（3）蛋白质 注射
【解析】
【分析】
图中①表示消化吸收，②表示肝糖原，③表示非糖物质，⑤表示氧化分解，⑥表示肝糖原和肌糖原，⑦表示脂肪和某些氨基酸。
【详解】
（1）物质⑥是肝糖原、肌糖原；物质②是肝糖原；⑤过程的主要场所是线粒体。
（2）物质⑦是脂肪和某些氨基酸；胰岛素是降血糖的，它的作用是“抑来源，促去路”，对血糖向⑦的转变起促进作用。
（3）胰岛素的化学本质是蛋白质，只能注射，不能口服。
【点睛】
熟知血糖的来源和去路以及胰岛素降血糖的原理是解答本题的关键。
26．下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素的作用机理。回答有关问题：

（1）由图可知，血糖调节的方式是_________________；正常情况下，影响胰岛B细胞分泌活动的物质有_________________________。
（2）胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面会增加细胞膜上______________的数量，促进组织细胞摄入葡萄糖；另一方面能促进细胞内蛋白质、糖原和脂肪的合成加快，从而使血糖浓度降低。
（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体。与抗体①引起的糖尿病相比，抗体②引起的糖尿病的症状较_____________。从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于_______________________。
【答案】（1）神经-体液调节(或神经调节和体液调节) 神经递质、葡萄糖、胰高血糖素
（2）葡萄糖转运蛋白
（3）重 自身免疫病
【解析】
【分析】
据图分析，当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，通过下丘脑血糖调节中枢，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多，另外葡萄糖可直接与胰岛B细胞膜上相应的受体结合。
【详解】
（1）由分析可知，血糖调节的方式是神经-体液调节；从图上可以看出，胰岛B细胞上含有葡萄糖、神经递质和胰高血糖素的受体，因此正常情况下，影响胰岛B细胞分泌活动的物质有葡萄糖、神经递质和胰高血糖素。
（2）胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪、糖原的合成。
（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体①、抗体②），这些抗体致病的原因是由于它们能与某些细胞细胞膜表面的受体结合，而导致血糖调节异常。抗体①与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，使得这一途径的胰岛素不能合成分泌，但机体还可以通过神经调节促使胰岛B细胞分泌胰岛素发挥作用，使血糖浓度下降，可通过注射胰岛素来治疗，而抗体②可以与胰岛素争夺组织细胞膜上的胰岛素受体，使胰岛素不能正常与胰岛素受体结合发挥作用，使得血糖不能被组织细胞利用，这种糖尿病的病人体内胰岛素的含量可能正常，不能通过注射胰岛素来治疗，因此抗体②引起的糖尿病的症状较抗体①引起的糖尿病重。从免疫学角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病在免疫学上都属于自身免疫病。
【点睛】
本题结合胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理图解，考查神经-体液调节、血糖调节等知识，答题关键在于掌握血糖调节的具体过程，明确胰岛素和胰高血糖素的生理作用。
27．血糖平衡对于维持机体正常能量供应具有重要意义。请回答下列有关问题：
（1）人体正常血糖含量是__________________ ，意义主要是___________________ 。
（2）饭后血糖含量升高，此时__________________ 的分泌量增加，通过促进__________________来降低血糖，当血糖含量降低至一定程度时，会反过来抑制该过程，这种现象称为__________ 调节。
（3）若某人血糖含量过高，且尿液中有糖，可认为其患有糖尿病。可用__________________（填试剂名称）来检测尿糖。与正常人相比，该个体尿量___________ （填多或少），原因是__________________ 。
【答案】（1）0．8～1．2 g/L 为人体正常生命活动提供能量
（2）胰岛素 血糖的摄取、利用和储存 负反馈
（3）斐林试剂 多 尿液中有糖，带走大量水分
【解析】
【分析】
机体内血糖平衡调节过程如下：当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降；当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。
【详解】
（1）人体正常血糖含量维持在0．8～1．2 g/L 范围内，从而能保证机体正常生命活动所需的能量来源。
（2）饭后血糖含量升高，此时胰岛素的分泌量增加，胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和存储，从而是血糖降低，当血糖含量降低至一定程度时，会反过来抑制该过程，这种现象称为负反馈调节，从而维持体内激素含量的稳定。
（3）若某人血糖含量过高，且尿液中有糖，可认为其患有糖尿病。根据尿液中的葡萄糖具有还原性来检测葡萄糖的存在，根据可溶性还原糖与斐林试剂发生颜色反应（出现砖红色沉淀）来检测尿糖。与正常人相比，该个体尿量会增多，因为尿液中含有葡萄糖，进而尿液的渗透压上升，导致肾小管和集合管对水的重吸收能力减弱，进而尿量增多。
【点睛】
熟知血糖平衡的调节过程以及其中涉及的激素功能是解答本题的关键，能利用血糖平衡调节过程解释糖尿病成因是解答本题的另一关键。
28．图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，请据图回答。

（1）A代表的内分泌腺是___________________，B代表的内分泌腺是_____________。
（2）当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度，反过来________(填“促进”或“抑制”)下丘脑和A分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌_________(填“增加”或“减少”)。可见，甲状腺激素的分泌存在着________________机制，该机制对于机体维持内环境的_________具有重要意义。
【答案】（1）垂体 甲状腺
（2）抑制 减少 反馈调节 稳态
【解析】
【分析】
1、据图分析，A表示垂体，B表示甲状腺。
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。
【详解】
（1）据图分析，A（垂体）分泌促甲状腺激素，B（甲状腺）分泌甲状腺激素。
（2）当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度，反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，可见，甲状腺激素的分泌是一种负反馈（或反馈）调节机制，该机制对于机体维持内环境的稳态具有重要意义。
【点睛】
本题考查甲状腺激素的分级调节，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大。
29．下图所示为哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：

（1）若图中所示腺体为睾丸，睾丸分泌的睾丸酮（雄激素）具有促进蛋白质合成、促进肌肉发育和骨骼生长，使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用睾丸酮，则④、⑤所示作用会_______。可以预测，对其性腺造成的危害是________________________。
（2）若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度_____；通过③过程，机体________增加，抵御了寒冷，适应了环境。
【答案】（1）增强 抑制性腺的活动，严重者会导致性腺的萎缩
（2）升高 产热
【解析】
【分析】
1、分析图示可知：该图的调节机制为：下丘脑（A）通过合成释放促激素释放激素，来促进垂体（B）合成和分泌相应的促激素，促激素则可以促进相关的腺体，合成和释放相应的激素，当该激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样激素的量就可以维持在相对稳定水平，故①②为促进作用，④⑤为抑制作用。图中的腺体可以是甲状腺、性腺、肾上腺。
2、甲状腺激素的作用：促进新陈代谢，促进物质的氧化分解；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进中枢神经系统的发育。
【详解】
（1）长期服用睾丸酮，导致血液中睾丸酮含量增加，反馈调节作用加强，使下丘脑和垂体分泌的激素减少，从而影响性腺的生长发育。
（2）若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，通过下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体使其分泌促甲状腺激素，然后作用于甲状腺使甲状腺分泌甲状腺激素，血液中甲状腺激素浓度升高，甲状腺激素促进组织细胞氧化分解，机体的产热量增加，可以抵抗寒冷。
【点睛】
本题考查了下丘脑、垂体、相关腺体的调节机制，意在考察学生对于激素的分级调节、反馈调节的理解和运用，难度中等。
30．生长激素（GH）是哺乳动物体内一种具有种属特异性的单链蛋白质激素，主要生理作用是促进物质代谢和生长发育，对机体各组织器官均有影响。下图为人体内生长激素分泌调节过程和对靶细胞的生理作用示意图。请回答：

（1）器官甲为________。IGF-I被称作“促生长因子”，IGF-I的合成和分泌存在着_____________调节和_____________调节两种调节机制。
（2）据图分析可知，人体内GH含量保持相对稳定，这种稳态的维持与IGF-I有关，实现该稳态的调节途径为________________。图中GH、GHRH、GHRIH在作用方式上的共同点有_______________（至少答出两点）。
（3）实验发现，给小鼠注射较大剂量的GH时，实验小鼠往往会出现尿糖。据图分析，其原因可能是________________。
【答案】（1）垂体 分级 反馈
（2）IGF-I直接抑制器官甲的分泌，同时促进下丘脑神经内分泌细胞a分泌GHRIH的量增多，进而抑制器官甲的分泌 微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞
（3）GH可刺激组织细胞产生IGF-I，IGF-I具有抑制组织细胞摄取葡萄糖的作用，因此大剂量注射GH会反射性引起血糖过高，导致尿糖
【解析】
【分析】
分析题图可知，该图反映出GH的分级调节和（负）反馈调节过程，根据分级调节的特点及动物体内激素调节的特点：微量高效、体液运输、作用于靶器官、靶细胞，结合题意进行作答。
【详解】
（1）根据激素的分级调节特点及GH的分泌器官可知，图中器官甲为垂体；从图中可以看出，IGF-I的合成和分泌过程满足“下丘及→垂体→分泌器官”的调节过程及IGF-I可以反馈调节作用于下丘脑和垂体，因此可以判断出IGF-I的合成和分泌过程存在着分级调节和反馈调节两种调节机制。
（2）据图分析可知，当GH含量增多时，会导致IGF-I分泌量增多，IGF-I可直接抑制器官甲的分泌，同时促进下丘脑神经内分泌细胞a分泌GHRIH的量增多，进而抑制器官甲的分泌，减少GH的分泌；当GH含量减少时，IGF-I分泌量减少，该反馈调节作用减弱，GH含量上升。因此人体通过维持IGF-I的分泌过程，反馈调节维持着人体内GH的含量保持相对稳定；图中GH、GHRH、GHRIH都属于动物体内的激素，因此在作用方式上的共同点是：微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。
（3）根据图中IGF-I的作用特点可知，当给小鼠注射较大剂量的GH时，GH可刺激组织细胞产生IGF-I，IGF-I具有抑制组织细胞摄取葡萄糖的作用，因此大剂量注射GH会反射性引起血糖过高，导致尿糖。
【点睛】
本题以GH的分泌及调节过程为载体，考查学生对激素的分级调节及反馈调节知识的掌握，考查激素调节的特点等，要求考生牢固掌握基本知识，并结合题目要求分析做答。
31．为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：
（1）胰岛素是由___________细胞分泌的，首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成由__________科学家完成。
（2）B、C、D三组出现上述症状的原因是______________________。
（3）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是_____，D组注射的营养物质是_____。
（4）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理C组是_____，D组是_______。
【答案】（1）胰岛B 中国（或我国或邹承鲁等）
（2）血糖低于正常水平
（3）胰高血糖素 葡萄糖
（4）胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高 葡萄糖直接使血糖水平升高。
【解析】
【分析】
胰岛素由胰岛B细胞分泌，一方面能促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖物质，另一方面抑制肝糖原的分解和非糖物质转化成葡萄糖，具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。胰高血糖素由胰岛A细胞合成分泌，可促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，进而升高血糖，胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖，使机体血糖浓度稳定。
【详解】
（1）胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成由中国科学家完成。
（2）由于胰岛素是降低血糖的激素，能使小鼠血糖浓度降低，所以B、C、D三组小鼠在腹腔注射等量胰岛素溶液一段时间后，体内血糖浓度明显低于正常水平，从而出现反应迟钝、嗜睡等症状。
（3）由于胰高血糖素能促进肝糖原的分解以及非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高，所以C组注射的激素是胰高血糖素，D组注射的营养物质是葡萄糖，直接补充血糖，使体内血糖浓度升高。
（4）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是：C组：胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组：注射葡萄糖，葡萄糖直接使血糖水平升高。
【点睛】
本题考查血糖调节及相关的探究实验，要求考生识记血糖调节的具体过程，掌握胰岛素和胰高血糖素的具体作用，明确实验目的和探究实验的相关原则，能结合所学的知识完善实验步骤并预测实验结果。