人教部编版九年级上册20 谈创造性思维同步达标检测题

19 谈创造性思维 自学阶梯评估测试题

知识掌握

1．本篇课文的作者________，________国实业家。曾发表过________。

2．下列加粗的词语解释有误的一项是[　　　 ]

A．孜孜（勤勉）不倦　 汲（吸）取

B．持之以恒（恒心）　 素材（材料）

C．不言而喻（明白）　 创（创造性）意

D．锲（雕刻）而不舍　 根深蒂（花或瓜果与枝茎相连的部分）固　

能力提高　

问题　

从第59页四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。

①对于上面这个问题，你是怎么回答的呢？要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。因为图形B是惟一一个仅由直线构成的图形。

②不过，也许有人会选择图形C。因为非对称性图形只有C一个，所以会被认为其他图形不同。确实如此，这也是正确答案。答A也是可以的。因为A是惟一没有角的图形，所以A也是正确答案。那么，D又怎么样呢？这是惟一个由直线与曲线构成的图形，因此D也是正确答案。换句话说，由于看图形的角度不同，四种答案全部正确的。

③“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

④然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？

⑤有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

⑥我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

1．写出选择A、B、C、D作为答案的理由。

①选择A，是因为_____                                                       ___；

②选择B，是因为__                                                      ______；

③选择C，是因为_____                                                      ___；

④选择D，是因为_____                                                        __。

2．文章开头提出这个问题的目的是什么？

__                                                                            ______

3．文章是怎样提出中心论点的？这样做有什么好处？

_____                                                                                _

4．在回答“创造性的思维又有哪些必要的要素”这个问题时，“有人”的回答和“我”的回答是否完全相同？请作简要分析。

_____                                                                            ___

延伸拓展　

阅读下面短文，完成问题

（1）生活里常可见到这样的场面——

（2）两个年轻的妈妈在聊天。甲乙都说我的孩子怎么怎么样。她们的心里都充满希望对方欣赏自己的孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。

（3）一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走，掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演员们难过，他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？

（4）人们总是很吝啬对别人的欣赏。

（5）其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。

（6）欣赏的力量是神奇的。

（7）有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩子儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩子父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋的，于是轻松地踏上了归途。

（8）我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。

（9）社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。

（10）欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养。

（11）伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。

（12）我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。

1．本文针对日常生活中________（用文中语句回答）这一现象，阐述了________的中心论点（用自己语言概括）。

2．第（7）（8）两段运用________的论证方法，从________这一方面论证了中心论点；第（11）段告诉我们生活中________，阐明了欣赏别人要________的道理，从而进一步论述了中心论点。

3．第（9）段中加粗的“沉默”一词在文中的意思是________。

4．第（10）段中说“欣赏不同于阿谀”，请简答“欣赏”与“阿谀”有什么不同。

___                                                                         _____

参考答案　

【知识掌握】

1．罗迦·费·因格　 美　 《踢醒沉睡之心》

2．B

【能力提高】

1．①A是惟一没有角的图形；

②B是唯一一个仅由直线构成的图形；

③C是唯一的非对称性图形；

④D是唯一一个直线与曲线构成的图形。

2．目的是通过对问题的分析，得出“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”这个结论。

3．是通过对一个问题的提出和分析，引出中心论点，这样做能激发读者阅读兴趣，易于认识并接受文章的中心。

4．并不完全相同，“有人”的回答强调知识的积累，而“我”的看法更强调知识的运用。

【延伸拓展】

1．人们总是很吝啬对别人的欣赏　 要欣赏别人

2．举例　 欣赏的力量是神奇的　 许多东西值得欣赏　 敞开胸襟

3．冷漠

4．欣赏是真诚的，阿谀是虚伪的