小学2 布料表格教学设计及反思

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计

课题名称

布料

教学目标

初步认识丝绸、棉布、化纤布料。

通过探究发现各种布料的特点。

对布料的特点、用途等表现出强烈的探究兴趣。

了解各种布料的用途和功能。

教材分析

本课是第一单元《常见的材料》第2课，是在学习了《石头》这节课的基础上进一步认识布料，体会到石头的硬与布料的软，让学生知道材料具有一定的性能，能辨别生活中常见的布料，布料与我们的生活密不可分，认识布料有助于培养学生的观察能力、分析能力、操作能力。

重点难点

重点：认识各种布料，并能描述各种布料的特点。

难点：布料有吸水性的实验。

教学准备

大小相同的丝绸、棉布、化纤布、烧杯3个、镊子

教学方法

讨论法、实验法

教学过程

一、游戏导入

师出示剪刀石头布游戏视频

师：大家想玩吗？我们一起玩吧。

学生互相玩游戏

师：你有什么发现？生说发现

师：上一节课我们学习了石头，这节课我们就来认识一下布料。（板书课题）

二、探究活动

活动一：它们是用什么材料制成的？

师：老师这里有几件宝贝，你们来摸一摸，它们是什么材料制成的？第一件宝贝，是旗袍，请各小组派出一名代表，上台来摸一摸。旗袍是用什么材料制成的？

生：丝绸。

老师介绍丝绸的历史、特点、用途。

师：现在老师拿出第二件宝贝，是化纤料的运动服，请各小组的代表上台来摸一摸。请大家来说一说，这款运动服是用什么材料做成的？

生：布。

师：是什么样的布料呢，是丝绸的？是纯棉的？还是化纤的？

生：化纤布料的。

师介绍化纤的组成、功能、用途。

师：现在老师拿出第三件宝贝，是床单，请大家想一想，以小组为单位讨论一下，我们的床单、被罩是用什么材料做成的？

生：是纯棉的。

师介绍棉布的特点、功能、用途。

我说你答：教师说名称，学生说它的材质是什么，加深学生对丝绸、棉布、化纤布的理解。

师总结：布料是生活中常见的材料。

活动二：观察布料，有什么发现？

1.请各小组拿出实验材料：大小相同的丝绸、棉布、化纤布。观察：看一看、摸一摸、拉一拉……；这些布料有什么不同？小组讨论。

2、说一说，这些布料有什么不同？

生1：我们摸了摸这三种布料，发现棉布和丝绸比较软，化纤布比较硬。

生2：我们拉了拉这三种布料，发现棉布有弹性，丝绸和化纤布没有弹性。

师总结。

3.那这三种布料的吸水性一样吗？大家来猜一猜。

生：吸水性不同。

师：那谁最容易吸水，谁不容易吸水呢？大家讨论一下。

生讨论

师：看来大家猜测的结果各不相同，那接下来我们就要通过科学的实验方法去验证一下。请各小组讨论实验方法。生汇报实验方案

生：准备3个200ml烧杯，分别加入200ml水；

将大小相同的丝绸、棉布、化纤布分别放入三个烧杯中；用镊子取出丝绸、棉布、化纤布，然后看看烧杯中水剩的多少。水剩的越少，说明它越容易吸水。

师演示实验。

师：非常严谨的实验过程。请大家说一说实验注意事项。

生：要注意做好分工合作，注意安全。

生做实验，师巡视指导，指导学生在《科学学生活动手册》上做好记录。。

生汇报实验结果。

师：请各小组说一说你发现这三种布料有什么特点？

三、总结

师：这节课我们观察研究了布料，谁能说一说，你都做了哪些活动？你都知道些什么？

四、拓展活动

仔细观察，生活中哪些物品用到了布料，用的是什么材质的布料，下节课我们来分享给大家。

个性修改（二次备课）

板书设计

布 料

丝绸 棉布 化纤布

教学反思