小学科学粤教粤科版四年级上册（新版）第1单元 植物的身体2 植物的叶表格教学设计

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1.2 植物的叶  教案课  题植物的叶总课时数1第 1  课时   教   学 目   标1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。3、根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。培养学生的观察、比较能力和进行科学想象的思维能力了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。教材分析重点难点设计方法重点：让学生知道叶上有叶片、叶柄，叶片上有叶脉。难点：是否是同一种树叶的判断。设计：提出问题——观察——探究——分析小结方法：观察法     教     学     过      程         一、情景导人  1、复习一棵完整的植物有哪几部分组成。（根、茎、叶、花、果实、种子）  师：这节课，我们就来探究植物的叶。（揭示课题） 2、带着问题看视频：生物园有关植物叶的视频。 问题：看完这个片段后，说说你看到了什么？  二、新课：活动一：认识叶子的特点1、绘画叶子观察叶子，画出叶子的组成分析叶子的组成：叶片、叶柄、叶脉2、观察叶脉图片：不同类型的叶脉分析这些叶脉有哪些不同？你能画出来吗？分类小结：网状脉、平行脉、分叉状脉思考：叶脉的作用 活动二：叶子的作用绿叶的作用导入  植物没有叶片会怎么样呢？长期没有阳光照射，植物会怎么样？媒体  播放“光合作用的过程” 视频。讨论  光合作用的水分、二氧化碳从何而来？   阳光有什么作用？   光合作用产生的氧气、营养物质会输送到哪里？交流  绿色植物能在阳光下制造淀粉，放出氧气，同时吸收二氧化碳。 活动三：观察叶片的排列情况导入  出示课前拍摄的叶片排列照片。问题  这些叶片在排列上有什么相同之处呢？交流  说说寻找到的叶片排列特点。讨论  叶片互相不遮蔽的意义。 课堂总结       布置作业观察植物的叶子板书设计叶叶片、叶柄、叶脉光合作用 教学后记     本课通过对叶子接受光的诀窍的探究，让学生认识光对植物生长的重要作用；通过讨论，认识绿色植物对自然界的意义。教材通过虚拟的叶片内部“加工厂”的工作图片，让学生形象地了解和推测出植物叶片利用阳光、二氧化碳、水分制造氧气、营养物质的过程。