鲁科版 (五四制)五年级上册Lesson 3 Were they active in class?一等奖教案设计

Unit 1 Lesson 3 They were active at class. 教案

一、课时目标

1能听懂、会说、认读句型：They were active in class. Were the boys active in class? Now they are tall and beautiful.[来源:Z§xx§k.Com]

2听懂、认读、会说、认读、规范书写下列单词： pupil\ but;能听懂、会说、认读单词： were\ago\active\smart\naughty

二、教学重难点

1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。

2. 熟悉并掌握本课的句型，可以运用本课的句型开展对话。

三、课文情景简介

教师节这天Mr. Wang十年前教过的学生回到学校看望他，男生们那时很活跃，有时也淘

气。女生们那时候很瘦，也很聪明，现在她们变得又高又漂亮。他们共同祝福Mr. Wang教师节快乐。

四、教学过程[来源:]

Step 1 Let’s read.

1. 幻灯片出示关于人物性格或者外貌的形容词，全班边做动作边说，复习前两课所学内容。

2. 教师拿着自己几个老师现在的照片向学生介绍说：“They’re my teachers. They are old.”再向学生展示自己和老师们以前毕业时的合影，然后介绍：“But they were young, then.”学习单词but和were. 再接着说：“They were my teachers 15 years ago.”学习单词year和ago.

3. 自读课文，回答第一个问题：“Who is back at school?”

4. 小组内尝试朗读课文，找出不认识的单词。师生共同学习新单词：pupil, ago, but, active, naughty, smart.

5. 呈现问题：Were the boys active in class? 引导学生回答：Yes, they were.

然后引导学生快速浏览课文抢答：Were the boys naughty? Were the girls fat? Were the girls smart?[来源:学*科*网Z*X*X*K]

6. 学生自读第三个问题：What do Mr. Wang’s pupils say? 在文中找出答案并说出“ What do Mr. Wang answer?”[来源:Z.xx.k.Com]

7. 跟读课文录音，尝试自己讲述故事。

Step 2 Let’s discuss.

1. 截取Mr. Wang学生现在和过去的照片，在多媒体上呈现出来，小组内进行描述，教师关注时态的变化。

2. 同桌问答三个问题。

Step 3 Let’s write.

首先请学生认读提供的单词，然后读句子，在理解句意的基础上将单词抄写在相应的位置上，提醒学生写规范、美观。在订正完后让学生复述图片内容。

[来源:学,科,网]

Step 4家庭作业

1. 听录音，模仿跟读。

2. 以小组为单位，从报刊或者网络上搜集一些人物过去与现在的图片进行对比，就外貌或者性格进行提问或者描述。