人教版五年级上册视唱 小奶牛精品教案及反思

课  题

小奶牛

授课时间

主备教师

课型

唱歌

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小奶牛》。

过程方法

能用打击乐器或自制小乐器参与歌曲伴奏。

情感态度价值观

能与同学合作，制作一至两件简单的小乐器，并能用自制的小乐器积极参加各种音乐表现，培养学生的合作意识。

教学

重点

用轻快、明亮的声音演唱歌曲

难点

关键

表现歌曲

学情

分析

《小奶牛》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。既好听,又不难,欢乐中有优美,活泼中有抒情,充分表现了新中国儿童欢庆自己节日时的喜悦心情,抒发了他们对幸福生活的赞美。引导学生感受歌曲欢快、优美的情绪，运用有弹性的声音和连贯饱满的气息完整演唱歌曲,体验歌曲欢乐的节日气氛。

教学准备

课程资料

教材、多媒体教学资源

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、组织教学

1、学生听音乐律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习

学生随琴轻声唱音阶。

复习闻花香的呼吸方法。

指导学生用连音和断音的唱法演唱音阶。

三、导入

1、复习演唱歌曲《大家一起来》。

学生随琴演唱歌曲。

教师指出不足，单独练习。

请几名学生台前演唱。

2、节奏游戏

1）、用“嗒”分别读出0XX、XX、X三种节奏。

2）、用“嗒”读节奏：0XX|XX  X0｜

3）、手拍节奏，用 “嗒”口读节奏。

4）、发声练习：用歌曲《我是小小音乐家》中的第三乐句做发生练习。要求学生唱准旋律，能用轻快、有弹性的声音演唱。随琴演唱，可以进行移调练习。

四、初步感受歌曲

１、整体聆听歌曲，感受歌曲的情绪特点，熟悉歌曲旋律。

2、再次看谱聆听歌曲，用声势动作或打击乐器，按“　XX   X　 X”的节奏，随音乐参与表现。

五、学唱歌曲

１、教师范唱歌曲，学生思考：这首歌曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系。

2、学生跟琴演唱第一乐句歌谱，及时纠正演唱弱可能存在的问题。

3、学生跟琴演唱第二乐句的歌词。

4、学生视唱完整的歌谱。

5、学生填词演唱。

6、学生随钢琴伴奏完整演唱歌曲。

7、老师提问;怎样才能唱好歌曲呢？

8、学生用中速、稍快的速度，以及有弹性的声音完整演唱歌曲。

9、学生边唱歌曲边用“XX   X　 X” 的节奏拍手或用打击乐器伴奏。

六、自制乐器

1、引导学生回顾熟悉的打击乐器的音色特点。

2、启发学生运用生活中的物品制作相应的打击乐器。要求学生在下节课带到学校来进行。

创设愉快的课堂氛围。

复习学过过的歌曲，检查学生对歌曲的掌握情况。

对学生进行节奏训练，让学生熟练掌握前八后十六就走和八分休止符的节奏。

在学生整体聆听熟悉旋律以后，可以边聆听老师弹奏歌曲边观察歌谱，熟悉歌曲的旋律。

作业

设计

板书

设计

小奶牛

反思