2020-2021学年我的音乐网页视唱教案

这是一份2020-2021学年我的音乐网页视唱教案，共2页。教案主要包含了师生问好，导入，学唱《外婆的澎湖湾》，创编，小结等内容，欢迎下载使用。
                   《视  唱》教学目标：用一首台湾歌曲《外婆的澎湖湾》来学习基本视唱知识，学习流行歌曲的情感把握、并用学习用笔创编节奏为歌曲伴奏。教学重点：学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，要唱出流行歌曲的感觉，唱好切分音。教学难点：探索用声音和笔、创编节奏为歌曲伴奏。教具：音乐课件、学生用笔教学过程：一、师生问好。二、导入：听老师唱一首歌，大家听过吗，是什么歌？（《童年》）    1，歌曲内容是什么？歌曲描述了怎样的童年生活？……    2，你们的童年又是怎样的呢？……三、学唱《外婆的澎湖湾》1，有一个人的童年很有趣，经常跟住在澎湖湾的外婆生活、玩耍，他告诉了一个好朋友，这个好朋友叫叶佳修，叶佳修觉得这种祖孙之间的情感很特别，于是就写了一首歌。我们来听听歌曲唱了些什么？根据演唱情感的变化，歌曲分成几部分？（两个部分）2，歌曲这2个部分，力度、情绪上有什么变化？（1 轻快、叙述性地；2 歌曲的高潮、节奏拉宽、怀念美好童年）3，学唱新歌：第一部分，看看这个节奏型×××，认识吗？（切分音）学习切分音唱法——重音在第2个音，前后两个音轻巧。老师为大家播放慢速的歌曲伴奏，请大家默唱一遍歌谱，轻声学唱歌词。4，第二部分，还有切分音吗？××× 这个也是切分音。注意几个附点8分音符接连出现的地方要唱好。用刚才的方式先自学、再跟伴奏唱。5，全班加词唱一遍，注意流行歌主要唱“情”和“感觉”，声音要松弛、感情要真挚。四、创编、伴奏。1，既然唱了别人有趣的童年，今天我们也来玩一下这首歌：用笔 敲出适当的节奏，为歌曲伴奏，你能做到吗？2，师生共同探索： 第1部分：生（ …… ）（老师可以给出提示节奏型，强调强拍）师：× 0 × 0 ︱× 0 ×× × ︱……师：能不能加强难度？这个节奏谱基础上，弱拍拍出来。    0 × 0 × ︱ 0 × 0× × ︱……练习2遍，玩第一部分。第2部分：      大家先各抒己见，这一部分，用笔敲击伴奏，还合适吗？那么：用“哗…”模仿海浪声可好？也可以用“嚓嚓嚓”模仿沙子拍岸的声音，休止符处用什么填补？（拍手、弹舌、唱“嚓嚓”……）    3，练习2遍，玩第二部分。最后整合——大家用我们的人声、笔为歌曲伴奏起来！五、小结：今天这样唱歌、用笔当打击乐器给歌曲伴奏，有没有带给你新鲜的感觉？还有什么歌可以这样玩？大家回去想一想，下节课我们继续玩，下课！