北京版五年级上册三 平行四边形、梯形和三角形5. 认识千米2和公顷精品第2课时教案

第 二 课 时

 教学目标：继续学习根据相等的关系列方程解应用题，在比较中使学生自我感悟到方程法的简洁，从心理接受方程的解法，培养学生的思维能力，解决问题的思维灵活性。

教学重点：分析题中的相等关系。[来源:Zxxk.Com]

教学难点：根据等量关系列出方程

教学过程：

一、复习引入

1、平面图形的计算公式

2、激发学生:有关平面图形的计算问题，我们都可以根据公式来解决，你相信吗？

二、列方程解答平面图形中的问题

1、例2、一个三角形的面积是108平方厘米，它的底是24厘米，高是多少厘米？

   提出问题：三角形的面积、底、高之间有什么关系？

  用什么方式最能体现它们之间的关系？

如何表示所要求的问题？

   学生根据公式列方程：解：设高为X厘米。[来源:Zxxk.Com]

                         24X÷2=108

                            24X=108×2

                            24X=216

                              X=9[来源:Zxxk.Com]

                    答：三角形的高是9厘米。

   提出问题：与算数法比一比有什么不同？

   学生的认识：直接用公式，缺谁设谁为X。

2、师生共同小结：   [来源:学。科。网][来源:学#科#网Z#X#X#K]

   把题目中的关系直接用数量和符号摆出来就是方程。

   列方程解应用题的一般步骤是什么？

（1）弄清题意，确定未知数，并用X表示；

（2）找出应用题中数量间的相等关系；

（3）列方程，解方程；

（4）检验，写出答案。

板书设计：               列方程解应用题

例2、一个三角形的面积是108平方厘米，它的底是24厘米，高是多少厘米？

                     解：设高为X厘米。

                         24X÷2=108