小学数学北京版五年级上册2. 方程获奖第4课时教案及反思

第 四 课 时

教学目标：继续学习根据相等的关系列方程解应用题。在比较中使学生自我感悟到方程法的简洁，从心理接受方程的解法。培养学生的思维能力，解决问题的思维灵活性。

教学重点：分析题中的相等关系。

教学难点：根据等量关系列方程。

教学过程：

一、引入：

我们为什么要用方程解应用题？在什么情况下用方程解？

二、新课：

    例4、妈妈买了8千克苹果和5千克香蕉，共付79元。已知每千克苹果6.5元，每千克香蕉多少元?

   提出问题: 8千克苹果和5千克香蕉与共付出的79元之间是什么关系?

           怎样表示这种关系?

   学生根据分析,列出的方程有:6.5×8+5X=79   79-5X=6.5× 8  5X=79-6.5×8[来源:学#科#网Z#X#X#K]

   师生共同讨论:你现在对列方程解应用题有什么感受?谈一谈.

   学生的感受可能会很多.

三、共同小结：

把题目中的关系直接用数量和符号摆出来就是方程。

四、巩固练习：[来源:]

学生独立解答：

学校买篮球比买足球多花638元。已知买足球28个，每个54元，买篮球25个，每个篮球售价多少元？

五、作业：数训

板书设计：              

列方程解应用题

     例4、妈妈买了8千克苹果和5千克香蕉，共付79元。已知每千克苹果               

           6.5元，每千克香蕉多少元?

           解：设每千克香蕉售价为X元。

               6.5×8+5X=79  

                   52+5X=79

                      5X=79-52[来源:学。科。网]

                      5X=27

                       X=5.4

               答：每千克香蕉售价5.4元。[来源:Zxxk.Com][来源:ZXXK]