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陕旅版三年级上册Unit 6 Look at my toys!优秀教学设计
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这是一份陕旅版三年级上册Unit 6 Look at my toys!优秀教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第一课时
【教学目标】
1．能听、说、读、写短语：watch a shw, lk after, d husewrk, see a friend, have a match, g away.
2．能在具体的语音环境中灵活运用所学短语.
【教学重难点】
掌握新词汇.
【教学准备】
教学卡片,录音机、磁带.
【教学过程】
Ⅰ．课程导入
Ⅱ．新授
1．新课展示Part A Let's learn
（1）师生问答.
（2）D yu like basketball? Let's have a basketball match!
（3）教授短语see a friend和lk after Grandma
2．巩固活动
（1）带领学生对短语进行拼读和范写,通过看、读、写对本课所学短语加深记忆.
（2）播放Let's learn部分的录音,学生跟读、拼读短语中的生词.
（3）巩固练习
（4）补一补
（5）你来说,我来组.
（6）Make a chant
第二课时
【教学目标】
1．掌握动词过去式的构成规律和发音规律.
2．能正确使用一般过去时态描述过去发生的动作或活动：What did yu d last weekend? I did sme husewrk. I cleaned the rms …并能正确模仿对话,做到语音语调自然.
3．理解并会用I'm srry t hear that.对别人的不如意表达关切.
【教学重难点】
掌握过去式的构成规律和发音规律.
【教学准备】
录音机、磁带、动词卡片.
【教学过程】
Ⅰ．课程导入
Ⅱ．新授
1．新课展示Part A Let's talk
（1）师生对话
（2）板书功能结构
（3）教读几个动词的过去式
（4）提出问题,让学生在阅读时画出答案.
（5）出示常见动词的原形和过去式.
（6）再次朗读对话,引导学生注意以下对话并予以讲解.
（7）巩固活动
（8）播放录音,学生边听边画出文中出现的动词过去式,然后在全班内进行交流.
（9）带领学生朗读一遍对话,要求学生注意动词过去式的发音方式.
（10）再次播放录音,鼓励学生模仿录音中的语言语调,分角色进行朗读,做到自然、流畅.
Ⅲ．巩固练习
1．你秀我答
2．Part C lk and talk
3．Part B Let's chant
第三课时
【教学目标】
1．能听懂、会说What happened t …? 并能用一般过去时态描述某人曾经发生的事.
2．进一步学习行为动词一般过去时的特殊疑问句及其回答,初步了解一般疑问句和否定句并认识when引导的状语从句.能灵活自如地运用所掌握的一般过去时态在生活中与人进行交流.
【教学重难点】
掌握一般过去时的特殊疑问句及其回答.
【教学准备】
动词原形卡片和动词过去式的卡片,录音机、磁带.
【教学过程】
Ⅰ．课程导入
Ⅱ．新授
1．新课展示
（1）新授句子What happened t her?
（2）播放视频,让学生描述.
2．听读练习
（1）仔细观察Let's learn mre部分的图片并根据图片内容提出问题.
（2）播放录音,让学生边听边画出文中出现的动词过去式.然后再次播放录音并提出以下问题.
（3）学生听录音并回答问题,交流答案.
（4）了解一般过去时态的否定形式.
（5）When she was 8 years ld, her mther was ill in bed.是个复合句,“when +陈述句”构成的是一个状语从句,用来说明其后面的情况发生的时间.
3．巩固活动
Ⅲ．巩固练习
1．编一编,演一演.
2．Part B D a survey
3．Part C Make up the sentences and say
第四课时
【教学目标】
1．了解字母组合al, igh在常见单词中的读音规则,并学习运用读音规则拼读新单词.
2．能熟练运用一般过去时态描述过去发生的事情,能正确使用动词的过去式,做到发音准确、语音流畅.
【教学重难点】
熟练运用一般过去时态描述过去发生的事情.
【教学准备】
动词过去式卡片,录音磁带.
【教学过程】
Ⅰ．课程导入
Ⅱ．新授
1．Part B Let's play
（1）用手中的动词过去式造句.
（2）学生交流.
（3）新一轮造句.
2．Part B Read the wrds
（1）播放Read the wrds部分的录音,要求学生认读并跟读单词,注意字母组合al及igh的发音.
（2）试读单词,然后跟读录音读一读Try t read mre部分的词汇,进步巩固读音规则.
（3）跟多的单词.
3．Part C Listen and chse
（1）仔细观察图片,先一起说一说每幅图片所表示的短语.
（2）播放录音,要求学生听录音,完成选择.
4．Part C Lk, read and write
（1）将全班分成几组,让组内的学生合作完成本部分的练习.
（2）以小组为单位展示答案,全班同学一起朗读本部分短文.
（3）要求学生仿照本部分使用一般过去时态试着写一篇短文描述其过去的活动.
Ⅲ．巩固练习
1．词汇复习
2．说一说,他们上周末干什么了？
第一课时
【教学目标】
1．能听、说、读、写短语：watch a shw, lk after, d husewrk, see a friend, have a match, g away.
2．能在具体的语音环境中灵活运用所学短语.
【教学重难点】
掌握新词汇.
【教学准备】
教学卡片,录音机、磁带.
【教学过程】
Ⅰ．课程导入
Ⅱ．新授
1．新课展示Part A Let's learn
（1）师生问答.
（2）D yu like basketball? Let's have a basketball match!
（3）教授短语see a friend和lk after Grandma
2．巩固活动
（1）带领学生对短语进行拼读和范写,通过看、读、写对本课所学短语加深记忆.
（2）播放Let's learn部分的录音,学生跟读、拼读短语中的生词.
（3）巩固练习
（4）补一补
（5）你来说,我来组.
（6）Make a chant
第二课时
【教学目标】
1．掌握动词过去式的构成规律和发音规律.
2．能正确使用一般过去时态描述过去发生的动作或活动：What did yu d last weekend? I did sme husewrk. I cleaned the rms …并能正确模仿对话,做到语音语调自然.
3．理解并会用I'm srry t hear that.对别人的不如意表达关切.
【教学重难点】
掌握过去式的构成规律和发音规律.
【教学准备】
录音机、磁带、动词卡片.
【教学过程】
Ⅰ．课程导入
Ⅱ．新授
1．新课展示Part A Let's talk
（1）师生对话
（2）板书功能结构
（3）教读几个动词的过去式
（4）提出问题,让学生在阅读时画出答案.
（5）出示常见动词的原形和过去式.
（6）再次朗读对话,引导学生注意以下对话并予以讲解.
（7）巩固活动
（8）播放录音,学生边听边画出文中出现的动词过去式,然后在全班内进行交流.
（9）带领学生朗读一遍对话,要求学生注意动词过去式的发音方式.
（10）再次播放录音,鼓励学生模仿录音中的语言语调,分角色进行朗读,做到自然、流畅.
Ⅲ．巩固练习
1．你秀我答
2．Part C lk and talk
3．Part B Let's chant
第三课时
【教学目标】
1．能听懂、会说What happened t …? 并能用一般过去时态描述某人曾经发生的事.
2．进一步学习行为动词一般过去时的特殊疑问句及其回答,初步了解一般疑问句和否定句并认识when引导的状语从句.能灵活自如地运用所掌握的一般过去时态在生活中与人进行交流.
【教学重难点】
掌握一般过去时的特殊疑问句及其回答.
【教学准备】
动词原形卡片和动词过去式的卡片,录音机、磁带.
【教学过程】
Ⅰ．课程导入
Ⅱ．新授
1．新课展示
（1）新授句子What happened t her?
（2）播放视频,让学生描述.
2．听读练习
（1）仔细观察Let's learn mre部分的图片并根据图片内容提出问题.
（2）播放录音,让学生边听边画出文中出现的动词过去式.然后再次播放录音并提出以下问题.
（3）学生听录音并回答问题,交流答案.
（4）了解一般过去时态的否定形式.
（5）When she was 8 years ld, her mther was ill in bed.是个复合句,“when +陈述句”构成的是一个状语从句,用来说明其后面的情况发生的时间.
3．巩固活动
Ⅲ．巩固练习
1．编一编,演一演.
2．Part B D a survey
3．Part C Make up the sentences and say
第四课时
【教学目标】
1．了解字母组合al, igh在常见单词中的读音规则,并学习运用读音规则拼读新单词.
2．能熟练运用一般过去时态描述过去发生的事情,能正确使用动词的过去式,做到发音准确、语音流畅.
【教学重难点】
熟练运用一般过去时态描述过去发生的事情.
【教学准备】
动词过去式卡片,录音磁带.
【教学过程】
Ⅰ．课程导入
Ⅱ．新授
1．Part B Let's play
（1）用手中的动词过去式造句.
（2）学生交流.
（3）新一轮造句.
2．Part B Read the wrds
（1）播放Read the wrds部分的录音,要求学生认读并跟读单词,注意字母组合al及igh的发音.
（2）试读单词,然后跟读录音读一读Try t read mre部分的词汇,进步巩固读音规则.
（3）跟多的单词.
3．Part C Listen and chse
（1）仔细观察图片,先一起说一说每幅图片所表示的短语.
（2）播放录音,要求学生听录音,完成选择.
4．Part C Lk, read and write
（1）将全班分成几组,让组内的学生合作完成本部分的练习.
（2）以小组为单位展示答案,全班同学一起朗读本部分短文.
（3）要求学生仿照本部分使用一般过去时态试着写一篇短文描述其过去的活动.
Ⅲ．巩固练习
1．词汇复习
2．说一说,他们上周末干什么了？
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