2021学年第三节 交通运输业教学设计及反思

八年级地理第四章第三节交通运输业

教学目标

（一）知识目标

1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

2.通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。

3.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

（二）能力目标

培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

（三）情感、态度与价值观

通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。

教学难点

了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

教学重点：

1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

2.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

教学方法： 读图分析法、合作探究

课时安排： 1课时

教学用具：多媒体、PPT课件

教学过程

导入

每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？PPT展示各种交通工具图片，引入新课交通运输业。

新课教学

一、交通运输业（板书）

1、设问：什么是交通运输业？它在经济发展中具有什么特征？

教师提问后总结：交通运输业是指利用各种交通工具，实现客货空间转移的行业，在经济发展中具有先行发展的特征。

2、讨论：“要致富，先修路”这句话说明了交通运输业的什么特征？（先行发展）

3、展示我国从古至今使用的交通工具图片。

总结我国取得的成就：交通运输线路总长度、运输工具数量均大幅度提高，运输网络基本形成，运输能力不断提高。

图片展示偏远山区交通困难及城市交通拥挤图片。

总结我国交通运输业存在的问题：中国交通运输业仍然是经济发展中的薄弱环节。

二、主要运输方式（板书）

1、学生看教材找出我国主要的运输方式有哪些？其中最主要的运输方式是什么？

（学生回答）公路、水路、铁路、航空、管道等

（学生回答）最重要的运输方式是铁路运输

2、主要铁路干线

①南北铁路干线：学生看教材后回答

活动：读我国铁路分布图，找出主要的京哈线、京沪线、京九线、京广线的起点和终点城市，并由学生到黑板上书写。

京哈线（北京---哈尔滨）；京沪线（北京---上海）

京九线（北京---香港九龙）；京广线（北京---广州）

活动：用红笔在图中勾画京哈线、京沪线、京九线、京广线，教师在黑板板图中勾画，并带领学生记背铁路线名称、位置、起点终点城市。

②东西铁路干线：学生看教材后回答

活动：读我国铁路分布图，找出主要的陇海线、兰新线、沪昆线的起点和终点城市，并由学生到黑板上书写。

陇海线（连云港—兰州）；兰新线（兰州---乌鲁木齐）

沪昆线（上海---昆明）

活动：用红笔在图中勾画陇海线、兰新线、沪昆线，教师在黑板板图中勾画，并带领学生记背铁路线名称、位置、起点终点城市。

利用板图整体回顾一遍主要的南北干线和东西干线。

（设问）世界最高的高原是？（青藏高原）

（设问）我国有一条铁路是世界海拔最高的铁路，请同学们找出来（青藏铁路）

③铁路枢纽：铁路交汇或衔接的城市

活动：完成教材p104的活动题

活动2：学看火车客运简明时刻表