人教部编版六年级下册5 鲁滨逊漂流记（节选）第2课时教学设计

这是一份人教部编版六年级下册5 鲁滨逊漂流记（节选）第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了复习回顾，质疑导入，默读浏览，品味节选，总结升华，训练写话等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
会写“惧、凄”等15个字,会写“流落、凄凉”等20个词语。
能借助作品梗概，了解名著的主要内容。
能就印象深刻的情节交流感受，能对鲁滨逊做出简单的评价，产生阅读原著的兴趣。
学习重难点
1.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。
2.能就印象深刻的情节交流感受，能对鲁滨逊做出简单的评价，产生阅读原著的兴趣。
课时安排：
2课时。
学习过程：
第二课时
一、复习回顾，质疑导入。
1.上一节课我们学习了生字词，并跟随作者笛福一道来到了荒岛，认识了在这个荒岛上生存了28年的鲁滨逊。在这28年中，他克服了哪些困难？他的心态发生了怎样的变化？他究竟是个怎样的人呢？带着这些问题，我们继续走近他。
2.还记得上节课学习梗概部分梳理的小标题吗？对照小标题，仔细默读节选片段。猜一猜，选文在小说的哪个部分？（流落荒岛）
二、默读浏览，品味节选。
1.浏览节选的片段说一说，鲁滨逊遇到了哪些困难？他是怎样克服的？
当他没法估算日子的时候，用刀刻痕记录时间；当他缺乏物资的时候，他从船上收罗很多东西；在荒凉的环境中没有住的地方，他去砍木材、加工、打桩、建住所；当他心里恐惧、心情沮丧的时候，记录遇到的幸与不幸，尽可能地安慰自己！
2.在这个孤独绝望的岛上，面对严酷的生存环境，鲁滨逊的心态发生了什么变化？在文中找一找，并标记下来。
“苦闷失望”--“智慧应对”--“积极乐观”
3.鲁滨逊在遇到困难之后，心态发生了这么多的变化，你是从哪里看出来的？在文中用波浪线划出相关语句，仔细揣摩他的心理，用简短的词句写出你阅读时的感受。
4.最特别的是鲁滨逊还按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了他所遇到的幸与不幸！让我们把他列出的好处和坏处对照着读一读，边读边想：这样一个表格给鲁宾逊带来了什么？
是的，带来了勇气，带来了信心，带来了活下去的理由。他告诉世人在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
三、总结升华，训练写话。
1.课文读到这儿，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？试着写一写。
生活中你有遇到过什么困难和烦恼吗？像鲁滨逊一样把坏处和好处列出来对比一下，这样做也一定会对你有很大帮助！
2.学习了鲁滨逊，我们知道任何困难都是暂时的，当你身处困境时，要始终相信：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临！冰雪终将消融，春天正在路上……