小学语文人教部编版六年级下册语文园地第2课时教案及反思

这是一份小学语文人教部编版六年级下册语文园地第2课时教案及反思，共2页。教案主要包含了书写指导，日积月累等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
1.试着写一写行楷，提高书写速度。
2.有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。
学习重难点
1.试着写一写行楷，提高书写速度。
2.有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。
学习过程：
一、书写指导
1.同学们，今天我们先来欣赏一幅书法作品。出示例字，思考：观察下面的字，想一想：它与我们之前写的字有什么不同？
2.交流总结：
(1)大小相兼。每个字字形大小不同,存在着一个字的笔与笔相连,字与字之间的连带,既有实连,也有意连,有断有连,顾盼呼应。
(2)收放结合。一般是线条短的为收,线条长的为放;回锋为收,侧锋为放;多数是左收右放,上收下放,但也可以互相转换,不排除左放右收,上放下收。
(3)疏密得体。一般是上密下疏,左密右疏,内密外疏。被包围部分大小适宜,周围留白越小越好。
2.学生照样子写一写,教师巡视,个别指导。(强调书写速度)
3.书写指导：
请根据你对行楷字的观察和了解，平时认真练习，提高自己的书写水平和速度。学会基本的行楷后，还可以依照自己的习惯，使行笔出现各种变化，甚至追求或创造不同的笔道线条，形成独有的书写风格。
4.观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。
5.硬笔书法欣赏。
二、日积月累
1.出示《长歌行》，学生自读，体会其中意思。
2.简介乐府：乐府初设于秦，是当时"少府"下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"，或简称"乐府"。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。
3.学生汇报交流诗句意思。
4.说说诗歌大意：
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
教师简要介绍诗歌意思和作者想要表达的情感。
5.从这首诗中你得到哪些启发呢？（“少壮不努力，老大徒伤悲”说得多好，我们一定珍惜时间，好好读书学习，以免为老大时候碌碌无为而后悔。）
6.这是汉代乐府古诗中的一首名作。诗中用了一连串的比喻，来说明应该好好珍惜时光，及早努力。全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发生了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。
7.结合实际,学生谈谈如何珍惜时间。拓展延伸：
冬夜读书示子聿【宋】陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。