初中物理人教版八年级上册第1节 长度和时间的测量教学演示课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级上册第1节 长度和时间的测量教学演示课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了本节知识点，课前导入，长度的单位，长度单位的换算，常见物体长度的估测，长度的测量，刻度尺的使用方法，用刻度尺测量长度，98cm，42cm等内容，欢迎下载使用。

右图中的帽檐直径AB与帽子高度CD哪个较长？右图中，外面的圆和中心的圆哪个面积较大？
仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。为了正确地认识周围世界，准确的把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。比如：尺、钟表、温度计等，能帮助我们进行正确的测量。
1. 国际单位制中，长度的基本单位是米（符号是m)。
2.常用单位还有:千米(km)、分米(dm)、厘米 (cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
测量任何物理量都必须首先规定它的单位，物理量的单位都有国际通用的符号。
1 km = 1 000 m = 103 m1 dm = 0.1 m = 10-1 m1 cm = 0.01 m = 10-2 m1 mm = 0.001 m = 10-3 m1 μm = 0.000 001 m = 10-6 m1 nm = 0.000 000 001 m = 10-9 m
最基本的测量是长度测量
1. 刻度尺是测量长度的基本工具。
仔细观察下面的刻度尺，并回答问题。（1）它的零刻度线在哪里？（2）它的量程（也就是它的测量范围）是多少？（3）它的分度值（相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确 程度）是多少？
如果需要对物体进行更精确的测量，就要选用精确度比较高的测量工具进行测量，如：游标卡尺、螺旋测微器等。
使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值。
刻度尺的正确使用归纳为五个字：选、看、放、读 、记。
（1）选：选择量程和分度值合适的刻度尺。
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应根据实际需要达到的精度来选择满足测量要求的刻度尺。
（2）看：使用前注意观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
（3）放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
（4）读：读数时，视线要与尺面垂直，要估读到分度值的下一位。
（5）记：测量结果由数字和单位组成。
测量作业本和物理课本的长度和宽度，将测量结果填入下表。
使用刻度尺的分度值是mm
生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？
1. 国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。 时间单位还有：小时（h）、分（min）等， 它们之间的关系是：1h＝60min 1min＝60s
（1）古代：圭表、日晷、沙漏、滴漏、燃香等。
（2）现代：石英钟、电子手表、机械停表、电子停表等。
在运动场和实验室，经常用停表来测量时间。
（1）量程和分度值：机械停表的大表盘是秒钟刻度（读取秒数），小表盘是分钟刻度（读取整分数），不同停表量程和分度值会不同，量程以小圈为准。如图：小表盘转一圈量程为15 min，分度值是30秒。前半量（白色部分）表示0-30秒，后半量（红色部分）表示31-60秒。大表盘是对小表盘所述的30秒的细化。所以量程是30秒，分度值是0.1秒。
（2）读数：在读数时,先读出小表盘上指针所通过的整分钟数;再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线,若不超过,则大表盘按照0~30s读数,若超过,则大表盘按照31~60s读数。左图：先读小表盘，读数是5分钟。因分针超过了半分钟刻度线，所以大表盘应该读37.5秒。换成秒是：337.5秒。
（3）使用方法：①第一次按下按钮时,表针开始走动；②第二次按下按钮时,表针停止走动,即可读数； ③第三次按下按钮时,表针回零。
（4）难点突破：在读大表盘的读数时，一般没有估读，读数只读到大表盘的最小分度值。
用停表测量你脉搏跳动10次 所用的时间是 8 s；1min内你的脉搏跳动的次数是 75 次.
1. 误差：测量值和真实值之间的差异。
2. 误差的来源：(１)测量工具； (２)测量方法；(３)环境影响； (4 )测量者的因素。
3. 减小误差的办法： （1）多次测量求平均值；（2）选用精密的测量工具；（3）改进测量方法。
5. 误差与错误的对比
4. 误差不是错误：测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。
本节重点：会用刻度尺测量长度。
本节难点：(1)读数时的估读；(2)机械停表的读数。
小华用刻度尺测量铁块的长度（如图所示），方法正确的是（ ）
本题考查的是刻度尺的正确使用