小学语文人教部编版四年级上册20 陀螺优秀ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册20 陀螺优秀ppt课件，文件包含部编版语文四年级上册《陀螺》第二课时课件pptx、部编版语文四年级上册《陀螺》第二课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

通过前两篇课文的学习，同学们已经对批注方法有了较深的认识。这节课，希望大家能借助作批注，理解课文的内容。
请同学们默读课文，在体会比较深的地方作批注。
小组交流批注的内容，注意抓关键词句进行批注。
1.好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。2.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈。
写出了为冰尜儿嵌在滚珠上或钉上铁钉的重要性，同时表达了作者对冰尜儿的喜爱之情。
“妩媚”“毫无怨言”“舞蹈”，都是形容人的词语，为什么用来描写冰尜儿？
于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。
当时“我”为了得到陀螺，心情很急切，写出了“我”对陀螺的痴迷。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
从“摇头晃脑”“挺着肚皮”，可以看出大陀螺的不可一世，也体现了大陀螺主人的傲慢。
无意中获得的‘荣誉’，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
陀螺比赛获胜给作者留下了深刻的印象，让他终生难忘。
作者的这段话，说明了什么？
读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。同桌讨论，汇报交流。
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满鸟云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手! 这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
第一段话：由于没有高质量的陀螺，我感到懊恼、不高兴。第二段话：“我”对新陀螺满怀期待。第三段话：“我”得到陀螺后非常高兴，急着要与朋友的陀螺一战。第四段话：“我”的陀螺不伦不类，使我感到沮丧、尴尬。第五段话：“我”赢得比赛时的开心、自豪。
陀螺比赛的胜利，让“我”品到了幸运的甜头，也让“我”明白了一个道理。
不能光靠一个人的外表来评判这个人，正如海水不能用斗来测量一样。这句话启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。
人不可貌相，海水不可斗量。
说说你对这句话的理解。
生活中你有过这样的体会吗？联系生活实际，说说这样的例子。

作家金波也对陀螺念念不忘，还写了一篇文章《抽陀螺》，现在让我们一起阅读交流。
“杨柳活，抽陀螺。” 这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。 陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一料滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。 玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。 为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。 在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会停转歪倒。 抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。 给我印象最深的是1945年抗战胜利后，不知是谁，把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”。这个新名称，很快就被大家认可。一说起“抽汉奸”，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。 有时候，大人们在一旁看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。
自由读文章，试着给体会较深的地方作批注。
陀螺是作家高洪波小时候酷爱的玩具，陀螺给他留下了美好的回忆。你有喜欢的玩具吗？认真观察后，可以写写它的特点哦！
描写自己喜欢的一种玩具。