高中人教版 (2019)第一节 大气的组成和垂直分层教学设计及反思

第二章　地球上的大气

第二节　大气的组成和垂直分层

“大气的组成和垂直分层”位于地理1第二章第一节，在教材结构体系中承接地球的外部圈层，对大气圈物质组成、垂直分层展开详细叙述，深入学习大气圈对人类生产与生活的影响。与此同时，本节课程内容中涉及到对流层、平流层的温度变化与大气运动特征的相关知识，为下一节讲解大气的受热过程奠定良好基础。

重点：大气组成与垂直分层对人类的影响

难点：大气各层运动状况与温度变化

教材、笔记本、白纸、彩笔

一、课程导入

【教师活动】播放自由落体运动物体视频，讲述奥地利“坠落人”升空后从39km高空跃下事迹。提问学生39km高空与近地面的大气有哪些不同？为什么这个人要穿特制的宇航服？由此转入地球大气的物质组成和垂直分层的教学。

【学生活动】观看视频，思考宇航服主要是为了适应39km高空大气稀薄、温度低的环境。由于地球引力减弱，高空大气与近地面大气相比，密度降低、氧气和水汽含量减少。

【设计意图】情景教学，启发学生思维，用新奇事物吸引学生注意力。。 

二、新课讲解

（一）大气的组成与作用

【教师活动】在黑板上绘制干洁空气成分比重图，分别讲述干洁空气定义，氮气、二氧化碳、氧气、臭氧等物质组成成分的作用，引导学生从书本中整理之势，用表格对比记忆。

【学生活动】在笔记本或教材中绘制干洁空气成分比重图，补充个大气成分的主要功能以及对人类活动的影响。例如

              氮气     78%  构成生命体的基本元素

              氧气     21%  维持生命活动的基本物质

干洁空气      二氧化碳      光合作用原料、保温作用介质

              臭氧          吸收紫外线，保护生物

              固体尘埃      成云致雨的凝结核

【设计意图】整合书本知识，梳理要点，通过对比区分降低记忆难度。

【教师活动】展示雨、雪、雾景观图，运用动画演示水的相变过程和雨的形成过程。说明大气中的水汽和固体尘埃对成云致雨的重要作用，此过程伴随着巨大而热能的转换与吸收。

【学生活动】例举实例，说明蒸发吸热、凝结散热、明白雨的形成条件与过程。

                充足的水汽供应

雨的形成条件    凝结核（尘埃杂质）

                降温到饱和

【设计意图】图像与动画演示雨的形成过程，使教学直观化、形象化。

【教师活动】结合教材中二氧化碳体积分数变化图，要求学生观察二氧化碳浓度变化规律，并结合生活、生产中的实例解释其浓度上升的原因。从中归纳出人类活动会影响大气成分，不合理的生产、生活方式会排放大量污染，对生态系统和人类生态产生不利影响。

【学生活动】二氧化碳浓度逐年快速升高，主要原因是化石燃料的大量使用和森林面积的减少，这样会导致二氧化碳排放得多而吸收得少。在此过程中，明白人类活动会对生态环境产生危害，在发展经济的同时要注意环境保护，选择绿色生产和可持续发展观念。

【设计意图】活动探究，增加课堂互动，加强情感教育，培养学生可持续发展观念。

（二）大气的垂直分层与人类活动

【教师活动】借助大气垂直分层示意图讲解大气垂直分层的依据，海拔高度和内部特征，举实例加以证明。例如利用“高处不胜寒”讲解对流层温度随海拔升高温度逐渐降低。绘制简单示意图推到大气垂直运动和平流运动等。从气温变化、大气运动和物理特性等方面讲解大气的垂直分层与人类活动的影响。

 【学生活动】对流层温度随海拔升高而降低，包含了几乎全部的大气和杂质，以垂直方向的对流云动为主。平流层温度随海拔升高而升高，含有臭氧，氧气稀薄，以水平方向上的平流运动为主。高层大气温度先降低后升高，电离层和流行现象分布于此。

【设计意图】结合生活实际，绘制示意图，加强知识梳理，学习对生活有用的地理。

（三）课堂练习

三、课堂总结

【教师活动】借助板书、板图和思维导图归纳知识体系，划分地球大气垂直结构，整理其温度变化、运动状况、物质组成及对人类活动的影响。

【学生活动】补充笔记，口述对流层天气现象复杂多变，与人类活动关系最为密切；平流层利于飞机飞行，臭氧能够吸收紫外线，是生物的保护伞；高层大气中的电离层有利于无线电短波通讯。

【设计意图】回顾课程内容，梳理知识体系，合理把握课程内容。

四、课后作业

   练习册对应章节内容