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高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一节 大气的组成和垂直分层教案
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这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一节 大气的组成和垂直分层教案，共7页。教案主要包含了大气的组成及作用，大气的垂直分层等内容，欢迎下载使用。
本节课大气环境是人类三大环境，即大气、海洋和陆地环境之一，是海洋和陆地两环境的物质、能量交换的动力和媒体。本节教材的涉前、涉后的知识较多，是整个单元的基础。它与后面的大气热力状况、大气运动以及许多天气、气候气象知识都有直接联系，如：臭氧对紫外线的吸收，二氧化碳的保温作用，人类活动对大气的影响等。对于这些内容主要不要讲得太细，要点到为止，考虑到以后的教学。
人地协调观：理解大气的存在对人类活动的影响，尤其是对流层和平流层、电离层与人类活动的关系，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。
综合思维：利用地理资料分析说明大气的成分变化与人类活动的关系以及大气环境问题的产生原因。
区域认知：能运用图表掌握大气圈层的空间结构。
地理实践力：通过地理读图分析，分析大气垂直分层中各层的气温特征，理解各层气温变化的原因，并能联系实际知道全球气温上升与人类活动的关系。培养读图、阅读和概括能力；
重点：大气主要成分对环境生命活动的影响；
难点：大气各层的特点和人类活动与各层大气的关系
多媒体 自制教具
引入课题
利用第一单元的学习中，宇宙环境中的地球有生命存在的条件设问导入（适宜的温度、有大气、有液态水）
一、大气的组成及作用
多媒体展示《大气的组成及作用》
同学看书提问：
回忆初中化学内容，大气是由哪些物质组成的？
干洁空气的主要成分是什么？各有什么作用？
干洁空气的体积分数（25千米以下）
氮――生物体的基本成分
大气的主要成分及作用
干洁空气 氧―－维持生命活动
二氧化碳――对地面起保温作用
臭氧――地球生命的保护伞
固体杂质和水汽――成云致雨的必要条件
3.大气的组成不是固定不变的，人类活动造成的大气污染，使大气的成分发生了越来越明显的变化。
学生阅读P29、P33页《大气中二氧化碳含量的变化与人类活动》《全球合作，保护臭氧层》
教师小结：
1．如果二氧化碳继续增加，地球持续不断变暖，对人类生存将产生严重影响。它将使极地冰雪融化、海平面上升，世界上许多的桑田将变成沧海。
2．氯氟烃给人类带来的危害是正在损害大气的臭氧层，导致全世界皮肤癌发病率上升和全球气温增高。
由于人类活动造成的危害是全球性的，目前，已引起了国际社会的高度重视，纷纷采取措施，保护全球的大气环境。
二、大气的垂直分层
思考：非洲最高的山峰乞力马扎罗山，地处赤道附近，山顶却终年积雪，这是为什么？
气温随海拔高度的增加而递减，乞力马扎罗山海拔高（接近6000米），因此，山顶气温很低，终年积雪。
大气的质量虽然只相当于地球质量的百万分之一，却分布在地球外围 2000～3000千米的大气层中，在这厚厚的大气层中，气温随高度的增加是不是一直递减呢？
读图2-1"大气的垂直分层"图，并阅读课文，思考以下问题：
1.地球大气分层依据？
2.对流层与纬度的关系？
3.对流层和平流层的气温随高度变化特点？原因是什么？
4.对流层和平流层大气与人类有何关系？
5.电离层与人类关系？
教师小结：
1．地球大气自下至上可分为对流层、平流层和高层大气。
2．不同纬度，对流层高度不一样。
这是因为：低纬地区，地面受热多，对流活动旺盛，因此，对流层的高度高；而高纬地区，地面受热较少，对流活动较弱，所以，对流层的高度低；中纬地区则适中。
3．对流层气温随高度升高递减；平流层气温随高度升高递增。
这是因为两层的热源有所不同。对流层大气的热量绝大部分直接来自地面，因此，离地面越高的大气，受热越少，气温越低，气温垂直递减率为0.6℃／100米；而平流层大气中，由于含有臭氧，能大量吸收太阳紫外线，使气温随高度增加而迅速上升。
4．在对流层中，由于空气上冷下暖，使得热的地方气温高，空气密度小，容易产生空气的上升运动，冷的地方因有空气流向热的地方，从而产生下沉运动，这样就形成了大气的对流运动，所以，对流层是以对流运动为主；而平流层上热下冷，大气稳定，不易形成对流，因此以水平运动为主。
5．由于对流层大气最靠近地面，几乎集中了全部的水汽和杂质，在大气对流过程中，容易形成云、雨、雪等天气现象，因此，对流层天气现象复杂多变，与人类的关系最为密切；而平流层以水平运动为主，且水汽和杂质极少，故云、雨现象近于绝迹，天气晴朗，有利于高空飞行。
6．地球外80――500千米的大气层，有若干电离层。电离层大气处于高度电离状态，它们就像一面反射无线电波的镜子，使电波在地面和电离层之间多次反射，从而实现了远距离无线电通信。
列表归纳：
★板书设计
第二单元 地球上的大气
第1节 大气的组成和垂直分层
引言：大气的重要作用
第一节 大气的组成和结构
一、大气的组成及其作用：
二、大气的垂直分层
本节课大气环境是人类三大环境，即大气、海洋和陆地环境之一，是海洋和陆地两环境的物质、能量交换的动力和媒体。本节教材的涉前、涉后的知识较多，是整个单元的基础。它与后面的大气热力状况、大气运动以及许多天气、气候气象知识都有直接联系，如：臭氧对紫外线的吸收，二氧化碳的保温作用，人类活动对大气的影响等。对于这些内容主要不要讲得太细，要点到为止，考虑到以后的教学。
人地协调观：理解大气的存在对人类活动的影响，尤其是对流层和平流层、电离层与人类活动的关系，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。
综合思维：利用地理资料分析说明大气的成分变化与人类活动的关系以及大气环境问题的产生原因。
区域认知：能运用图表掌握大气圈层的空间结构。
地理实践力：通过地理读图分析，分析大气垂直分层中各层的气温特征，理解各层气温变化的原因，并能联系实际知道全球气温上升与人类活动的关系。培养读图、阅读和概括能力；
重点：大气主要成分对环境生命活动的影响；
难点：大气各层的特点和人类活动与各层大气的关系
多媒体 自制教具
引入课题
利用第一单元的学习中，宇宙环境中的地球有生命存在的条件设问导入（适宜的温度、有大气、有液态水）
一、大气的组成及作用
多媒体展示《大气的组成及作用》
同学看书提问：
回忆初中化学内容，大气是由哪些物质组成的？
干洁空气的主要成分是什么？各有什么作用？
干洁空气的体积分数（25千米以下）
氮――生物体的基本成分
大气的主要成分及作用
干洁空气 氧―－维持生命活动
二氧化碳――对地面起保温作用
臭氧――地球生命的保护伞
固体杂质和水汽――成云致雨的必要条件
3.大气的组成不是固定不变的，人类活动造成的大气污染，使大气的成分发生了越来越明显的变化。
学生阅读P29、P33页《大气中二氧化碳含量的变化与人类活动》《全球合作，保护臭氧层》
教师小结：
1．如果二氧化碳继续增加，地球持续不断变暖，对人类生存将产生严重影响。它将使极地冰雪融化、海平面上升，世界上许多的桑田将变成沧海。
2．氯氟烃给人类带来的危害是正在损害大气的臭氧层，导致全世界皮肤癌发病率上升和全球气温增高。
由于人类活动造成的危害是全球性的，目前，已引起了国际社会的高度重视，纷纷采取措施，保护全球的大气环境。
二、大气的垂直分层
思考：非洲最高的山峰乞力马扎罗山，地处赤道附近，山顶却终年积雪，这是为什么？
气温随海拔高度的增加而递减，乞力马扎罗山海拔高（接近6000米），因此，山顶气温很低，终年积雪。
大气的质量虽然只相当于地球质量的百万分之一，却分布在地球外围 2000～3000千米的大气层中，在这厚厚的大气层中，气温随高度的增加是不是一直递减呢？
读图2-1"大气的垂直分层"图，并阅读课文，思考以下问题：
1.地球大气分层依据？
2.对流层与纬度的关系？
3.对流层和平流层的气温随高度变化特点？原因是什么？
4.对流层和平流层大气与人类有何关系？
5.电离层与人类关系？
教师小结：
1．地球大气自下至上可分为对流层、平流层和高层大气。
2．不同纬度，对流层高度不一样。
这是因为：低纬地区，地面受热多，对流活动旺盛，因此，对流层的高度高；而高纬地区，地面受热较少，对流活动较弱，所以，对流层的高度低；中纬地区则适中。
3．对流层气温随高度升高递减；平流层气温随高度升高递增。
这是因为两层的热源有所不同。对流层大气的热量绝大部分直接来自地面，因此，离地面越高的大气，受热越少，气温越低，气温垂直递减率为0.6℃／100米；而平流层大气中，由于含有臭氧，能大量吸收太阳紫外线，使气温随高度增加而迅速上升。
4．在对流层中，由于空气上冷下暖，使得热的地方气温高，空气密度小，容易产生空气的上升运动，冷的地方因有空气流向热的地方，从而产生下沉运动，这样就形成了大气的对流运动，所以，对流层是以对流运动为主；而平流层上热下冷，大气稳定，不易形成对流，因此以水平运动为主。
5．由于对流层大气最靠近地面，几乎集中了全部的水汽和杂质，在大气对流过程中，容易形成云、雨、雪等天气现象，因此，对流层天气现象复杂多变，与人类的关系最为密切；而平流层以水平运动为主，且水汽和杂质极少，故云、雨现象近于绝迹，天气晴朗，有利于高空飞行。
6．地球外80――500千米的大气层，有若干电离层。电离层大气处于高度电离状态，它们就像一面反射无线电波的镜子，使电波在地面和电离层之间多次反射，从而实现了远距离无线电通信。
列表归纳：
★板书设计
第二单元 地球上的大气
第1节 大气的组成和垂直分层
引言：大气的重要作用
第一节 大气的组成和结构
一、大气的组成及其作用：
二、大气的垂直分层
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