高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一节 大气的组成和垂直分层课堂教学ppt课件

课题名

2.1大气的组成和垂直分层（一课时）

教学目标

（一）知识与技能目标：

1.知道大气的组成；

2.理解大气的分层依据；

3.能够说出大气的受热过程，理解大气在调节地球表层温度发挥的作用。

（二）过程与方法目标：

1.学会对有相互关联的事物进行系统系性分析。

2.懂得从对比的方法去认同一事物。

（三）情感态度与价值观目标：

1.认识到天气的科学性；

2.意识到事物之间客观存在着的关系。

教学重点

1. 大气的组成成分及其与人类、生命有机体的联系；
2. 大气的结构及其各层的特点。

教学难点

1.大气的结构及其各层的特点。

教学准备

教师准备：教材、黑板、课件PPT

学生准备：教材、纸、笔

教学过程

一、新课导入

在科幻电影《流浪地球》中，地球大气被木星吸引，与木星大气混合，人们通过引爆混合气体拯救了地球。混合气体之所以能被引燃，是因为木星的氢气与地球大气中的氧气混合在了一起。那么地球大气中除了含有大量氧气之外，还包含其他哪些物质呢？

二、讲授新课

（一）大气的组成

包围地球的空气称为大气。它是多种气体的混合物。低层大气中除去水汽和杂质以外的混合气体，称为干洁空气。低层大气主要由干洁空气、水汽和杂质三部分组成。

1. 氮气

氮气是大气中含量最多的气体，占百分之七十八。氮元素是生物体内蛋白质和很多复杂化学物质的组成成分，是生物体健康生长必不可少的元素。

2. 氧气

氧气是大气中含量仅次于氮气的气体，占百分之二十一。氧气是众多生物生命活动必须的物质。

3. 二氧化碳

二氧化碳占百分之零点零三。二氧化碳主要来自火山喷发，动植物的呼吸以及人类活动。

4. 臭氧

高空的氧，在太阳紫外线的催化作用下，形成了由3个氧原子组成的臭氧。臭氧在垂直方向上分布不均，距离地面22~27千米是臭氧浓度最高的区域，称为臭氧层。臭氧能吸收太阳辐射中的紫外线，使地面上的生物免受紫外线的伤害，因而被称为地球生命的“保护伞”

在低层大气中，臭氧浓度增高会对人体的健康造成一系列不利影响。

总结：

新知探究：

了解大气含氧量减少对人体产生的影响？

大气中氧气含量对人体健康至关重要；科学研究发现，适当的缺氧环境利于激发运动员的运动潜力；但含氧量太低会危害人体健康甚至危及生命

我国已建成甘肃榆中、青海多巴、云南海埂、河北兴隆、云南呈贡等国家级高原体育训练基地

（二）大气的垂直分层

地球大气从地面向上，可延伸到数千米高空。

根据温度、运动状况和密度，大气自下而上可以划分为对流层、平流层和高层大气。

1.对流层:

对流层的划分：气温随着海拔升高而递减，对流层顶部可以降到零下60摄氏度。对流层的高度因纬度而异，低纬度地区约为17到18千米，高纬度地区约为8到9千米。

对流层上部冷，下部热，有利于对流运动。低纬度地区受太阳辐射多，对流旺盛，对流层的高度就大。气流上升过程中气温降低，水汽凝结，易成云致雨。云雾雨雪都发生在对流层。

2.平流层:

 平流层范围自对流层顶部到50-55千米高空。 平流层气温随着高度升高而升高，尤其是在30千米以上，气温随着高度增加而迅速上升，这是因为平流层的臭氧吸收大量紫外线使得大气增温的原因，臭氧层的范围大约是22-27千米。

平流层上热下冷，因此不易对流，以平流为主，适合航空飞行。

3. 高层大气：

在80-120千米的高空，多数来自太空的流星体会燃烧，成为流星；

在80-500千米的高空，存在若干电离层，电离层能够反射无线电波，对无线电通信具有重要影响。高层大气的空气密度很小，在2000-3000千米的高空，空气经常散逸到宇宙空间，被认为是大气的上界。

三、课堂小结

通过本节课的学习，我们了解到了大气的主要成分以及大气的的分层，解决的日常生活中的一些简单地理问题。

课后作业

1．《地理填充地图册》

2．练习册

板书设计

第一节：大气的组成和垂直分层

一、大气的组成

二、大气的垂直分层

1.对流层

2.平流层

3.高层大气

教学反思

通过这节课的学习，我们对大气有了更深层的了解，让我们清晰的认识地球上的大气。同时，也让我们清醒的感受到大气人类的生存和发展重要作用。在教学的过程中，大气的垂直分层是难点，学生理解起来有困难，要结合生活实例加强学生的认知， 巩固知识，并引起学生的共鸣。