人教部编版语文四年级上册 缩句的方法 复习课件

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缩句的方法 把结构比较复杂的句子中的修饰限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分的意思。 缩句： 简单地说：缩句就像把一棵大树的树枝、枝叶都去掉，最后留下主干一样。化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平借助“的、地、得”缩句方法一： ——把“的、地”前面的词语删掉，去掉“得”后面的词语。化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平例1：美丽的蝴蝶飞走了。蝴蝶飞走了。例2：人们都忍不住惊讶地呼喊起来。人们呼喊起来。例3：小明高兴得跳起来。小明高兴。借助“的、地、得”缩句方法一：化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平去“枝”留“干”法缩句方法二： ——凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。 只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”，就可迅速地缩写句子。化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平去“枝”留“干”法缩句方法二：例1：可爱的小姑娘在操场上踢毽子。例2：铁球同时从高处落下来。小姑娘踢毽子。铁球落下来。化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平去掉表示数量词、时间词语。缩句方法三：例：傍晚，罗丹塑了一座女像。 罗丹塑了女像。化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平留住句子中的“着、了、过”缩句方法四：——“着、了、过”在句子中没有独立性, 是不能删的化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平例：他勇敢地跨过这条小沟。他跨过小沟。留住句子中的“着、了、过”缩句方法四：化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平去掉“在…(中、里、上、下…)” 表示特定的条件和环境的词组。缩句方法五：例：我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。我们取得了成绩。化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平在中借助“的、地、得”去“枝”留“干”法你都掌握了吗？去掉表示数量词、时间词语。留住句子中的“着、了、过”去掉“在…(中、里、上、下…)” 表示特定的条件和环境的词组。缩句的五大技巧缩句注意的原则一、不改变句子的原意。二、不改变句子的结构。三、缩句后仍然是句子。缩句练习1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的 笑声。2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的 冬季。3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。4、小井的周围有许多小树。考考你？缩句练习花园里洋溢着笑声。巨人度过了冬季。草地上还有痕迹。周围有小树。考考你？1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的 笑声。2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的 冬季。3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。4、小井的周围有许多小树。 说说这节课你学到了什么 ?有什么体会 ?有什么感想 ? 收获园地化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平谢谢观看！我的教学理念：教育不是灌输，而是点燃火焰！化州市文楼镇甲隆小学—詹亚平