物理八年级上册2 测量长度和时间课前预习课件ppt

这是一份物理八年级上册2 测量长度和时间课前预习课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了课堂引入，学习目标，用刻度尺测量长度，长度的单位，国际单位，常用单位，小资料，练一练，活动1认识刻度尺，零刻度线等内容，欢迎下载使用。

1.2 测量长度和时间
物理学是以实验为基础的精密定量的科学，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量。长度和时间的测量时物理学中最基本的两种测量。
比较是人们认识事物的基本方法。没有比较，就不能鉴别。比较有定性比较和定量比较两种。测量就是一种定量比较。
（1）会使用适当的工具测量长度和时间；（2）知道测量有误差，了解误差和错误有区别；（3）能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间。
思考：不用尺，你如何比较课桌的长、宽、高?
方法：测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较。这个标准量就称为单位。
长度的测量就是将待测的量与公认的标准量进行比较。
国际单位制：1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI)。
分米 厘米 dm cm
千米 米 毫米 微米 纳米 km m mm μm nm
103 103 103 103
10 10 10
在下列数据后面填上适当的单位：某同学的身高是1.67 ；物理书的长度是2.52 ；一支铅笔的长度是18 ；一元硬币的厚度约为2 。
1）试一试：你对长度单位的掌握
2）单位转换 5.4km= m = nm 2.4nm = mm = km 1.5mm= um = m
3、下列单位换算的写法中正确的是 （ ）A、14.5cm=14.5×10-2=0.145mB、14.5cm=14.5cm×10-2m=0.145mC、14.5cm=14.5÷（100m）=0.145m D、14.5cm=14.5×10-2m=0.145m
2、测量长度的常用工具
测量长度最基本的工具：刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
取出你的刻度尺，仔细观察一下：1、它的量程是 ； 2、它的分度值是 ;3、它的零刻度线在哪里？
视线要与尺面 。
活动2：用刻度尺测量长度
⑴使刻度尺 紧靠被测物体；⑵ 尺的位置, 不能倾斜；⑶刻度尺的 与被测物体的一端对齐。
测量值要估读到 ；记录测量结果时,要写出 和 。
读数时，要估读到分度值的下一位。
准确值 + 估计值 + 单位
2）下图中，刻度尺的分度值是 ，物体的长是 ，其中准确值是 。
刻度尺的分度值是 _______ ，木块A的长度是_______厘米。
刻度尺的分度值是 _______，木块A的长度是_________ 厘米。
误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）a、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。b、仪器本身不准确 。c、环境温度、湿度变化。
定义：测量值和真实值之间的差异
注意：1、误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量的减小。
2、减小误差的办法：a、多次测量取平均值b、使用精密的测量工具 c、改进测量方法
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
活动3：用图表处理数据
观察课本P12图1-20 某班学生身高条形统计图，请你仔细观察条形统计图，完成下列填空：
（1）这个班学生身高较多集中在 cm至 cm范围内。
（2）身高在159 cm~170 cm之间的学生数占学生总数的百分率为 。
1h＝3600 s=3.6 x 103 s
1、时间的国际单位是秒，符号s。
1ms＝0.001s =10-3 s
1μs＝0.000001s =10-6 s
1ns＝0.000000001s =10-9 s
3、测量时间的常用工具
1．练习使用停表；2．用停表测量你脉搏跳动10次 所用的时间是 s； 1min内你的脉搏的次数是 次。
通过本节课，你学到了什么？
1）测量值和真实值之间的差异
2）误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量的减小。
课间活动请同学们注意安全