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人教版 (2019)选择性必修1第2节 其他植物激素评优课课件ppt
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这是一份人教版 (2019)选择性必修1第2节 其他植物激素评优课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了第2节其他植物激素，新知预习•双基夯实，赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，共同调控，细胞核，相对含量，顺序性，相互作用等内容，欢迎下载使用。
一、其他植物激素的种类和作用1．植物体内存在着生长素、______、_________、____________、__________等植物激素。2．致使水稻患恶苗病的物质为__________。3．植物激素在植物内的含量________，其对植物生长发育的调控，是通过调控细胞________、细胞伸长、细胞________和细胞死亡等方式实现的。
二、植物激素间的相互作用1．相互作用：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素____________。2．实例：(1)生长素主要促进__________的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出________作用。(2)在调节种子萌发过程中，赤霉素________萌发，脱落酸________萌发，二者作用效果________。(3)生长素浓度________到一定值促进________合成→________含量增高→________生长素的作用。
3．作用特点：(1)决定器官生长、发育的，往往是不同激素的____________。(2)在植物的生长发育过程中，不同激素的调节还往往表现出一定的__________。4．总之，植物的生长、发育是由多种激素____________形成的调节网络调控的。
1．生长素和细胞分裂素可以在同一个细胞中起作用。( )2．赤霉素等植物激素控制着植物的生命活动。( )3．在番茄花期喷洒一定浓度的脱落酸可防止落花落果。( )4．脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢。( )
思考：1．生长素、赤霉素及细胞分裂素均可促进植株生长，其机理是否相同？这体现了植物激素间的何种关系？提示：生长素和赤霉素均可促进细胞伸长，使细胞体积增大，而细胞分裂素则可促进细胞分裂，使细胞数目增多，上述这三类激素可通过协同作用，共同促进植物生长。
2．乙烯既能促进开花，又能促进花的脱落，两者是否相矛盾？提示：不矛盾，乙烯在植物生长发育的不同阶段所起的作用不同，在开花前促进开花，在开花后促进花的脱落。3．赤霉素是不是植物激素？提示：植物体内产生的赤霉素是一种植物激素。根据植物激素的概念，赤霉菌产生的赤霉素从严格意义上说不能称为植物激素。
1．赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育。2．细胞分裂素能促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。3．乙烯能促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。
4．脱落酸能抑制细胞分裂，促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。5．植物器官中存在着多种植物激素，决定其生长、发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。6．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。
五类植物激素的比较除生长素外，植物体内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素，现比较如下：
其他植物激素的种类和作用
知识贴士(1)这五类植物激素具有相同的特点：①均由植物体的一定部位产生；②均由产生部位运输到作用部位；③含量极少；④调节作用较为显著；⑤可以共存于同一植物体内。
(2)不同点：①对于植物的生理效应不同；②起作用的时期不同。(3)唯一的气体激素——乙烯，具有挥发性。
下列有关植物激素的描述，相符的是( )A．①④B．①③C．②③D．②④
解析：赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进植株增高；脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中；生长素主要分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、根尖分生区等；植物体的各个部位都能合成乙烯。
1．瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，
下列叙述错误的是( )A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D．第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低解析：从图中看出蔗糖、细胞分裂素都能使鲜重累积增加率增大，蔗糖＋细胞分裂素的作用更明显；蔗糖是含碳的有机物，能为花的呼吸作用提供更多的底物；第5天清水组花中脱落酸的含量最多。
1．植物激素在不同的发育阶段，含量不同在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种植物激素含量会发生变化。例如草莓果实发育和成熟过程中，在开花到花瓣脱落前，果实逐渐成熟时和完全成熟时，乙烯含量较高，果实膨大时期，乙烯含量比较低。
2．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节(1)具有协同作用的激素
(2)具有拮抗作用的激素
3．在代谢上的相互作用乙烯和生长素：生长素含量升高到一定值时，会促进乙烯的合成；乙烯含量的升高会抑制生长素的作用，两者共同作用，调节植物器官的生长、发育。
4．决定器官生长、发育的是不同植物激素的相对含量(1)含义：在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同植物激素的相对含量。(2)实例①脱落酸/赤霉素：比值较高时，有利于分化形成雌花；比值低时，有利于分化形成雄花。②生长素/细胞分裂素：比值高时，有利于根分化，抑制芽的形成；比值低时，有利于芽分化，抑制根形成；比值适中时，有利于愈伤组织生长。
5．不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。例如，在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会按照顺序出现高峰，调节果实的发育和成熟。
赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如下图所示。遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。
下列分析不合理的是( )A．图中的a过程表示促进，b过程表示抑制B．图中的c过程可能是促进，也可能是抑制C．缺乏赤霉素的植物体无法完成生长素的合成D．控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关
解析：根据题干信息，题图中a过程表示促进，b过程表示抑制，A项正确。生长素的生理作用具有两重性，c过程可能是促进，也可能是抑制，B项正确。据图分析，赤霉素是通过促进生长素的合成来促进植物体生长的，并不是缺乏赤霉素的植物体就无法完成生长素的合成，C项错误。根据题干中“赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显”可知，控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关，通过控制赤霉素的合成，来影响生长素的合成量，进而影响细胞伸长，D项正确。
2．不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，
下列叙述正确的是( )A．根产生的赤霉素能促进雌株形成B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C．若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的
解析：由实验中去部分根，雄株占多数，去部分根＋施用细胞分裂素，雌株占多数的现象，可以说明根产生的细胞分裂素能促进雌株的形成，A错误；由去部分叶，雌株占多数，去部分叶＋施用赤霉素，雄株占多数，可以说明叶产生的赤霉素能促进雄株的形成，B错误；对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，使植株赤霉素含量减少，雌株数量增多，C正确；根据以上分析可知，赤霉素和细胞分裂素对该植物性别分化的作用是相互对抗的，D错误。
植物激素调节的实验分析1．实验设计题的解题思路(1)明确实验类别，确定是验证性实验还是探究性实验。验证性实验具有明确的结果；探究性实验的现象和结果是未知的或不能确定的，应针对各种可能性分别加以考虑和分析，得到相关结论。(2)确定并设置实验变量。找出自变量和因变量，确定实验研究的因素，以及影响本实验的无关变量；构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。
(3)遵循单一变量原则，同时要确保实验的顺利进行，且应尽量避免对实验因素的干扰。(4)构思实验步骤，并用语言准确表达(注意实验操作顺序的合理安排)。表述实验步骤的三步曲：分组编号、实验处理、结果观察。(5)记录实验现象，依据实验原理，分析实验结果，得出实验结论。
2．“五看法”评价实验设计
某同学查资料得知细胞分裂素可解除顶端优势。为研究细胞分裂素的作用部位(如图所示)，该同学做了相关实验：将多株生长状况相同的良好幼苗均分为两组，用未经处理的幼苗作对照组，用在①②处同时涂抹等量适宜浓度的细胞分裂素溶液的幼苗作实验组，以观察其生长状况。
下列对实验组的设计评价合理的是( )A．实验组设计正确，能研究细胞分裂素解除顶端优势的作用部位B．实验组设计错误，应选两组完整幼苗分别在①②处涂抹细胞分裂素C．实验组设计错误，应切除②处后在①处涂抹细胞分裂素D．实验组设计错误，应选两组切除②处的幼苗并分别在①②处涂抹细胞分裂素解析：该实验应设置两个实验组，一组在①处涂抹适量细胞分裂素溶液，另一组在②处涂抹等量细胞分裂素溶液，B正确。
问题探讨⇨P961．提示：乙烯有促进果实成熟的作用。2．提示：两者的作用方式类似，都是给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。两者在调节植物生命活动时的作用不同。
思考·讨论⇨P981．提示：相同点：都能促进细胞的伸长，诱导细胞的分化，促进果实的发育。不同点：生长素能促进侧根和不定根发生；赤霉素能促进细胞分裂，促进种子萌发等。2．提示：脱落酸能抑制细胞分裂，赤霉素、细胞分裂素能促进细胞分裂。脱落酸促进果实的衰老和脱落，生长素和赤霉素能促进果实的发育。3．提示：赤霉素和乙烯既有协同作用，也有时候作用相抗衡。协同作用表现为都能促进开花；作用相抗衡表现为赤霉素促进果实发育，乙烯促进果实成熟和脱落。
练习与应用⇨P99一、概念检测1．(1)× (2)√ (3)×提示：(3)细胞分裂素促进细胞分裂，不促进细胞伸长。2．A提示：生长素升高到一定值时，会促进乙烯的合成，A项正确。乙烯促进果实成熟，B项错误。生长素和乙烯都是植物自身合成的，C项错误。生长素和乙烯都在植物体内广泛分布，D项错误。
二、拓展应用1．提示：脱落酸能抑制细胞分裂，从而促进种子休眠，抑制发芽。因脱落酸在高温下易分解，所以经历一段时间的干热环境后，种子中脱落酸被分解。没有了脱落酸，抑制作用解除，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。之后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就容易在穗上萌发。2．提示：烂苹果会产生大量的乙烯和致病微生物，导致其他苹果加快成熟和腐烂。
1．下列有关植物激素的说法，错误的是( )A．植物激素在植物体内的含量微少B．植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的C．脱落酸与赤霉素比值较低有利于分化形成黄瓜雌花D．在植物的生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性解析：脱落酸与赤霉素比值较高时有利于分化形成黄瓜雌花，C错误。
2．下列有关植物激素调节的说法，不正确的是( )A．赤霉素和脱落酸对种子萌发都具有一定的促进作用B．细胞分裂素主要在根尖合成，它能有效地促进细胞分裂C．植物体各个部位均能合成乙烯，它能够促进果实的成熟D．同一株植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度为根>芽>茎解析：脱落酸抑制种子萌发，A错误。
3．用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是( )A．乙烯利B．赤霉素C．2,4－DD．脱落酸解析：赤霉素可以促进细胞伸长，从而引起植株增高，与矮壮素的作用效果正好相反，B正确。
4．夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，故应解除休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是( )A．脱落酸和赤霉素B．脱落酸和细胞分裂素C．生长素和细胞分裂素D．乙烯和赤霉素解析：导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是脱落酸和赤霉素，A正确。
5．(不定项)油菜素甾醇(BR)是植物体内的一种重要的生长调节物质，称为植物体内第六类激素。某科研人员开展了BR类似物(eBR)和6－BA(细胞分裂素类似物)对康乃馨切花保鲜效应的研究，实验结果如下表所示。
下列有关叙述不正确的是( )A．需配制一系列浓度梯度的6－BA溶液和eBR溶液B．需配制6－BA和eBR不同浓度的混合液C．测量指标为瓶插时间和切花直径D．eBR有保鲜作用，6－BA无保鲜作用
解析：该实验的目的是探究BR类似物(eBR)和6－BA(细胞分裂素类似物)对康乃馨切花的保鲜效应，自变量是激素的种类，因变量是瓶插时间的长短以及最大花径，因此不需要配制一系列浓度梯度的6－BA和eBR溶液，A项错误，C项正确；该实验并没有BR类似物(eBR)与细胞分裂素类似物(6－BA)共同处理组，故不需要配制6－BA和eBR不同浓度的混合液，B项错误；分析题表数据可知，两种激素类似物都延长了瓶插时间，增大了切花直径，因此都有保鲜的作用，D项错误。
6．植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用，请回答相关问题：(1)植物激素是植物细胞之间传递________的分子。每种激素的作用效果除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位和作用时间外，还与______________有关。
(2)某校的生物兴趣小组用植物幼茎进行了相关实验，结果如图。 在其他条件适宜时，图中______时之后，植物幼茎的生长速度与生长素浓度不成正比。据图中生长素与乙烯的浓度变化关系分析，其原因是____________________________________________________________ _________________________。
T1时当生长素浓度增加到M后，就会促进乙烯的合成，而乙烯反过来会抑制生长素的作用
(3)有关研究表明，一定浓度脱落酸能促进玉米幼苗根的生长，乙烯对根的生长有抑制作用。有人提出：脱落酸对根生长所产生的作用，是通过抑制乙烯合成来实现的。为了验证这种假设，研究者选用__________缺陷型突变体幼苗为实验材料；实验组需用一定浓度的脱落酸溶液进行处理，对照组____________________处理；一段时间后，检测____________________________。若检测结果实验组高于对照组，则说明上述假设__________(填“成立”或“不成立”)。
(实验组和对照组)乙烯含量
解析：(1)植物激素是植物细胞之间传递信息的分子，植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用，其作用与植物的种类、发育时期、激素的作用部位、激素的浓度等有关。(2)在其他条件适宜时，图中T1时之后，植物幼茎的生长速度与生长素浓度不成正比。据图中生长素与乙烯的浓度变化关系分析，其原因是当生长素浓度增加到M时，就会促进乙烯的合成，而乙烯反过来会抑制生长素的作用。
一、其他植物激素的种类和作用1．植物体内存在着生长素、______、_________、____________、__________等植物激素。2．致使水稻患恶苗病的物质为__________。3．植物激素在植物内的含量________，其对植物生长发育的调控，是通过调控细胞________、细胞伸长、细胞________和细胞死亡等方式实现的。
二、植物激素间的相互作用1．相互作用：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素____________。2．实例：(1)生长素主要促进__________的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出________作用。(2)在调节种子萌发过程中，赤霉素________萌发，脱落酸________萌发，二者作用效果________。(3)生长素浓度________到一定值促进________合成→________含量增高→________生长素的作用。
3．作用特点：(1)决定器官生长、发育的，往往是不同激素的____________。(2)在植物的生长发育过程中，不同激素的调节还往往表现出一定的__________。4．总之，植物的生长、发育是由多种激素____________形成的调节网络调控的。
1．生长素和细胞分裂素可以在同一个细胞中起作用。( )2．赤霉素等植物激素控制着植物的生命活动。( )3．在番茄花期喷洒一定浓度的脱落酸可防止落花落果。( )4．脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢。( )
思考：1．生长素、赤霉素及细胞分裂素均可促进植株生长，其机理是否相同？这体现了植物激素间的何种关系？提示：生长素和赤霉素均可促进细胞伸长，使细胞体积增大，而细胞分裂素则可促进细胞分裂，使细胞数目增多，上述这三类激素可通过协同作用，共同促进植物生长。
2．乙烯既能促进开花，又能促进花的脱落，两者是否相矛盾？提示：不矛盾，乙烯在植物生长发育的不同阶段所起的作用不同，在开花前促进开花，在开花后促进花的脱落。3．赤霉素是不是植物激素？提示：植物体内产生的赤霉素是一种植物激素。根据植物激素的概念，赤霉菌产生的赤霉素从严格意义上说不能称为植物激素。
1．赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育。2．细胞分裂素能促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。3．乙烯能促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。
4．脱落酸能抑制细胞分裂，促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。5．植物器官中存在着多种植物激素，决定其生长、发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。6．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。
五类植物激素的比较除生长素外，植物体内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素，现比较如下：
其他植物激素的种类和作用
知识贴士(1)这五类植物激素具有相同的特点：①均由植物体的一定部位产生；②均由产生部位运输到作用部位；③含量极少；④调节作用较为显著；⑤可以共存于同一植物体内。
(2)不同点：①对于植物的生理效应不同；②起作用的时期不同。(3)唯一的气体激素——乙烯，具有挥发性。
下列有关植物激素的描述，相符的是( )A．①④B．①③C．②③D．②④
解析：赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进植株增高；脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中；生长素主要分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、根尖分生区等；植物体的各个部位都能合成乙烯。
1．瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，
下列叙述错误的是( )A．蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B．蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C．同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D．第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低解析：从图中看出蔗糖、细胞分裂素都能使鲜重累积增加率增大，蔗糖＋细胞分裂素的作用更明显；蔗糖是含碳的有机物，能为花的呼吸作用提供更多的底物；第5天清水组花中脱落酸的含量最多。
1．植物激素在不同的发育阶段，含量不同在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种植物激素含量会发生变化。例如草莓果实发育和成熟过程中，在开花到花瓣脱落前，果实逐渐成熟时和完全成熟时，乙烯含量较高，果实膨大时期，乙烯含量比较低。
2．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节(1)具有协同作用的激素
(2)具有拮抗作用的激素
3．在代谢上的相互作用乙烯和生长素：生长素含量升高到一定值时，会促进乙烯的合成；乙烯含量的升高会抑制生长素的作用，两者共同作用，调节植物器官的生长、发育。
4．决定器官生长、发育的是不同植物激素的相对含量(1)含义：在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同植物激素的相对含量。(2)实例①脱落酸/赤霉素：比值较高时，有利于分化形成雌花；比值低时，有利于分化形成雄花。②生长素/细胞分裂素：比值高时，有利于根分化，抑制芽的形成；比值低时，有利于芽分化，抑制根形成；比值适中时，有利于愈伤组织生长。
5．不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。例如，在猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会按照顺序出现高峰，调节果实的发育和成熟。
赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如下图所示。遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。
下列分析不合理的是( )A．图中的a过程表示促进，b过程表示抑制B．图中的c过程可能是促进，也可能是抑制C．缺乏赤霉素的植物体无法完成生长素的合成D．控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关
解析：根据题干信息，题图中a过程表示促进，b过程表示抑制，A项正确。生长素的生理作用具有两重性，c过程可能是促进，也可能是抑制，B项正确。据图分析，赤霉素是通过促进生长素的合成来促进植物体生长的，并不是缺乏赤霉素的植物体就无法完成生长素的合成，C项错误。根据题干中“赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显”可知，控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关，通过控制赤霉素的合成，来影响生长素的合成量，进而影响细胞伸长，D项正确。
2．不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，
下列叙述正确的是( )A．根产生的赤霉素能促进雌株形成B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C．若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的
解析：由实验中去部分根，雄株占多数，去部分根＋施用细胞分裂素，雌株占多数的现象，可以说明根产生的细胞分裂素能促进雌株的形成，A错误；由去部分叶，雌株占多数，去部分叶＋施用赤霉素，雄株占多数，可以说明叶产生的赤霉素能促进雄株的形成，B错误；对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，使植株赤霉素含量减少，雌株数量增多，C正确；根据以上分析可知，赤霉素和细胞分裂素对该植物性别分化的作用是相互对抗的，D错误。
植物激素调节的实验分析1．实验设计题的解题思路(1)明确实验类别，确定是验证性实验还是探究性实验。验证性实验具有明确的结果；探究性实验的现象和结果是未知的或不能确定的，应针对各种可能性分别加以考虑和分析，得到相关结论。(2)确定并设置实验变量。找出自变量和因变量，确定实验研究的因素，以及影响本实验的无关变量；构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。
(3)遵循单一变量原则，同时要确保实验的顺利进行，且应尽量避免对实验因素的干扰。(4)构思实验步骤，并用语言准确表达(注意实验操作顺序的合理安排)。表述实验步骤的三步曲：分组编号、实验处理、结果观察。(5)记录实验现象，依据实验原理，分析实验结果，得出实验结论。
2．“五看法”评价实验设计
某同学查资料得知细胞分裂素可解除顶端优势。为研究细胞分裂素的作用部位(如图所示)，该同学做了相关实验：将多株生长状况相同的良好幼苗均分为两组，用未经处理的幼苗作对照组，用在①②处同时涂抹等量适宜浓度的细胞分裂素溶液的幼苗作实验组，以观察其生长状况。
下列对实验组的设计评价合理的是( )A．实验组设计正确，能研究细胞分裂素解除顶端优势的作用部位B．实验组设计错误，应选两组完整幼苗分别在①②处涂抹细胞分裂素C．实验组设计错误，应切除②处后在①处涂抹细胞分裂素D．实验组设计错误，应选两组切除②处的幼苗并分别在①②处涂抹细胞分裂素解析：该实验应设置两个实验组，一组在①处涂抹适量细胞分裂素溶液，另一组在②处涂抹等量细胞分裂素溶液，B正确。
问题探讨⇨P961．提示：乙烯有促进果实成熟的作用。2．提示：两者的作用方式类似，都是给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。两者在调节植物生命活动时的作用不同。
思考·讨论⇨P981．提示：相同点：都能促进细胞的伸长，诱导细胞的分化，促进果实的发育。不同点：生长素能促进侧根和不定根发生；赤霉素能促进细胞分裂，促进种子萌发等。2．提示：脱落酸能抑制细胞分裂，赤霉素、细胞分裂素能促进细胞分裂。脱落酸促进果实的衰老和脱落，生长素和赤霉素能促进果实的发育。3．提示：赤霉素和乙烯既有协同作用，也有时候作用相抗衡。协同作用表现为都能促进开花；作用相抗衡表现为赤霉素促进果实发育，乙烯促进果实成熟和脱落。
练习与应用⇨P99一、概念检测1．(1)× (2)√ (3)×提示：(3)细胞分裂素促进细胞分裂，不促进细胞伸长。2．A提示：生长素升高到一定值时，会促进乙烯的合成，A项正确。乙烯促进果实成熟，B项错误。生长素和乙烯都是植物自身合成的，C项错误。生长素和乙烯都在植物体内广泛分布，D项错误。
二、拓展应用1．提示：脱落酸能抑制细胞分裂，从而促进种子休眠，抑制发芽。因脱落酸在高温下易分解，所以经历一段时间的干热环境后，种子中脱落酸被分解。没有了脱落酸，抑制作用解除，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。之后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就容易在穗上萌发。2．提示：烂苹果会产生大量的乙烯和致病微生物，导致其他苹果加快成熟和腐烂。
1．下列有关植物激素的说法，错误的是( )A．植物激素在植物体内的含量微少B．植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的C．脱落酸与赤霉素比值较低有利于分化形成黄瓜雌花D．在植物的生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性解析：脱落酸与赤霉素比值较高时有利于分化形成黄瓜雌花，C错误。
2．下列有关植物激素调节的说法，不正确的是( )A．赤霉素和脱落酸对种子萌发都具有一定的促进作用B．细胞分裂素主要在根尖合成，它能有效地促进细胞分裂C．植物体各个部位均能合成乙烯，它能够促进果实的成熟D．同一株植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度为根>芽>茎解析：脱落酸抑制种子萌发，A错误。
3．用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是( )A．乙烯利B．赤霉素C．2,4－DD．脱落酸解析：赤霉素可以促进细胞伸长，从而引起植株增高，与矮壮素的作用效果正好相反，B正确。
4．夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，故应解除休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是( )A．脱落酸和赤霉素B．脱落酸和细胞分裂素C．生长素和细胞分裂素D．乙烯和赤霉素解析：导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是脱落酸和赤霉素，A正确。
5．(不定项)油菜素甾醇(BR)是植物体内的一种重要的生长调节物质，称为植物体内第六类激素。某科研人员开展了BR类似物(eBR)和6－BA(细胞分裂素类似物)对康乃馨切花保鲜效应的研究，实验结果如下表所示。
下列有关叙述不正确的是( )A．需配制一系列浓度梯度的6－BA溶液和eBR溶液B．需配制6－BA和eBR不同浓度的混合液C．测量指标为瓶插时间和切花直径D．eBR有保鲜作用，6－BA无保鲜作用
解析：该实验的目的是探究BR类似物(eBR)和6－BA(细胞分裂素类似物)对康乃馨切花的保鲜效应，自变量是激素的种类，因变量是瓶插时间的长短以及最大花径，因此不需要配制一系列浓度梯度的6－BA和eBR溶液，A项错误，C项正确；该实验并没有BR类似物(eBR)与细胞分裂素类似物(6－BA)共同处理组，故不需要配制6－BA和eBR不同浓度的混合液，B项错误；分析题表数据可知，两种激素类似物都延长了瓶插时间，增大了切花直径，因此都有保鲜的作用，D项错误。
6．植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用，请回答相关问题：(1)植物激素是植物细胞之间传递________的分子。每种激素的作用效果除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位和作用时间外，还与______________有关。
(2)某校的生物兴趣小组用植物幼茎进行了相关实验，结果如图。 在其他条件适宜时，图中______时之后，植物幼茎的生长速度与生长素浓度不成正比。据图中生长素与乙烯的浓度变化关系分析，其原因是____________________________________________________________ _________________________。
T1时当生长素浓度增加到M后，就会促进乙烯的合成，而乙烯反过来会抑制生长素的作用
(3)有关研究表明，一定浓度脱落酸能促进玉米幼苗根的生长，乙烯对根的生长有抑制作用。有人提出：脱落酸对根生长所产生的作用，是通过抑制乙烯合成来实现的。为了验证这种假设，研究者选用__________缺陷型突变体幼苗为实验材料；实验组需用一定浓度的脱落酸溶液进行处理，对照组____________________处理；一段时间后，检测____________________________。若检测结果实验组高于对照组，则说明上述假设__________(填“成立”或“不成立”)。
(实验组和对照组)乙烯含量
解析：(1)植物激素是植物细胞之间传递信息的分子，植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用，其作用与植物的种类、发育时期、激素的作用部位、激素的浓度等有关。(2)在其他条件适宜时，图中T1时之后，植物幼茎的生长速度与生长素浓度不成正比。据图中生长素与乙烯的浓度变化关系分析，其原因是当生长素浓度增加到M时，就会促进乙烯的合成，而乙烯反过来会抑制生长素的作用。
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