初中物理人教版八年级上册第1节 长度和时间的测量课文配套ppt课件
展开学习目标1、知道长度和时间的单位及其换算。2、会用刻度尺进行长度的测量。3、知道误差的产生和减小误差的办法。4.学会解决简单问题和使用简单测量工具。重点:会使用刻度尺测量物体的长度。难点:长度测量中的估读
有一次国王问阿凡提:人人都说你智慧过人,那你知道眼前这个湖里面的水有多少桶吗?阿凡提听了哈哈大笑:这简单,只有一桶啊--如果你用一个和这湖一样大的桶;要说有2桶也行,用只有这湖一半大的桶;如果桶的大小是湖的三分之一,那就需要三桶……
103 103 103
10 10 10
分米 厘米 dm cm
千米 米 毫米 微米 纳米 km m mm μm nm
试一试:你对长度单位的掌握
在下列数据后面填上适当的单位:某同学的身高是1.67 ;物理书的长度是2.52 ;一支铅笔的长度是18 ;一元硬币的厚度约为2 。
小组讨论:测量物体的长度应该使用什么工具?
二、长度的测量——最基本测量
测量长度最基本的工具:刻度尺
使用刻度尺测量课本的长度和宽度
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧贴被测物体,与所测长度平行,不能倾斜。
读数时,视线与刻度尺尺面垂直,要估读到分度值的下一位。
(4)会记:记录的测量结果应由数字和单位组成。数据又包括准确值和估计值。
刻度尺的正确使用归纳为四个字: ①看(量程、分度值和零刻度线) ②放(刻度尺要放正,刻度贴近被测长度) ③读(视线与尺面垂直,估计到分度值下一位) ④记(数值由数字和单位组成,数据包括准确值 和估计值。)
[练一练]读出物体的长度
该物体的长度为________, 准确值为________,估计值为________
1.误差:测量值和真实值之间的差异。
2.误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者)
注意:误差是客观存在的,不可避免的,不可能消除,只能尽量的减小。
小组讨论:减小误差的方法有哪些?
3.减小误差的办法: A.多次测量取平均值 B.改进测量方法 C.选用精密的测量工具
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的,是可以避免的。
练一练1.有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米,1.52厘米,1.42厘米,1.43厘米,根据记录分析, 测量结果有错误的是_ ______厘米,物体的长度是___________厘米。
2. 用两把不同分度值刻度尺测量同一物体
该刻度尺的分度值是______,物体的长度为_______,
该刻度尺的分度值_______物体的长度为________.
分度值越小的刻度尺,精确度越高
海滩上留下了罪犯的光脚印,量一下脚印长是24.5厘米,那么,罪犯的身高大约是多少呢?(人体的尺度:身高往往是脚长的7倍。)
h=24.5cmX7=171.5(cm )
1.长度测量的单位和换算
1.如图所示,用A、B两刻度尺测同一木块的边长,就分度值而言,__尺精密些,就使用方法而言, __不正确.用A尺测量出的物体长度是________.
(2014福州)2、用刻度尺测量物体的长度时,下列要求中错误的是( ) A. 测量时,刻度尺不能歪斜。 B. 测量时,必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时,视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时,必须在数字后注明单位。
5dm= cm
24nm= mm
1.如何测出一张纸度? 2.如何测出铜丝的直径? 3.如何测出乒乓球的直径? 与同学交流、讨论,确定 自己的方案。
课后作业:课本P15第1题
2021学年第1节 长度和时间的测量授课ppt课件: 这是一份2021学年第1节 长度和时间的测量授课ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了创设情境,长度单位,单位换算的格式,零刻度线,分度值,使用前观察,左边没有磨损,cm+7mm,准确值,+06mm等内容,欢迎下载使用。
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