北师大版三年级上册4 植树第4课时教案

这是一份北师大版三年级上册4 植树第4课时教案，共3页。教案主要包含了创设情境，复习导入，探究体验，经历过程，达标检测，课堂小结，教学板书，教学反思等内容，欢迎下载使用。
课题
植树
课型
新授课
教材分析
本节课是在学生已经掌握了表内除法和整十、整百数除以一位数的基础上进行深入学习的。为了激发学生的学习兴趣，教材创设了植树的情境，3个班一共有36棵树苗，平均每班分到多少棵树苗？这就是本节课要学的两位数除以一位数。而对于两位数除以一位数的计算方法的探索，讲解呈现的是分小棒的方法，让学生理解先分谁，再分谁，情景2是48人参加植树，每4人一组，可以分成几组，也是利用两位数除以一位数的方法进行计算。最后通过课后练习巩固所学知识。
学情分析
对学生来说，虽然已经掌握了整十、整百除以一位数的口算方法，但是两位数除以一位数，关键是明白商和除数的关系，被除数增加1个除数，商就增加1，被除数增加2个除数，商就增加2。
教学策略
1.通过分小棒的方法，探索并掌握两位数除以一位数的方法。
2.结合具体情境,能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系。
教学内容
北师大版三年级上册 教科书P36内容及“练一练”第1、2题。
教学目标
1.探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,经历与他人交流算法的过程,并能正确计算；
2.能够运用多种方法口算，并准确计算；
3.结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
教学重点
探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,明确算理。
教学难点
正确、熟练地进行计算。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境，复习导入。
1.口算：我是计算小能手。
2.创设植树的情境。
从图中你发现了那些有用的数学信息？
生：3个班一共有36棵树苗。
根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？
预设：平均每班分到多少棵树苗？
思路：把36平均分成3份，求每份是多少？
二、探究体验，经历过程
1.全班讨论，明确算式。
60÷2
①师：你打算怎样计算呢？
借助小棒分一分。
②将算法想法转化为算式，写出来。
先分3捆：30÷3＝10
再分6根：6÷3＝2
每班分得：10+2=12
2.情境导入二。
师：三（1）班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？
生讨论，师适当点拨：
根据题意，得到：48÷4
利用图示法：先算40里面有几个4。
再算8里面有几个4。
最后得到：48里面一共有几个4。
即：48÷4=12
本部分的重点在与引导学生明白两位数除以一位数时，先算什么再算什么。
3.算一算，你发现了什么。
30÷3＝
33÷3＝
36÷3＝
39÷3＝
发现：除数不变
本部分的重点在与引导学生理解两位数除以一位数时，商和除数的关系。
被除数增加1个除数，商就增加1，被除数增加2个除数，商就增加2，被除数增加3个除数，商就增加3。
三、达标检测
1.计算64÷2=
解题思路：
60÷2=30
4÷2=2
30+2=32
2.分一分，算一算，说说你是怎么想的。
46÷2＝ 39÷3=
提示：先算十位上的数，再算个位上的数。
3.一双鞋的价钱是一副手套的几倍？
提示：求是谁的几倍，用除法计算。
55÷5＝11
答：一双鞋的价钱是一副手套的11倍。
4.拓展练习
李老师去超市买了6个足球，给售货员阿姨200元，找回了14元，问每个足球多少元？
解题思路：先要求出李老师买6个足球花了多少元钱，再计算每个足球是多少元钱？
（200-14）÷6=31（元）
答：每个足球31元。
四、课堂小结
师：通过今天的学习，我们了解了两位数除以一位数：
1.一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来；
2.除法计算时用到的乘法口诀要熟练应用。
五、教学板书
植树
36÷3＝230（棵）
先分3捆，再分6根
48÷4=12（组）
先算40里面有几个4，再算8里面有几个4，最后算48里面一共有几个4。
被除数增加1个除数，商就增加1，被除数增加2个除数，商就增加2，被除数增加3个除数，商就增加3。
六、教学反思
本课是在学生掌握了表内除法和整十、整百除以一位数的基础上，先结合教材创设了“植树”的情境，鼓励学生看图提出问题，再尝试列式解决问题，探索两位数除以一位数的方法。由于学生的已有认知基础和思维方式不同,因此同一问题有不同的解决方法。教学中要充分利用时间和空间,注重学生对知识的理解,并在课堂上有效地引导,逐步让学生理解算理,从而提高计算技能。