教科版 (2017)六年级上册1.放大镜课前预习课件ppt

课题名

放大镜

教学目标

1、  放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。

2、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。

教学重点

掌握放大镜的特点，学会制作放大镜。

教学难点

1、  理解使用放大镜观察的意义。

2、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

教学准备

教师准备：课件PPT、放大镜、玻璃片、近视眼镜等。

学生准备：不同倍数的放大镜。

教学过程

一、激趣导入。

   师：  人们在生产、生活、学习和科研中经常会用到放大镜帮助观察，放大镜的镜片有什么特点？（板书：放大镜）

生观察猜测。（透明、、、、、、）

二、探索。

   师：1.观察比较放大镜的镜片、玻璃片、和近视眼镜的镜片，把观察结果记录下来。

  生：观察比较三者的特点。并说出自己的发现。（光滑、透明、、、、、、）

  师：借机补充总结。（板书：中间厚、边缘薄、透明。）

 师： 2.那么放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同？请同学们观察手中的放大镜，小组交流讨论，记录下来

   生：好像中间的厚度不太一样。

   生：好像大小不一样。

、、、、、、

师：我们在比较的时候，一定注意，只有一个变量。请同学们观察两个大小一样但是放大倍数不同的放大镜，再次记录。

生：中间的厚度不同。

三、研讨。

师：同学们，放大镜的镜片有什么特点？

生：中间厚、边缘薄、透明。

师：那不同放大倍数的镜片有什么不同？

生：中间的厚度不同。

师：镜片的放大倍数跟什么有关？

 生：镜片的厚度。

四、拓展。

师：同学们观察镇仔细，老师要加大点难度。听好：根据放大镜镜片的特点，自制一个放大镜。我们选择什么材料，怎么制作，如何检验它是否具有放大功能？小组合作，拿着手中材料制作，一会儿到前面演示。

生：小组合作交流。

师：同学们已经用坐姿告诉老师，已经讨论完成了。谁来？

生：到前面演示。

师借机总结：所以它是否具有放大功能，看它是否：、、、、、、

生一起回答：中间厚、边缘薄、透明。

五、小结。

师借机总结：所以它是否具有放大功能，看它是否：、、、、、、

生一起回答：中间厚、边缘薄、透明。

师：放大镜的放大倍数？

生：和直径无关，和凸度有关。

师：生活物品的放大镜有哪些？

生：水滴、玻璃杯杯底、装水的烧瓶、、、、、、

布置作业

动手制作放大镜，观察周围的物体。

完成下面小题测试。

板书设计

1. 放大镜

放大镜的特点：中间厚、边缘薄、透明。

教学反思

这节课，学生收获很多，知道放大镜的特点和用途，了解了玻璃片、近视眼镜的构造特点和放大镜的不同，并且知道如何利用生活中的东西来制作放大镜。但是在这节课中也有很多不足之处，孩子在小组合作探究交流中个，分工不明确，导致有些孩子是没有动手的。学习效果也是大大打折。后面的学习中，老师强调孩子们要分工合理。