小学数学人教版二年级下册3 图形的运动（一）第3课时教案

这是一份小学数学人教版二年级下册3 图形的运动（一）第3课时教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教科书第32页例4，练习七第3、11、12题。
【教学目标】
让学生在剪纸的过程中，感受图形的对称和平移。
【教学重点】
能剪出连续的对称图案。
【教学难点】
发现连续的对称图案之间的变化规律。
【教学过程】
一、揭示课题
猜一猜，这里有一张纸，把它对折，然后在不开口（有折痕）折边画出半个小人。请大家猜一猜，沿着画线把它剪下来，打开会是什么？你给它取个名字吧。
你们喜欢剪纸吗？这节课一起来剪一剪。
（板书课题：剪一剪）
二、探索新知
1.投影出示例4。
(1)你能剪出这样的图吗？
学生观察、思考。
(2)你知道了什么？
每个人都是轴对称图形。
(3)怎样才能很快剪出两个连续的小人？
小组讨论，组员每人拿一张纸，边思考边折，然后把自己的方法说给伙伴听，让方法不同的学生进行演示，集体汇报。
方法一：把纸连续对折两次，再画出半个小人。
方法二：把纸里外翻着折，折三次，再画出半个小人。
方法三：把纸从一端连续往里折3次，再画出半个小人。
方法四：把纸对折一次，画出一个完整的小人。
(4)试一试。
怎样才能剪出四个连续的小人？
鼓励学生按照自己的想法动手试一试，在学生活动过程中，收集不同的作品。评一评好在哪里，不好又在哪里，及时帮学生订正。
(5)交流剪纸的体会。
折纸的方法不止一种。
画的时候要注意画在闭口处。
2.用最快的速度再剪一次。
学生再活动一次，再剪一次。
想一想，如果把一张长方形的纸对折三次，能剪出几个小人？说理由。
3.思考。
你认为剪连续的图案应该注意什么？
①对折；②从闭口处画起；③连接处不能剪断。
三、课堂小结
谈谈这节课学习了什么，说说有什么不明白的地方。说说自己或小伙伴在这节课的表现。
【板书设计】
剪一剪
剪纸人：（1）对边折
（2）画半个人
（3）剪一剪
【教学反思】
在设计“剪一剪”这节课的教学内容时，注意要结合学生已有的知识经验，通过从剪1个人（对称）到2个、到4个，再让孩子进行创造。让孩子去猜想、推理、交流、表达，进行自主思维活动，并借助折纸培养学生的空间想象能力，在这个过程中渗透了对折的次数和图形个数的变化之间的关系，培养学生的推理能力。