人教版二年级下册表内除法（二）第2课时教案及反思

这是一份人教版二年级下册表内除法（二）第2课时教案及反思，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教科书第39页内容。
【教学目标】
通过练习，使学生更加熟练地掌握用9的乘法口诀求商的方法，形成用乘法口诀求商的计算技能，养成良好的学习习惯。
【教学重点】
使学生熟练地应用乘法口诀求商。
【教学难点】
提高运用所学知识解决实际问题的能力。
【教学过程】
一、复习导入
1.师：上课之前，老师先来考考大家，看哪位小朋友的反应快，老师出题，你们快速地说出得数，并说说你使用的是哪句乘法口诀。
54÷6= 40÷8= 42÷6= 28÷4= 35÷5= 63÷7= 48÷8=
学生：依据每道算式，说说自己是如何使用乘法口诀求商的。
2.引入课题：同学们计算得很正确，这节课我们来学习用9的乘法口诀求商。（出示课题）
二、新课讲授
课件出示教科书第37页例2主题图。
师：第3组的小朋友在做什么呢？
生：我们带来了27个心形气球，每9个摆一行，可以摆几行？
列出算式是：27÷9=3,因为三九二十七，算式中缺3，所以商是3。（课件出示）
归纳小结。
师：我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。另外，为了方便今后同学们计算，老师送你们一首《乘法口诀求商歌》，跟老师一起念：算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。
三、实践应用
帮小兔过河采蘑菇。
课件出示教科书第39页“做一做”的第3题。
师：我们看，小兔准备过河采蘑菇，小兔身上都有数，是几我们就叫它几号兔。几号兔到对岸就采几号蘑菇。它们怎样过河呢？
生：可以踩着河里的荷叶过去。
师：对！是不是每片荷叶都可以踩呢？你先试一试。
生：不是的。8号兔踩在63÷7的荷叶上会掉到水里的。
师：为什么8号兔踩着“16÷2”、“64÷8”的荷叶都可以，踩着“63÷7”的荷叶却不行呢？想一想。
生：因为16÷2和64÷8都等于8，而63÷7＝9。8号兔只能踩商是“8”的荷叶。
师：哦，原来8号兔只能踩商是“8”的荷叶才能到对岸采8号蘑菇。大家明白了吗？
四、课堂小结
师：今天你学会了什么本领？有什么收获？
生1：我学会了用9的乘法口诀求商。
生2：我完成了除法计算，帮小兔采到了蘑菇，很高兴。
【板书设计】
用9的乘法口诀求商
27÷9=3 27÷3＝9
口诀：（三）九二十七
【教学反思】
本课教学，让学生独立思考、自主探索，并在合作交流的基础上形成用9的乘法口诀求商的基本思路，形成用乘法口诀求商的计算技术。通过解决具体问题，使学生体会，求商的计算是解决问题的需要，用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具。