2021学年14 刷子李教案及反思

课  题：刷子李                      课  型：略读         课时：一课时

主备人：                            审核人：      

【学习目标】

1．我能认识6个生字。读读记记重点词语。

2．我能有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。

3．我会继续领悟并学习作者刻画人物的方法。

【时间预设】

导入2′ 合作学7′预展 3′展示探究18 ′ 达标检测10′

【知识链接】

      本文选自冯骥才的小说《俗世奇人》，这本小说都是讲述传奇人物的篇章。全书由19个短篇小说连缀构成，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。

在天津，人们习惯把在某一行拥有高超技艺的人，用行当加上姓氏的方式来称呼他。

学习流程

教与学

【自主预习】（课文很长，预习时一定要多读，读熟，为上课学习做好充分的准备）

认真读课文1遍，并查字典完成任务一。

★1、认读写生字词任务一

①读、记、写下面的词语：（要读对并且读好，需要的加上拼音！）   

刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑

②多音字我知道: (拼音书写要规范)          

           （ 行外 ）           （ 专干 ）           （一模一样）  

行                    干         （      ）模                                

           （       ）          （       ）           （        ）                         

正确朗读课文2遍，巩固任务一掌握的新字词。

★2、理解词语与课文主要内容。任务二

①这些词语的意思需要知道，能帮助我们理解课文内容。（加点的字加拼音）

刷浆：                                                       

悠然：                                                         

难堪：                                                       

发怔：                                                          

天衣无缝：                                                           

②通过读全篇课文，能够知道刷子李是一个怎样的人？

快速、正确阅读课文2遍完成任务三。

★3、深入探究课文。任务三

①从课文那些句子或词语能看出刷子李技艺高超？用红色横线在文中画出，并写上批注。

②冯骥才是通过哪些种描写写出他的技艺高超的？从文中找出句子并写清楚是什么描写？

【导入新课】                                   家长签字：           

1、从刷子李名字谈，入新课。

2、板书课题，齐读课题，明确目标。

【合作学习】 

群学：组内交流、学习【自主预习】1、2、3

【展示探究】

1、抽签、预展。

2、展示、探究。

【达标检测】 

★1、刷子李是干什么活儿的？他干活最让人叫绝的是什么？

★2、曹小三看到的师傅身上的白点是怎么来的？

★3、联系上下文，理解“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”

★4、课文中哪些地方描写的最精彩，工整抄写一处，并有感情地给对子读出精彩！

【总结评价】

本节课，我的收获：                                                   。