小学语文人教部编版五年级下册刷子李学案

学                案

一、自读导航。

1.读通课文，疏通词句。

（1）初读课文，标自然段，圈划生字词，注音并组词，在书上做好批注。

（2）我会读，我会写。

bāo  fù      qīng shuǎng    fā zhèng               

shī  fu       lòu  xiàn     wēi  yán     

（3）我能根据多音字的读音将词语归类。

步行   银行   通行证   内行   行情

1、行xíng                                                

háng                                                

倒水   倒塌   倒闭   倒退   倒地

2、倒dǎo                                                 

dào                                                  

3.整体感知，理清思路。

（1）刷子李被作家冯骥才称为“俗世奇人”，他的绝活是               

                                                                 。

（2）读了课文，我知道了课文主要通过描写刷子李刷墙时的          细节和曹小三对刷子李由             到               的态度变化，表现刷子李技艺的高超。

（3）为了烘托人物形象，文中采用了对比的手法，将                     和

                             进行对比，充分表达了作者对刷子李的由衷赞叹。

4.细读课文，深入思考：

（1）熟读课文，想想“刷子李”的技艺高超表现在哪儿，作家是怎样写出他技艺高超的？用“——”画出相关语句，好好读一读，在书上做好批注。

（2）文中多次写到“刷子李”的黑衣服，你们发现了几处？认真读课文，用“～～”画出来，想一想为什么花那么多的笔墨写他的黑衣服？在书旁写上体会。

（3）你觉得课文哪些地方写得精彩？把描写精彩的句子找出来并摘抄下来，读一读，体会一下表达的效果。

（4）我要和小组同学有感情地读课文。

5.总结全文，拓展延伸。

（1）学了这篇课文，我的收获有：                                   

（2）学了课文，我能理解下面的句子。

“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”这句话的意思是：（      ）

A师傅技艺高超，在他心中树立了权威。

B穿着这身黑色衣服的师傅态度庄重严肃。

C这身黑色衣服给人庄重严肃的感觉。

6.拓展阅读。

关于《俗世奇人》

冯骥才在《俗世奇人》序中写道：天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心；尔后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜?近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶?故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。