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    小学语文人教部编版五年级下册刷子李优秀作业课件ppt

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    SUYANGFENXI
    文化自信:了解刷子李之奇,感受刷子李个性魅力,了解我国民间艺人的高超技艺。语言应用:熟读课文,通过细节描写体会刷子李高超的刷墙技艺。思维能力:学习并运用细节描写、正面描写和侧面描写等刻画人物的方法。 审美创造:领悟并学习文章刻画人物形象的方法,激发学生热爱文学的感情。
    围绕人物的描写,抓住重点句段,感悟作者的语言特点和表现手法。
    自主阅读,交流理解描写人物形象的方法。体会作者表达的情感。
    DANYUANZHUTI
    ◎学习描写人物的基本方法。◎初步运用描写人物的基本方法具体地表现一个人的特点。
    XUEXIHUODONG
    温故知新 梳理文意
    身上有白点,白刷不要钱
    想看绝活——衣服上会不会有白点
    印证了黑衣服的“传说”侧面描写——突出技艺高超
    在和自己较劲,用独特的方式展示自己高超的技艺。
    把细小的事物,如:一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头放大,通过准确、生动、细致的描述,使读者“如见其人”“如睹其物”。
    她小心翼翼地端起碗,挑了几根菜叶,慢慢递送到嘴边,害羞似的张开樱桃小嘴,又迅速合上,极小幅度地嚼着食物,还用餐巾纸拭擦唇角的余油。
    DABIAOXUNLIAN
    1.干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,( )一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。 2.每一面墙刷完,他搜索一遍,( )连一个芝麻大小的粉点也没发现。 3.当刷子李刷完最后一面墙,坐下来,曹小三给他点烟时,( )瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。
    1.《刷子李》一文中,作者通过描述曹小三在观察师傅刷墙时,从( )到( )再到( )的心理变化,侧面反映了刷子李的( )。 2.“只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。”文段通过( )描写,写出了刷子李的( )。
    刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好学本事吧!” 曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
    1.刷子李对徒弟曹小三说“好好学本事吧!”,他想告诉曹小三什么? _____________________________________________2.曹小三当学徒头一天,他见到了___________,听到了__________。3.你觉得曹小三明白了什么道理? _____________________________________________
    ZONGJIEPINGJIA
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