语文五年级下册刷子李导学案

《刷子李》导学案

编写人：            组名：                   姓名：

温馨寄语：玉不琢，不成器；人不学，不知义。 ——《三字经》

【学习目标】

1、认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。

２、正确、流利有感情的朗读课文，说出刷子李之奇，知道我国民间艺人的高超技艺。
３、继续学习文章刻画人物形象的方法。

【知识链接】

本文选自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景；天津卫，天津的旧称，是东南水路的门户，有守卫京都的意思。即今天的塘沽码头。冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，一强活不成，不强就生出各样空前绝后的人物。”如：“刷子李”、“泥人张”等。

【自主学习】

一、我会给下列加线的字注音。

师傅（  ）  刷浆（  ）  包袱（  ）  奸诈（  ）

搜索（  ）  露馅（  ）  发怔（  ）  发傻（  ）

我认为上面的生字需要注意的有：                                      

我认为课文中还需要注意的字有：                                      

二、通过预习我知道刷子李是个以粉刷为业的手艺人，我还能联系上下文写出下列词语的意思。

1、半信半疑：                                                          

2、派头：                                                            

3、天衣无缝：                                                        

4、发怔：                                                            

通过预习课文我还知道了了这些词语的意思：                               

通过预习课文还有这些词语的意思我不知道：                             

三．通过预习课文，你认为“刷子李”是个什么样的人？能否用一个词来概括。

【合作探究】

1、刷子李的技艺高超，也就是他的“奇”表现在着装奇、规矩奇、技艺奇。找出精彩语句，读一读，谈谈自己的体会，你对他什么地方印象最深刻？你最欣赏他的哪些地方？

2、“刷子李”的粉刷本领到底有多强？课文中是怎样具体描写的？找出相关句子读一读，说说刷子李是个怎样的艺人？

3、课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么文中多次写到“刷子李”的黑衣服？

4、作者除了用黑衣服衬托出刷子李的“奇”，还用了曹小三心理衬托出刷子李的“奇”，在文中找出相关语句并说说曹小三的心理是如何变化的？

【课堂检测】

一、我会给下列加线的字注音。

师傅（  ）  刷浆（  ）  包袱（  ）  奸诈（  ）

搜索（  ）  露馅（  ）  发怔（  ）  发傻（  ）

2、“刷子李”刷浆时必穿一身黑的原因是什么？

 

3、“有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。”用别人的话来写“刷子李”的刷墙技术高超，这属于什么描写方法？
 

4、“曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢！”你认为曹小三学徒头一天明白了什么道理？