鲁教版九年级上册第一节运动的水分子教学设计

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这是一份鲁教版九年级上册第一节运动的水分子教学设计，共4页。

运动的水分子

一：教学目标

1、掌握分子的特征2、灵活运用分子的特征解释生活中的现象3、了解水的天然循环的意义

二：教学重难点

1、重点：掌握分子的特征

2、难点：灵活运用分子的特征解释生活中的现象

三：教学用具

多媒体教学

四：教学过程

1、生活点击水壶中的水为什么会在烧开时顶起壶盖？

体积变大的过程中水分子发生了怎样的变化？

2、大胆猜想水分子间隔变大了？

受热后水分子都跑到壶盖一端？

水分子数目增多了？

水分子本身变大了？

3、友情提示

气态时一个分子的体积3×10-23ml固态时一个分子的体积3×10-23ml水分子的体积不变

4、我总结一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时水分子的数目和大小不会发生改变。水分子之间的间隔和分子的排列方式发生改变。

这就是物理变化的实质。

5、比一比

请分组讨论，然后用情景模拟的方式模拟固态的水、液态的水、气态的水。6、从微观的角度解释问题一：太阳光照射下,路边斑斑水迹，一会儿就消失得无影无踪了，这是什么原因？

问题二：水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。这是什么原因？

7、线索整理8、我总结

水分子的特征：1、水分子的质量和体积都很小2、水分子之间有间隔3、水分子在不断运动4、水分子获得能量，运动速率加快，分子间的间隔增大，失去能量反之

9、比嗅觉：小实验：同学们闻到什么气味？说明分子有什么特点？

因为构成香气的分子在不断的运动，扩散到空气中与我们的嗅觉接触。

10、走进实验

将100mL水和100mL酒精混合，所得混合液体的体积是多少？说明了什么？

11、知识应用（1）在加压的情况下，可以将24L的空气装入容积为8L的篮球中12、七嘴八舌

通过以上的分析，你知道分子有哪些特征吗？

结论分子有如下的特征：
1、分子的质量和体积都很小 2、分子之间有间隔 3、分子在不断运动 4、分子获得能量，运动速率加快，分子间的间隔增大，失去能量反之13、你知道吗湿衣服在空气流通的地方比在空气不流通的地方干得快，为什么？（运用分子的观点解释）

空气流通的地方，水分子能获得更多的能量，运动加快，所以干得快14、走进生活

打乒乓球时不小心把球踩扁了,怎么办？

运用分子的观点解释：酒精温度计中的酒精柱随温度的升高而上升，随温度的降低而下降。

15、自主学习水的天然循环：

请同学们阅读课本P24—25页，并仔细观察课本P25水的天然循环路线，思考并回答下列问题 1、水的天然循环是通过水的-------------实现的。

2、-----------为水的三态变化提供能量。3、在天然循环过程中水发生了怎样的变化？水分子怎样运动的？4、水的天然循环有什么重要意义5、水的天然循环示意图

五：知识总结

六：当堂练习

1．（07河北理综）下列事实不能用分子的相关知识解释的是（　　）A．刮风时尘土飞扬　　　　　B．进入花园闻到花香C．将25m3的石油气装入0.024m3的钢瓶中　　　　　D．50mL酒精和50mL水混合后的体积小于100mL2. （2013黄冈）以下事实不能用微观运动的观点来解释的是（）A、走过花圃闻到花香　　　　　　 B、湿衣服经过晾晒变干C、香水、汽油密闭保存　　　　　　D、 6000 L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中 3．（2013潍坊中考）在地震救灾中，用搜救犬搜救被埋在废墟下的幸存者是利用了分子________________；抢救危重伤员时需要的氧气，常装入氧气袋中，利用了分子__________________。