人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Unit 4 Don’t eat in class.Section A第二课时教学设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Unit 4 Don’t eat in class.Section A第二课时教学设计，共2页。教案主要包含了方法指导，预习检测等内容，欢迎下载使用。

教学过程
预习指导
一、方法指导
1.大声朗读并翻译Grammar Fcus部分的句子,画出重点短语和句型。
2.试完成3a-3c的任务。
二、预习检测
根据汉语意思完成句子,每空一词
1.到这里来。
Cme here .
2.别在走廊里跑。
Dn?t run in the hallways.
3.快点!
Be quick!
4.不要在这儿吃东西。
Dn?t eat here.
5.让我们骑自行车到那里吧。
Let?s ride the bike t get there.
课堂教学
Step 1 Leading in
1.Greet the class.
2.Lead the students t talk abut ur schl rules.
Step 2 Wrk n Grammar Fcus
1.Read the sentences in Grammar Fcus and have the students repeat alud.
2.Let the students practice reading the sentences by themselves.
3.Make the students think abut the sentences carefully.
4.Explain grammar pints.
Step 3 Wrk n 3a-3b
1.Make the students write sme rules fr the schl library in grups.
2.Chse ne grup t shw the rules that they make.
3.Let the students lk thrugh the example sentence in 3b and cmplete the rest f sentences.
4.Check the answers.And let the students read the sentences tgether.
Step 4 Wrk n 3c
1.Have the students cme up with five rules fr their dream schl.
2.Let the students shw their rules ne by ne.And chse the clest schl by vting.
3.Get the students t write a shrt article based n the rules they make as their hmewrk.
板书设计
祈使句的否定结构
1.Dn?t+动词原形。
2.Let句型的否定式有两种:
(1)Dn?t+let+宾语+动词原形+其他。
(2)Let+宾语+nt+动词原形+其他。
3.以n开头,用来表示禁止的祈使句。
教学反思
本课时教学活动的设计既体现了多样化又体现了层次感。面对不同的学生群体,活动的难度系数是可以调控的;而面对同一群体里的不同程度的学生,老师可以在活动设置时注意不同角色的设定,因材施教,使不同水平的学生都有所得。
类别
课时要点
教学重点
1.让学生学会使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法。
2.让学生学会用英语表达一些标志的含义。
3.让学生学会用祈使句来表达一些规章和制度。
教学难点
1.让学生学会用祈使句和情态动词can,must及have t来表达各种规章制度。
2.让学生能用所学的知识来制定一些简单的规章制度。