青岛版第五册第2课 颜色调整与蒙版教案

这是一份青岛版第五册第2课 颜色调整与蒙版教案，共5页。教案主要包含了【教材分析】，【教学流程】，【板书设计】，【教学反思】等内容，欢迎下载使用。
第2课 颜色调整与蒙版一、【教材分析】 教学目标知识技能1.了解 Photoshop图层中各工作的名称及作用。2.理解图层蒙版的原理，学会使用蒙版进行图像合成。3.学会图像局部修复工具的使用方法。4.学会调整图像亮度、对比度、色彩的常用方法。过程方法1.通过所学的蒙版、橡皮擦等方法，能够灵活地进行图像合成。2.利用修复工具、调整图像等方法解决图像处理的一般问题。情感目标通过本节教学，进一步培养学生的图像处理能力，以及能够熟练对不同图像问题使用不同解决方法等能力。教学重、难点1.对图层的理解及对图层对象的处理。2.图层蒙版的作用及使用方法。教学方法小组合作、任务驱动法、演示法二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动新课导入展示面塑图片。师：面塑俗称“面花”“礼馍”“花糕”“捏面人”，是中国民间传统艺术之一。面塑以面粉为主料，手艺人将颜料调成不同色彩，然后用手和简单工具就能塑造出栩栩如生的形象。在Photoshop中，有多个用于调整颜色的工具，可以调出丰富多彩的颜色。学生欣赏图片，初步了解颜色调整探究活动一初识图层我们把一个“笑验”图像的头部轮廓。眼睛和嘴巴分别画在3张透明胶片上，然后重叠在一起。可以看到如右图所示的效果。试一试1.打开《笑脸．psd》，在图层调板的各图标上悬停鼠标指针，将系统显示的名
称填写在下表中： 做一做打开文件《研学齐鲁行.psd》、《趵突泉.jpg》和《远山.jpg》，然后进行以下操作：1.将“远山”和“趵突泉”的图像复制到《研学齐鲁行.psd》中。2.分别将文件中的图层改名为“远山”“泰山”、“荷花”、“趵突泉”。3.将“远山”图层移动到最下层。4.隐藏“泰山”图层和“荷花”图层。【自主探究】思考问题探究活动二使用图层蒙版通过以上操作，两个图层之间仍有明显的界线。怎样可以使图层之间自然过渡，淡化边缘效果呢？
试一试打开《研学齐鲁行.psd》，进行如下操作：1.为“趵突泉”图层添加蒙版。2.使用画笔工具“”，分别尝试使用黑色、白色、灰色在蒙版上绘画。3.使用渐变工具“口”，选择“黑白渐变”，尝试设置不同方向的黑白渐变。4.删除蒙版。做一做设置“荷花”图层可见，将其移至最上层，添加蒙版，然后调整大小和位置。【合作探究】自主学习图层蒙版的原理，小组合作探究图层蒙版的使用方法，并完成活动任务。探究活动三修复图像中的瑕疵在处理图像的过程中，我们会发现图片的某一局部存在瑕疵，影响整体效果。如何才能通过处理使图片由图1效果变为图2效果呢？
做一做1.选择“远山”图层。2.使用污点修复画笔工具尝试对图像中的白色痕迹进行修复。3.请分别尝试使用修复画笔工具、修补工具和仿制图章工具修复白色痕迹。【合作探究】小组合作探究修复图像中的瑕疵，并完成活动任务。探究活动四图像色彩调整在进行设计时，不同来源的图像素材在亮度、对比度等方面可能会现不协调的视觉效果。如何调整素材的色彩属性，使整幅画面协调一致、赏心悦目呢？做一做打开素材文件夹中的《研学齐鲁行.psd》，选中“趵突泉”图层并进行以下操作：1.调整“亮度／对比度”，观察调整效果。2.调整“曲线”，观察调整效果。3.调整“色阶”，观察调整效果。4.调整“色相／饱和度”，观察调整效果。【合作探究】小组合作探究图像色彩的调整，并完成活动任务。实践创新
在日常生活中，我们喜欢用相机记录美好的记忆，但有时因为拍摄的角度、环境的光线等因素，拍摄的效果可能不理想。通过本课的学习，你现在能对图1的照片进行处理，使其达到图2所示的理想效果吗？通过自己创作体会图像处理的乐趣归纳总结思维导图归纳总结分析本节课的学习内容。思考总结本节学习内容达标测评请同学们结合本节课的表现，完成“课堂评价表”。学生自我评价积累成长平面设计中常用的软件如今，平面设计已经被广泛应用于广告、摄影、美术、出版、制版、印刷等许多领域。在实际工作中，成功的设计往往需要运用多种设计工具，只有了解并掌握多种设计软件才能够表现出完美的创意。除了我们正在学习的Photoshop,平面设计中常用的软件还有以下几种：
     自主学习丰富知识三、【板书设计】
四、【教学反思】