初中信息技术青岛版第五册第1课 初识Photoshop教案设计

这是一份初中信息技术青岛版第五册第1课 初识Photoshop教案设计，共5页。教案主要包含了【教材分析】，【教学流程】，【板书设计】，【教学反思】等内容，欢迎下载使用。
第1课 初识Photoshop一、【教材分析】 教学目标知识技能1.了解平面设计的基本概念；2.掌握图像的新建参数设定。过程方法1.通过操作掌握Photoshop的工作界面和工具箱的工具，了解图像简单的加工处理方法2.学生通过教师演示，小组合作、任务驱动的方法完成教学任务；3.学生通过作品点评，能够对自己和他人的活动过程和结果进行评价，并从他人的作品中吸取经验教训，取长补短，改进自己的作品。情感目标1.通过本节课的学习，能够提高学生审美能力和良好的信息技术素养；2.提高发展学生的信息能力，以及增强学生之间的互助精神教学重、难点重点：掌握工具箱各工具的名称，裁切工具、魔棒工具的使用；难点：像素、分辨率等新概念 教学方法小组合作、任务驱动法、演示法二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动新课导入展示年画图片。师：年画是中国特有的民间美术形式。天津杨柳青、山东杨家埠、苏州桃花坞等著名的年画产地更是大大提升了年画的艺术水平。年画堪称我国古代平面设计的精品。我们能否通过数字化的技术手段设计出精美的平面作品，来表达我们对于美好生活的追求与向往？学生欣赏图片，初步了解平面设计探究活动一初识平面设计生活中，我们有时需要通过图像来表达信息，而通过平面设计可以让信息表达更加形象而丰富。因此，我们通过设计制作研学旅行活动的宣传海报《研学齐鲁行》可以传达活动的信息，达到宣传该项活动的目的。想一想你了解平面设计吗？平面设计在现实生活中有哪些应用？【自主探究】思考问题探究活动二揭开Photoshop的神秘面纱如何使用Photoshop呢？它的使用与Word差别大吗？软件界面和操作复杂吗？做一做启动Photoshop,观察界面由哪几部分组成及其与以前学过的Word界面有什么不同。Photoshop启动后的界面如下：
试一试1.将鼠标指针悬停在工具箱的每个工具按钮上方，观察并记下工具的名称。【自主探究】自主探究学习Photoshop界面，并完成活动任务。探究活动三新建图像文件俗话说“万事开头难”。使用Photoshop进行平面设计时，我们如何着手开始操作呢？做一做1.新建图像文件。2.在“新建”对话框中，将“名称”的内容修改为“研学齐鲁行”。3.设置文档的“宽度”和“高度”分别“800像素”和“1100像素”，“分辨率”“颜色模式”和“背景内容”均为默认值。4.对文件进行存储操作，将其命名为“研学齐鲁行.psd”。【合作探究】小组合作探究新建图像文件，并完成活动任务。探究活动四简单图像处理研学旅行是学生开阔眼界、提升自我的活动。山东有着美丽的自然风光，齐鲁文化源远流长。在设计海报时，选择“泰山”、“趵突泉”和“孔子”等素材更能够展现出海报的主题。做一做打开《泰山.jpg》，进行以下操作：使用裁剪工具对图片进行裁切操作，去掉无用的部分。
做一做打开《泰山.jpg》，进行以下操作：1.将图片的“高度”调整为“300像素”，同时勾选“约束比例”。2.将图片复制到《研学齐鲁行．psd》文件中。做一做打开《荷花jpg》，进行以下操作：1.将图片复制到《研学齐鲁行．psd》文件窗口。2.修改图像的大小至合适尺寸，移至“研学齐鲁行”图片窗口的右下角。
【合作探究】小组合作探究简单图像处理，并完成活动任务。实践创新
下面的图1是一张通过扫描仪扫描得到的图像。你能用学过的知识对它进行处理，达到图2所示的效果吗？通过自己创作体会图像处理的乐趣归纳总结思维导图归纳总结分析本节课的学习内容。思考总结本节学习内容达标测评请同学们结合本节课的表现，完成“课堂评价表”。学生自我评价积累成长Photoshop诞生记Photoshop的主要设计师Thomas Knoll是一位摄影爱好者。他发现当时的苹果电脑无法显示带灰度的黑白图像，因此自己写了一个程序。经过多次改名后，在一个展会上他接受一个参展观众的建议，把程序改名为“Photoshop”。Photoshop历经20多年的发展，功能不断加强，版本也不断升级。2018年3月，Adobe Photoshop CC 2018正式发行。自主学习丰富知识三、【板书设计】
四、【教学反思】