初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天授课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天授课课件ppt，共57页。PPT课件主要包含了写作背景，寻找冬天的感觉，字词正音，直接抒情间接抒情，“温晴”，济南的冬天，天气宝地，朗读课文思考，对比手法，“奇迹”等内容，欢迎下载使用。

1.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品位优美的语言。3.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
老舍，原名舒庆春，字舍予。满族，北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家，语言大师，被授予 “人民艺术家”称号。著名作品有长篇小说《骆驼祥子》 《四世同堂》等；话剧《龙须沟》 《茶馆》。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
本文的写作与作者的生活经历有着密切关系。老舍25岁以前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，回国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到济南齐鲁大学任教，曾住在济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，作者称山东是自己的第二故乡。《济南的冬天》是老舍先生于1931年在齐鲁大学任教时所写。山东七年多的时间，在老舍的一生中占有非常重要的地位。他把一个山水秀丽的济南，活脱脱的写进他的散文《一些印象》里。《济南的冬天》是《一些印象》的第五节中一部分。
⑴响亮：⑵温晴：⑶出奇：⑷安适：⑸慈善：⑹镶：⑺贮蓄：⑻澄清：⑼空灵：
指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。响晴（天空）晴朗无云。
原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。
把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
朗读课文，整体感知课文
1．读课文，体会作者对济南的冬天有着怎样的思想感情，从哪些语句中体会出来的。2.说说济南冬天的总的特点是什么? 3.作者从哪几方面来具体表现济南的冬天的特点的？4.作者用什么手法来表现这一特点的？
按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。
写济南的冬天“温晴”的天气特点。
1.写阳光朗照下的山景。
1．体会作者对济南的冬天有着怎样的思想感情。
2、济南冬天的总的特点是什么?
3.通过哪些景物呈现济南的冬天“温晴”这一特点？
4.作者用怎样的手法来写济南冬天的总体特点“温晴”的？
北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。
山上-山尖-山坡-山腰
水面-空中、半空中、天上
山坡上-小村庄的房顶上
——济南冬天的总体特点
过渡：“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”。 写人对济南的总体观感（第2段）
写作特色：1、布局精心，层次井然
济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点（抓关键词概括）？
课文写了济南冬天的几幅画面？
分述
喜爱 赞美
整体感知a．济南冬天的总的特点是什么? b．课文写了济南冬天的哪些景物?c．表达了作者怎样的思想感情?
是无风声、响晴、温晴的宝地。
作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。
1济南的冬天与其他地方有什么不同？
２课文写了济南冬天的哪些景物？
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
无风 响晴 温晴
作者运用了三组对比：济南的冬天与北平的冬天比较济南的冬天与伦敦的冬天比较济南的冬天与热带地方比较对比的结果是：
北平的冬天风声满天 济南的冬天没有风声
伦敦的冬天云遮雾笼 济南的冬天温暖响晴
热带地方的冬天日光永远火毒响亮 济南的冬天温晴舒适
作者是如何引出济南冬天的特点的？
北平 伦敦 热带
第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景
（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态
（l）比喻    （2）拟人
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”
松的翠与雪的白相映生色；
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；
白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”
“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”
“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”
以动写静，写出动人的形态；
把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
—卧 （小水墨画）
城内－－城外（卧　村庄、雪　小水墨画）狭窄　　宽敞
顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高
镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。
露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的“花衣”照应。
济南冬天的水美在哪里，作者如何表现水的温晴？
绿萍、绿水藻、绿柳
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“清”——冬水澄清、清亮
“活”——冬水清澈通透
“绿”——冬水温暖多情， 富于生机。
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。“贮蓄”是什么意思？（或给它找个同义词）
空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 “空灵”是什么意思？
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。济南的水为什么会冒热气？
济南的水全都是泉水，来自地下深层，冬天温度明显高于气温，和冷空气一接触，便雾化为“热气”上升。
作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。
作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”
用拟人突出水的绿的特征。
“整个的是块空灵的蓝水晶”
用比喻突出水的清亮的特征。
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。
“清、亮” ——冬水清澈通透
水色（ 暖； 绿、 清、 亮。） （1）水之暖：不结冰，冒热气；（2）水的绿：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水之绿，清澈透明并且由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机；（3）水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样结尾，既和开头济南真算个宝地相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
标题不可以换。 因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时节的济南。
标题可否换为“冬天的济南”?
欣赏本文的语言老舍先生是著名的语言大师,在遣词造成句、表情达意方面，功力很深。请说出文中你很喜欢的词语、句子 、段落，并说说你喜欢的理由（至少一点）。
请闭上眼睛想，一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等着把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
“晒”“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带来生命的感觉与意味，突出冬天济南“暖和安适”的特点，表达了作者的赞美之情。
请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下 着阳光，暖和安适地 着，只等春风来把它们 ，这是不是个理想的境界？
赏析：准确贴切地运用动“晒”“睡”“唤醒”， 赋予济南老城人的情态（拟人），使之带有生命的感觉和意味，更能表现冬天的济南“暖和安适”的特点。
山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
两个“卧”字运用拟人手法，传神形象地照应了“暖和安适地睡着”，突出了它的安闲、舒适。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳要在水里照个影儿呢！
“不忍得”将水藻、水和垂柳人格化，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
如何理解这就是冬天的济南？
这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！“这就是冬天的济南”为本文的结束语，表现了作者对“冬天”这个特定的时令里的济南的总体感官。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又扣题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。