初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天优秀ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天优秀ppt课件，文件包含精品部编版七年级上册语文《济南的冬天》课件PPTppt、精品部编版七年级上册语文《济南的冬天》课时练习含答案解析doc、精品部编版七年级上册语文《济南的冬天》教案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

知识梳理 巩固基础
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》。
本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了浓厚的感情，山东被他称为第二故乡。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。
镶（xiāng）单单（dān dān）安适（ān shì）暖和（hu）着落（zhuó luò）慈善（cí shàn）髻（jì）肌肤（jī fū）秀气（xiù qì）宽敞（kuān chang）贮蓄（zhù xù）澄清（chéng qīng）空灵（kōng líng）地毯（dì tǎn）
请在课本中勾画出来这些重点字词！
响晴：（天空）晴朗无云。温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。安适：安静而舒适。出奇：特别、不寻常。秀气：清秀、小巧玲珑。境界：事物所达到的程度或表现的情况。着落：可以依靠或指望的来源。贮蓄：储存，积聚。澄清：本课指清亮、透明。空灵：美妙无穷而不可捉摸。髻：在头顶或脑后挽束起来的头发。看护妇：当时护士的俗称。镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。蓝汪汪：形容蓝得发亮。
有些字词需结合具体文字情境理解。
初读课文 整体感知
1、通读课文，了解课文的主要内容，回答下列问题。
①济南冬天的总的特点是什么?
济南的冬天总的特点是“温情”。温”，是相对于严寒或酷热而言，气温宜人;“晴”，则是相对于“阴”而言，不仅是指天气的晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。
②课文写了济南冬天的哪些景物?
作者先描绘了阳光朗照下的山，又写了薄雪覆盖下的山，再写城外的远山，最后写冬天的水色——以水藻之绿，衬托水的清澈、透明。
③表达了作者怎样的思想感情?
作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。
2、请按描写的不同景物，理清文章的行文思路。
第一部分（第1段）：用自己过去过往的地方和济南的冬天作对比，指出济 南是个“在北中国的冬天，而能有温晴的天气”的宝 地。第二部分（第2-5段）：写济南冬天的山景。第三部分（第6段）：写济南冬天的水色。第四部分（第7段）：总结。
3、冬天的济南在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受?
作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。
品味语言 感受魅力
1、细读文章的第一段，作者采取了怎样的手法说明了济南冬天“温情”的特点？
作者以自己的亲身感受，通过与北平、伦敦、热带的对比，写济南无风声、无重雾、无毒日，突出它的“温情”。
①北平的寒——济南的暖（“北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹”“济南的冬天是没有风声的”）②伦敦的暗——济南的明（“伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事”“济南的冬天是响晴的”）③热带的热——济南的温（“在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕”“济南有温晴的天气”）
2、在第一自然段，作者采用了“响亮”“响晴”等形容词，有怎样的表达效果？
“响”本是用来形容声音的，在此却用来形容天气的晴朗，特别强调天气晴朗高爽；“响亮”本是用来描述声音的，在此用来形容天气，突出天气非常明亮。二者都有强调的作用。
3、从全文来看，文章的第二自然段有独特的作用，请联系上下文分析。
“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是一个过渡句，承接了上文对济南天气的描写，又引出下文对济南山水的描绘。后文中“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比成人，具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。
4、文章的第二、三自然段描绘了阳光照耀下的山，呈现出一幅阳光朗照图，请结合具体语句分析。
首句“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”，说明了济南小山围城的地理环境。后文则连续运用比喻和拟人的手法，用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，赋予四周的小山以看护者的形象，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。最后从人们的感受出发，“面上含笑”，“一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”，在人们的幻想中，不仅描绘了笑容，更突出当地人热爱自然、热爱生活的心理，使本文具有独特的人文情怀。
5、文章的第四自然段描绘了白雪覆盖下的山，呈现出一幅雪后初晴图，结合具体语句分析。
“最妙的是下点小雪呀”是本段的中心句，概括了全段内容。后文按照从高到低的空间顺序，采用移步换景的手法，连续运用比喻、拟人的修辞，生动形象地描绘出雪山的形态和情态。“树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇”，形象而贴切地描绘了小雪下矮松的秀美情态；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”照应前文，与“小山整把济南围了个圈儿”想联系；“给山们穿上一件带水纹的花衣”传神地描绘了雪色与草色相间的美景，使小雪下的冬景充满了动态的美；“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬。最后一句直接点明了雪山的特点——“秀气”。
6、文章的第五自然段描绘了城外的远山，呈现出一幅雪后远山图，结合具体语句分析。
作者的视角由近看转向远观，用城内的“狭窄”与城外的“宽敞”相对比，用两个“卧”字，传神地写出了村庄和雪的情态，烘托出一种安适平静的气氛。用“唐代的名手画的”“小水墨画”比喻城外的远山，一两笔就勾画出了济南冬天城外远山的特点——素淡雅致、安适宁静。
7、文章的第六自然段转向描写水色，呈现出一幅空灵水晶图。济南的水有怎样的特点？作者是如何描绘出来的？
作者先后用“绿萍”“水藻”以及垂柳的倒影衬托出水的“绿”，这种绿的精神，是水藻在冬天释放所有的绿，意味着绽放生机、怒放生命；“把终年贮蓄的绿色全拿出来”“水也不忍得冻上”，采用拟人的手法，化静为动；运用比喻的手法，将水天一色的画面比作“空灵的蓝水晶”；“包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影”，为这幅图画增添了多样的色彩。
精读课文 深层探究
1、文题《济南的冬天》有怎样的命意？开头结尾是怎样呼应的？
文题表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天，作者正是要写出冬季济南景物的特色。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感，意思是：这澄澈而又温润的，秀丽明净的，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
2、如何理解本文的主旨？
作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的可贵感情。
3、老舍先生的这篇散文，无论是遣词造句、布局谋篇，还是抒情写意，都是值得我们学习的，请结合文章总结。
①文章不用华丽词语，全是经过提炼的自然、活泼的日常语言，纯净而优雅
②全篇多用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切，意味无穷
③布局精心，层次井然——总分总
④情景交融，直接抒情与间接抒情相结合，通过创造意境，展开想象，流露出作者的真情实感
4、《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
相同点：①都是以写景为主的抒情散文。②脉络清晰,层次井然。③抓住特征写景,情景交融。④运用比喻、拟人的修辞,语言朴实、清新。⑤细致观察、具体描写。
不同点：①《春》描绘了五幅“春景图”,《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”。②《春》侧重于近处的细致观察,《济南的冬天》侧重于远景的观察,且从不同角度观察景物,特点有所变化。如本文第二段,是从景物的上方俯视下来,描绘出阳光朗照下的济南像被围在小摇篮里,突出温暖如春的特点。
冬天是美的，而老舍先生笔下济南的冬天更有一种纯净的、独特的美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种充满温情和想象的美的享受。浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，使作品有了一种神韵，一种悠长的韵味。