小学数学冀教版三年级上册三 图形的运动（一）2 旋转课文配套课件ppt

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冀教版数学三年级上册《旋转》教学设计课题名旋转教学目标1、结合实例及学生的生活经验，感知旋转现象。2、使学生学会直观地判断、区别平移与旋转的现象。3、通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。教学重点初步认识物体的旋转现象。教学难点初步认识物体的旋转现象。教学准备教师准备：编写教案和作业指导学生准备：观察生活中的旋转现象教学过程一、情景导入1、观察电风扇和风车，想一想它们是怎么动的。2、这种运动属于平移吗？3、像这样的一类现象我们把它叫做“旋转”，今天我们就来研究“旋转”这种运动现象，初步了解“旋转”的特点。二、新知探究1、   课件出示：游乐场的这些运动，是不是旋转?教师：旋转是什么样的运动?它有什么特点?教师总结：旋转是物体围着一个中心运动，大小和形状都不发生变化2、课件出示 ：你还能说出一些生活中的旋转现象吗？教师总结：3、它们有什么共同点？教师根据学生汇报总结：如果把分针、风车叶片、水龙头当成一个图形，那么这些图形都可以绕（                  ）转动一定的角度。一个图形绕一点沿一定方向旋转一定的角度就叫旋转。4、下面的图形中找一找那些属于旋转？5、议一议：旋转有什么特征？教师根据学生的汇报，总结：一个图形绕一点沿一定方向旋转一定的角度就叫旋转。图形旋转时，图形的（  大小     ）和（   形状    ）不变，只是（  位置      ）发生了变化。三、随堂练习1、我会填（1）风车的叶片都绕着（            ）旋转。（2）叶片旋转时，（       ）、（       ）没有发生变化，（       ）发生了变化。2、我会看欣赏图片：四、课堂小结这节课你学会了什么？图形的旋转和旋转的特点。课后作业课本第39页第1、2、3题。板书设计一个图形绕一点沿一定方向旋转一定的角度就叫旋转。图形旋转时，图形的（  大小     ）和（   形状    ）不变，只是（  位置      ）发生了变化。教学反思1、通过课件展示旋转现象，引起学生学习的兴趣。并让学生感知，数学与生活的紧密联系。2、通过小组内讨论培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。3、学生小组讨论，使学生有参与感，同时培养学生的语言表达能力和团结合作的意识。