2020-2021学年第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味在品味情感中成长说课ppt课件

这是一份2020-2021学年第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味在品味情感中成长说课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了自学导航2分钟，体味美好情感，自学指导一8分钟，怎样获得美好的情感，自学指导二3分钟，自学指导三8分钟，挫败感，探究与分享P48，传递情感正能量，自学指导四8分钟等内容，欢迎下载使用。

第五课 品出情感的韵味
5.2 在品味情感中成长
请同学们自主学习教材P46—P50
1、美好情感的意义？2、如何获得美好的情感？3、负面情感对我们成长的意义？4、如何传递情感正能量？
结合你的生活体验，说一说你有过哪些美好的情感体验？
致敬：最美逆行者
请思考：（1）“他们”是谁？（2）视频中最让你感动的场景是？最打动你的一句话是？（3）本视频对你有何启示？
医护人员、军人、警察、记者、司机、建筑工人、志愿者……
军人星夜出征、医护人员照顾病患、亲人告别……世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的普通人
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
笔记1、为什么要体味美好情感（意义）
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
情境一：文文喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：七年级（五）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
以下三个情境中，美好情感获得的途径是什么？
笔记2、如何获得美好情感（方式，途径）
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
以下三个情境，是美好的情感体验吗？
所以我们需要创造正面的情感体验
选择一项自己喜欢的活动，集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验。
创造正面的情感体验
在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。
在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，我们可以体验到历史的厚重感。 在大自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。
接触不同的艺术作品，尝试理解它们表达了什么，也可以与同学、成人一起交流。
创造正面情感体验的方法 P48
但是生活中，我们总有一些负面的情感体验
（2）浩浩这样的感受有什么意义？
心里真不舒服，但我一定要努力！
浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。
（1）浩浩心里不舒服，这是一种什么情感体验？
因为浩浩发挥失常，没有给班级赢得荣誉。这是一种羞耻感和挫败感。
可以丰富他的人生阅历，使他的生命变得更加饱满丰盈。
笔记3、负面情感对成长的意义？
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 
正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
看完这个视频后你觉得我们应该如何传递情感正能量？
① 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要学会表达、回应，需要共鸣。这样才能与人进行交流，在交流中传递情感正能量。
在我们的身边，有没有一些人可能会被歧视？ 或者，有些人需要帮助，而我们却视而不见？当你发现你自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境？
学会关心他人的技巧P49①-④
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。
适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。
确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达
大军和邈邈是要好的朋友,下面是大军的一篇日记。 今天,邈邈过生日,我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他,让他做好心理准备,接受一个大大的惊喜，但他收到礼物时还是感动不已。 我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像样儿的小书！
邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物。
大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？邈邈收到礼物是如何回应的？为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。
大军通过送给邈邈的小书，表达了自己对邈邈的友情。而邈邈的回应也引起了大军的共鸣，他们两个都体会到了美好的友谊。
③在生活中不断创造美好的情感体验，使生命更有力量，周围的世界也会因为我们的积极情感而多一份美好。
笔记4、如何传递情感正能量
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要学会表达、回应，需要共鸣。这样才能与人进行交流，在交流中传递情感正能量。
5.2在品味情感中成长
1、美好的情感的意义2、获得美好情感的方式3、创造正面情感的方式4、正确认识负面的情感体验
6、怎样传递情感正能量
1.下列内容中，可以使我们获得美好情感的方式是 （ ）①通过阅读②与人交往③满足个人所有需求④参与有意义的社会活动A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2.“耻辱是从我们感觉羞耻的行为产生的一种痛苦” 斯宾诺莎的这句名言告诉我们（ ）A.羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应 B.羞耻感对我们的成长不利 C.羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈 D.有了羞耻感，就会失去自尊心
3.“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌…”2019年春节后，“我和我的祖国”成为全国各地不少学校的开学主题。无数师生共同唱响《我和我的相国》，用歌声致敬祖国，讴歌时代，诉说着对伟大祖国的热忱与依恋，抒发着身处伟大时代的骄做与自豪。对此，下列认识中正确的是（ ）A.我们需要与人交往，萌发真挚的友情B.情感丰富内心世界，影响我们的判断C.品味爱国美好情感，促进精神的发展D.体验消极负面情感，能丰富人生经历